摘 要：浙江省教育科學(xué)研究院的心理學(xué)專(zhuān)家周紅五老師曾說(shuō)：“做好老師的第一要素是眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生，第二要素是對(duì)所有學(xué)生一視同仁?！弊鳛槭畮啄臧嘀魅蔚奈覍?duì)這句話深有感觸，覺(jué)得班主任工作更應(yīng)該如此。因?yàn)橐粋€(gè)良好的班集體，不僅要求班主任對(duì)班級(jí)“心有所屬”，而且要求對(duì)學(xué)生“情有獨(dú)鐘”。

關(guān)鍵詞：“心”；“情”；“情有獨(dú)鐘”

一、 “心有所屬”應(yīng)該屬“大局”、屬“細(xì)節(jié)”

1. 屬“大局”

（1）思想大局是從初一新生的“開(kāi)學(xué)三步曲”開(kāi)始實(shí)施

每屆新生入校的第一天，我都設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：①自我介紹。目的是讓學(xué)生們?cè)谝院蟮陌嗉?jí)活動(dòng)和班級(jí)管理中敢于面對(duì)同學(xué)暢所欲言。②給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信。在信中，對(duì)學(xué)生提出了具體的要求，讓學(xué)生明白在這個(gè)集體中我應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的集體大局觀。③ 每個(gè)學(xué)生發(fā)一張計(jì)劃表，計(jì)劃表中要寫(xiě)出他們的長(zhǎng)期目標(biāo)（包括中考目標(biāo)、每學(xué)期目標(biāo)）、短期目標(biāo)（月考目標(biāo)）以及一周每天的時(shí)間安排，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，合理分配時(shí)間。

（2）管理大局在班會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展

①新生入學(xué)第一次的管理大會(huì)

在這一次的大會(huì)上，我主要和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)班級(jí)的管理體制。我們班有兩套管理體制，一套為8大部體制，一套為值日班長(zhǎng)制。8大部體制包括：行政管理部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、生活部、體育部、文娛宣傳部和心理咨詢部。以上8大部都有各部的對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)懲措施，各部長(zhǎng)在執(zhí)行過(guò)程中可以根據(jù)實(shí)際情況不斷補(bǔ)充完善。而值日班長(zhǎng)制由總值日長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下設(shè)5個(gè)值日班長(zhǎng)，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)班級(jí)一天的所有事務(wù)，及時(shí)向值日長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并與各部長(zhǎng)協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，爭(zhēng)取在當(dāng)日處理好班級(jí)問(wèn)題。兩套管理體制的規(guī)范化能讓學(xué)生在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)有人可找，有章可循。

②新生入學(xué)第二次的管理大會(huì)

第二次管理大會(huì)的時(shí)間在第一次大會(huì)的一周之后，這次大會(huì)由我主持，主要是各部長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)匯報(bào)上周班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題制定出各部的獎(jiǎng)懲措施和班級(jí)的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲方案，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生初步管理班級(jí)的雛形。而班級(jí)的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲方案是學(xué)生根據(jù)我提供的評(píng)比要點(diǎn)，集體討論具體分值的。如每位同學(xué)每學(xué)期基本分是0分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加分和扣分。然后根據(jù)加分和扣分情況統(tǒng)計(jì)得分，進(jìn)行每月考核，分?jǐn)?shù)前十名的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，分?jǐn)?shù)后十名者將發(fā)“告家長(zhǎng)信”。

③新生入學(xué)一個(gè)月后的管理大會(huì)

新生入學(xué)一個(gè)月后的管理大會(huì)開(kāi)始由行政部長(zhǎng)主持，各部長(zhǎng)輪流匯報(bào)一個(gè)月來(lái)各部的總體情況，再次提出問(wèn)題，集體討論解決方案，修改和完善各部獎(jiǎng)懲措施。這次大會(huì)是學(xué)生真正意義上的班級(jí)管理活動(dòng)。而我坐在學(xué)生位子上旁聽(tīng)這次大會(huì)，記錄每個(gè)部長(zhǎng)在大會(huì)上的表現(xiàn)，會(huì)后再召開(kāi)各部長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)和歸納本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，指導(dǎo)各部長(zhǎng)如何改進(jìn)自己的工作方式，讓學(xué)生從中知道怎樣更好地管理班級(jí)。

④常態(tài)化的部長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)會(huì)議

經(jīng)過(guò)前面三次的鋪墊與指導(dǎo)之后，班級(jí)的管理開(kāi)始步入正軌。每周五下午放學(xué)后行政部長(zhǎng)和值日長(zhǎng)會(huì)組織各部長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)召開(kāi)部長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)主要問(wèn)題，采納良好的處理措施。如果周五下午的部長(zhǎng)會(huì)議部長(zhǎng)們需要解決的問(wèn)題不多，那就討論下周一班會(huì)課的主題活動(dòng)，每次由一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)，依次開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。每周一下午的班會(huì)課就由行政部長(zhǎng)組織，指定發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多的部長(zhǎng)發(fā)言，在全班宣布相應(yīng)問(wèn)題的處理措施。部長(zhǎng)會(huì)議讓學(xué)生們有更多的交流機(jī)會(huì)，他們可以充分發(fā)揮自己的聰明才干，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正充當(dāng)班級(jí)的管理者和獎(jiǎng)懲措施的執(zhí)行者。

