陳國(guó)梁，陳靜，韓婉玉

[摘 要] 成人教育是現(xiàn)階段教育工作中的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，隨著人們教育意識(shí)的提高，成人教育得到了很大的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，把微信移動(dòng)學(xué)習(xí)引入成人教育中，如，中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課），專門向成人教育提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。成人教育中，慕課是比較好的在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，慕課資源具有免費(fèi)開放的特征，向成人教育提供微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，實(shí)現(xiàn)成人教育的優(yōu)質(zhì)性和簡(jiǎn)單化。以免費(fèi)開放慕課資源與微信移動(dòng)學(xué)習(xí)為前提，分析移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的實(shí)踐應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 免費(fèi)開放；慕課資源；微信；移動(dòng)學(xué)習(xí)；成人教育

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）10-0076-02

我國(guó)移動(dòng)通信與計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的成熟化發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，移動(dòng)智能設(shè)備普及到了生活、學(xué)習(xí)中，形成大范圍的覆蓋面積。成人教育中抓住這一機(jī)會(huì)，提出了移動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，接受成人教育的學(xué)生大多已經(jīng)參加工作，或者是在校生，受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制無法按時(shí)到場(chǎng)參加學(xué)習(xí)，表明移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要性。慕課網(wǎng)可以向接受成人教育的學(xué)生提供免費(fèi)的開放資源，而且慕課網(wǎng)與微信平臺(tái)相互結(jié)合，強(qiáng)化移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，促使成人教育實(shí)現(xiàn)信息化的運(yùn)營(yíng)。慕課網(wǎng)中整合了優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，匯總專業(yè)的教學(xué)知識(shí)，利用微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)向?qū)W生展示，彌補(bǔ)了成人教育實(shí)踐過程中的不足。

一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究趨勢(shì)及內(nèi)容

移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)中引入微信概念，主要是借助微信實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的在線學(xué)習(xí)功能。微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)支持成人教育學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，打破時(shí)間、地域、環(huán)境的限制，最大化地滿足學(xué)生的需求。微信是近年來社交活動(dòng)中最活躍的軟件，支持內(nèi)容推送、互動(dòng)交流，具有移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的特征，在研究移動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，聯(lián)合了我國(guó)成人教育的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站慕課網(wǎng)及微信軟件，彰顯出免費(fèi)開放慕課資源+微信移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的優(yōu)勢(shì)[1]。慕課網(wǎng)與微信的結(jié)合是在2012年以后逐步發(fā)展起來的，慕課公司與很多大學(xué)共同研制慕課資源，制作在線視頻、網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，慕課資源開放并且免費(fèi)，積極開發(fā)著優(yōu)質(zhì)的慕課資源，為了實(shí)現(xiàn)慕課資源的移動(dòng)化學(xué)習(xí)，慕課網(wǎng)支持微信移動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備、無線網(wǎng)就可以訪問慕課資源，在慕課資源+微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)后期研究中，注重學(xué)生的個(gè)性化教育，也就是按照學(xué)生的需求從微信上推送對(duì)應(yīng)的慕課資源，確保學(xué)生能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。

二、成人教育下的移動(dòng)學(xué)習(xí)背景

移動(dòng)學(xué)習(xí)中以慕課資源為基礎(chǔ)建立的微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，符合我國(guó)成人教育的現(xiàn)狀，學(xué)生參加成人教育的時(shí)間不固定，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上的矛盾，學(xué)生需要拼湊零散的時(shí)間完成學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教育過程中有很多限制問題。在成人教育工學(xué)矛盾的背景下，基于免費(fèi)開放慕課資源構(gòu)建微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，平臺(tái)中支持慕課網(wǎng)中各個(gè)專業(yè)的免費(fèi)開放資源，慕課網(wǎng)后臺(tái)也采用篩選、整理的方式向微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上推送內(nèi)容，確保移動(dòng)平臺(tái)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容符合成人教育的大綱要求，共享慕課網(wǎng)中的公共教學(xué)資源。

三、慕課網(wǎng)微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

慕課網(wǎng)微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在成人教育中的設(shè)計(jì)，采用公眾號(hào)、APP、推送、微信群的方式進(jìn)行[2]。本文以微信公眾號(hào)為依據(jù)，分析移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)用。微信公眾號(hào)是推送慕課網(wǎng)資源課程的載體，學(xué)生在微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)中可以隨時(shí)查閱微信公眾號(hào)，移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的工作人員向公眾號(hào)上推送課程學(xué)習(xí)的通知、課程資源內(nèi)容、視頻教學(xué)資源等，學(xué)生自行點(diǎn)進(jìn)公眾號(hào)內(nèi)閱讀通知，主動(dòng)學(xué)習(xí)公眾號(hào)上推送的慕課資源，慕課網(wǎng)整理了國(guó)內(nèi)外各種類型的免費(fèi)資源，通過微信公眾號(hào)提醒學(xué)生學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)離不開微信軟件，這是因?yàn)槲⑿攀乾F(xiàn)階段較熱門的社交軟件，所以構(gòu)建微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使成人教育的學(xué)習(xí)方式更為簡(jiǎn)單，推進(jìn)了成人教育移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展和應(yīng)用。

四、慕課網(wǎng)微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用

本文主要探究免費(fèi)開放慕課資源+微信移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的應(yīng)用，以慕課網(wǎng)為研究對(duì)象，分析微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用過程。學(xué)生打開慕課網(wǎng)的網(wǎng)頁后，點(diǎn)擊登錄，可以直接注冊(cè)賬號(hào)，也可以選擇第三方賬號(hào)快速登錄“微信”“QQ”“新浪”或“人人”，為了強(qiáng)調(diào)成人教育中微信移動(dòng)平臺(tái)的重要性，學(xué)生可以利用移動(dòng)智能設(shè)備（手機(jī)、iPad）下載慕課APP，隨時(shí)隨地都可以使用免費(fèi)開放的慕課資源。列舉免費(fèi)開放慕課資源+微信移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的應(yīng)用表現(xiàn)。

（一）在線學(xué)習(xí)

在線學(xué)習(xí)是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)免費(fèi)開放的慕課資源，利用微信平臺(tái)分享學(xué)習(xí)的成果，帶動(dòng)更多學(xué)生的積極性，同時(shí)教會(huì)學(xué)生使用慕課網(wǎng)展開移動(dòng)學(xué)習(xí)。慕課網(wǎng)在線平臺(tái)上向?qū)W生提供了不同類別的學(xué)習(xí)科目，如計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等，學(xué)生根據(jù)自己成人教育的方向選擇科目，每個(gè)科目下都對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)資源，免費(fèi)向?qū)W生開放，如計(jì)算機(jī)類目下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、編程語言、數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，所有的資源均可在線學(xué)習(xí)[3]。在線學(xué)習(xí)過程中有來自不同學(xué)科的老師輔導(dǎo)，學(xué)生既可以在線參加老師輔導(dǎo)，也可以加入老師的微信群，實(shí)時(shí)接收輔導(dǎo)老師發(fā)送的課程，提高了在線學(xué)習(xí)的及時(shí)性。微信群內(nèi)保留了老師的消息記錄，即使學(xué)生后期翻閱，也可以繼續(xù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，慕課網(wǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科中的某位老師，專門接收在線網(wǎng)頁上學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生，專門為學(xué)生建立了微信群，該老師已經(jīng)建立了3個(gè)與慕課藝術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的微信群，學(xué)生多達(dá)千人，該老師利用微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生不需要登錄網(wǎng)頁，直接從微信群內(nèi)查看老師發(fā)送的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)課表以及學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，該老師經(jīng)常匯總慕課網(wǎng)上的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源，以學(xué)習(xí)鏈接的方式分享到微信群內(nèi)，供學(xué)生應(yīng)用。

（二）移動(dòng)學(xué)習(xí)

移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中，學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備及APP進(jìn)行學(xué)習(xí)，移動(dòng)設(shè)備在無線網(wǎng)的環(huán)境下讀取APP移動(dòng)平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，任何時(shí)間、地點(diǎn)都可以學(xué)習(xí)。成人教育中的移動(dòng)學(xué)習(xí)，也是建立在免費(fèi)開放慕課資源及微信移動(dòng)學(xué)習(xí)前提下的，主要是通過移動(dòng)設(shè)備和APP完成學(xué)習(xí)。慕課網(wǎng)支持下載APP，學(xué)生利用微信“掃一掃”掃取網(wǎng)站上的二維碼信息，就可以將慕課APP下載到移動(dòng)設(shè)備上，直接在慕課APP中瀏覽成人教育的內(nèi)容。慕課網(wǎng)的網(wǎng)站上專門設(shè)置了移動(dòng)學(xué)習(xí)的入口，學(xué)生頁面上找到“手機(jī)課堂”，鼠標(biāo)放在“手機(jī)課堂”位置就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)二維碼，分別代表關(guān)注微信和下載APP，學(xué)生在移動(dòng)學(xué)習(xí)中可以自行選擇學(xué)習(xí)的方法。移動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生還可以加入“中國(guó)大學(xué)MOOC”討論區(qū)中，據(jù)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)顯示，已經(jīng)有超過170.12萬的學(xué)生及老師參與過討論區(qū)，表明移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的重要性。免費(fèi)開放慕課資源及微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足了現(xiàn)階段成人教育的需求，最主要的是降低了學(xué)習(xí)中的困難度，為學(xué)生提供了方便的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）微信推送