2. 屬“細(xì)節(jié)”

在班級(jí)大局初定的前提下，我的職責(zé)就是提點(diǎn)各部長(zhǎng)的工作了。我主要通過(guò)關(guān)注班級(jí)的兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)檢驗(yàn)各部長(zhǎng)的工作效果。

（1）出勤：學(xué)生的出勤是一切工作開(kāi)展的首要保證，只有嚴(yán)格的出勤制度才能防患于未然，杜絕一切不良因素的存在。我每天早讀課時(shí)先檢查值日班長(zhǎng)的班級(jí)日志登記情況，及時(shí)聯(lián)系缺席學(xué)生；交代值日班長(zhǎng)在每天下午第一節(jié)課時(shí)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，如發(fā)現(xiàn)同學(xué)缺席，立即把班級(jí)通訊錄給科任老師，提醒科任老師打電話落實(shí)情況。

（2）內(nèi)務(wù)整理：一個(gè)整潔、舒適的班級(jí)一定是有著良好的管理基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生們有規(guī)可遵，有章可守，一切都在規(guī)范中形成，不用特意的強(qiáng)調(diào)。我所要做的工作是每天進(jìn)入班級(jí)時(shí)先掃視全班，找出個(gè)別沒(méi)達(dá)標(biāo)的地方，向值日班長(zhǎng)“告狀”，由值日班長(zhǎng)協(xié)調(diào)生活部長(zhǎng)或衛(wèi)生部長(zhǎng)整改工作。

在班級(jí)的管理工作中，我心屬班級(jí)，掌握大局，關(guān)注細(xì)節(jié)，在每年的全校班級(jí)評(píng)比中我們班都名列前茅，有一年甚至創(chuàng)下了全年評(píng)比滿分的最佳紀(jì)錄。

二、 “情有獨(dú)鐘”應(yīng)該“鐘平等”

每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)、活潑、有思想的個(gè)體，對(duì)待他們也要采取平等原則。對(duì)于平等問(wèn)題，我主要通過(guò)兩個(gè)層面把握：

1. 生生地位平等

每個(gè)學(xué)生都非常在意老師對(duì)自己和別人的看法，因此如何讓學(xué)生們感受到我的“一視同仁”就顯得尤為重要了。我的做法很簡(jiǎn)單，就是“該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，不搞特殊化”。記得初一剛?cè)雽W(xué)不久我們班的行政部長(zhǎng)就犯錯(cuò)了。我在了解事情的經(jīng)過(guò)后，在班級(jí)部長(zhǎng)會(huì)議上嚴(yán)厲地批評(píng)了她，并責(zé)令她寫(xiě)出檢討在班會(huì)課上宣讀。而她在檢討中說(shuō)到的幾句話給我極大觸動(dòng)，她說(shuō)：“我原以為我和陳老師走得近，又是個(gè)老師家的孩子，即使我犯錯(cuò)了，陳老師也一定會(huì)‘不看僧面看佛面，從輕發(fā)落我。沒(méi)想到我得到的也是和別人一樣的處罰結(jié)果?！彼x完檢討之后，全班掌聲雷動(dòng)。我趁機(jī)告訴學(xué)生們：“正常宣讀完檢討是不允許有掌聲的。但今天你們的掌聲代表了對(duì)我工作的肯定和對(duì)部長(zhǎng)以后工作的支持，所以這次就破例了。請(qǐng)記?。翰徽撜l(shuí)犯錯(cuò)，我都一視同仁?！苯?jīng)過(guò)這件事情后，學(xué)生們都知道：在我們這個(gè)班里，大家都是平等的。

2. 師生地位平等

在我們班師生地位也是平等的，我與學(xué)生間保持著亦師亦友的關(guān)系。我要求學(xué)生做到的事情我一定自己先做到，對(duì)于我自己無(wú)法做到但要求學(xué)生非做不可的事情，我會(huì)提前告知學(xué)生，并說(shuō)明原因，請(qǐng)求諒解。比如，我要求學(xué)生們每天早上提前10分鐘到班級(jí)早讀，但由于個(gè)人原因，我無(wú)法在約定時(shí)間內(nèi)到達(dá)班級(jí)。針對(duì)這件事，我在期初的第一次班會(huì)課上，就向?qū)W生們說(shuō)明我的特殊情況，并給每個(gè)學(xué)生分發(fā)了禮物表達(dá)我的歉意。學(xué)生們都紛紛表示理解，他們自覺(jué)地提前到校，接受值日班長(zhǎng)的管理。

班主任工作一項(xiàng)極富有挑戰(zhàn)性的工作，“一生一世界”，想要成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，我還在不斷地努力中。

作者簡(jiǎn)介：

陳芳，福建省福安市，福建省福安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。