微信推送是免費(fèi)開放慕課資源+微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要部分，微信推送成為慕課資源在移動(dòng)平臺(tái)上流通的主要方式。我國(guó)微信軟件使用者的數(shù)量逐年增加，微信為人們的生活帶來諸多便捷，把微信引入移動(dòng)學(xué)習(xí)中，再結(jié)合慕課網(wǎng)中的免費(fèi)資源，促使成人教育中的學(xué)生能夠獲取最全面、最直接的教學(xué)資源。慕課網(wǎng)中收集了國(guó)內(nèi)外的免費(fèi)開放資源，從海量資源中選擇具有學(xué)習(xí)價(jià)值、符合成人教育學(xué)習(xí)方向的資源，可以制定教學(xué)大綱，也可以編制教學(xué)計(jì)劃，以慕課網(wǎng)為基礎(chǔ)監(jiān)理微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，向平臺(tái)中推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，移動(dòng)平臺(tái)中需要設(shè)置內(nèi)容推送、內(nèi)容查詢、交流互動(dòng)項(xiàng)目，在推送慕課網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，了解成人教育學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的資源推送。微信推送時(shí)還要建立朋友圈、微信群等，討論學(xué)生提出的問題并解答。結(jié)合下圖微信推送的設(shè)置，分析微信推送在慕課網(wǎng)成人教育中的應(yīng)用，學(xué)生關(guān)注慕課網(wǎng)APP，通過微信進(jìn)入慕課網(wǎng)的公眾號(hào)“網(wǎng)易中國(guó)大學(xué)MOOC”，頁面上會(huì)分為資源寶庫、幫助指南、獎(jiǎng)學(xué)金三個(gè)部分，資源寶庫分為往期文章、考研指南兩部分，學(xué)生可以自行瀏覽內(nèi)部的資源，幫助指南與獎(jiǎng)學(xué)金都是為學(xué)生設(shè)置的服務(wù)項(xiàng)目，由微信構(gòu)成的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，會(huì)以該公眾號(hào)為載體定期向?qū)W生微信中推送通知公告、課堂教學(xué)、課外資源、考試考查、精華轉(zhuǎn)載等內(nèi)容（如下圖所示），學(xué)生從公眾號(hào)上可以下載APP或者找到互動(dòng)交流的微信群、朋友圈，隨時(shí)隨地享受來自慕課網(wǎng)的教學(xué)資源。

五、移動(dòng)學(xué)習(xí)下成人教育的優(yōu)勢(shì)

首先，移動(dòng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代信息化教育的產(chǎn)物，移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)具有足夠的硬件保證，與平臺(tái)相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備等均不會(huì)成為阻礙成人教育的因素，而是一項(xiàng)硬件保障，促使接受成人教育的學(xué)生具有學(xué)習(xí)的條件。學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備及無線網(wǎng)訪問互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的慕課資源，推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的成熟化。

其次，移動(dòng)學(xué)習(xí)解決了成人教育中的諸多矛盾，基于免費(fèi)開放慕課資源+微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式在很大程度上簡(jiǎn)化了成人教育的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生只需要通過微信移動(dòng)平臺(tái)就可以自助學(xué)習(xí)慕課資源，把更多零碎的時(shí)間整理起來，同時(shí)為學(xué)生節(jié)約了大量的成本。

再次，微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在慕課網(wǎng)成人教育中提供了多種類型的渠道，遵循開放性教學(xué)原則，從微信平臺(tái)上傳播慕課資源，逐步提高成人教育的教學(xué)效率。微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的開放性提供了多向交流的方式，教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師、教師對(duì)教師以及學(xué)生對(duì)學(xué)生，促進(jìn)了慕課資源的傳播。

最后，微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在成人教育中有個(gè)性化、自主化特征，移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)解決了成人教育中的多種問題，學(xué)生會(huì)更為積極地參與到慕課資源學(xué)習(xí)中，具有自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。慕課資源的個(gè)性化促使微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)具有個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)，全面優(yōu)化了成人教育的學(xué)習(xí)過程。

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