◎楊昆

引言：體育游戲是增強(qiáng)身體素質(zhì)為目標(biāo)的，用其特有的內(nèi)容、情境、形式、規(guī)則及要求，組織的一種體育活動。體育游戲既能應(yīng)用于一般的身體訓(xùn)練，又可以進(jìn)行特殊的恢復(fù)性訓(xùn)練。體育游戲的內(nèi)容生動活潑、豐富多樣，集知識性、趣味性和競賽性于一身，學(xué)生參加的積極性很高，是深受廣大學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動的方式。

一、在初中體育教學(xué)中開展體育游戲的好處

1.體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣 體育游戲是兼具娛樂性和訓(xùn)練性的一項活動，既能讓學(xué)生得到體育鍛煉，又能增加體育鍛煉的趣味性，能有效的提升體育教學(xué)效果。在初中體育教學(xué)中，通過對體育游戲的設(shè)計，把體育運(yùn)動的技術(shù)動作設(shè)計成體育游戲，激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣，使體育訓(xùn)練收獲更好的訓(xùn)練效果。

2.體育游戲更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展 在初中體育教學(xué)過程中，有一些難度較大的體育活動常常給部分學(xué)生很大的心理壓力，讓他們產(chǎn)生害怕、焦慮等不良情緒。通過開展體育游戲可以很好的消除掉這一方面的問題。體育游戲一般沒有嚴(yán)格的動作要求，兼具平衡性、易行性和娛樂性，學(xué)生可以在心態(tài)放松的情況下進(jìn)行體育鍛煉，在無心理壓力的情況下，反而會完成的更好，讓學(xué)生更有體育鍛煉的自信心。

3.體育游戲更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊的協(xié)作和默契 體育游戲一般采取的方式是分組競賽，每名學(xué)生都是小組的重要成員，這樣很容易激起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每個人都以能為小組爭光而努力，他們會更重視團(tuán)隊協(xié)作和默契，通過良好的合作爭取勝利。在初中體育教學(xué)中開展體育游戲，就是運(yùn)用集體的協(xié)作和配合，培養(yǎng)學(xué)生的自律性，在體育游戲中個人和集體的關(guān)系能讓學(xué)生更明白團(tuán)隊協(xié)作的重要性，增加集體的凝聚力和默契度。

二、選擇初中體育教學(xué)中開展體育游戲要遵循的原則

1.在初中體育教學(xué)中要選擇有趣、磨煉學(xué)生意志品質(zhì)的體育游戲在初中體育教學(xué)中選擇的體育游戲要符合初中學(xué)生的心理和生理特點，跟他們的認(rèn)知相匹配。初中生的思想單純美好，可塑性很強(qiáng)。選擇體育游戲時要選擇能磨煉他們意志品質(zhì)的項目，內(nèi)容要健康向上，有助于培養(yǎng)初中生良好的思想道德品質(zhì)，磨煉他們的意志力。當(dāng)然在創(chuàng)編和設(shè)計體育游戲時，還要注重游戲的趣味性。中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對周邊新鮮的事物或游戲很容易產(chǎn)生興趣，根據(jù)他們這樣的心理特點，體育游戲在選擇時要選新鮮有趣，內(nèi)容健康向上的。利用體育游戲打到體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的目的，更能培養(yǎng)班級的凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作性。

2.創(chuàng)編或選擇體育游戲要以教材為基礎(chǔ) 開展體育游戲是為了更好的進(jìn)行體育教學(xué)，有效提升體育教學(xué)效果。因此，體育教學(xué)中創(chuàng)編或選擇的體育游戲應(yīng)該是以教材為基礎(chǔ)，讓游戲幫助學(xué)生更好的完成體育教學(xué)內(nèi)容，把握好教材和體育游戲的關(guān)系，創(chuàng)編或選擇和教材內(nèi)容相關(guān)的體育游戲開展教學(xué)活動。體育游戲是對體育教學(xué)內(nèi)容的輔助練習(xí)，要具有科學(xué)性。體育教師在開展體育教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們體育運(yùn)動的興趣和積極性，開展體育游戲是一個比較有效的方法，在選擇體育游戲時就一定要根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)來選，且不可無目的、隨意隨性進(jìn)行。

3.體育游戲的選擇要符合學(xué)生的性別和年齡特征 利用體育游戲開展體育教學(xué)要根據(jù)性別和年齡的差別進(jìn)行分別選擇。不同性別和年齡的學(xué)生會具有不同的生理和心理的特點，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點，針對不同的認(rèn)知水平和思想意識選擇不同的體育游戲。要以學(xué)生為本，因材施教、因人施教。一般情況是男生比較喜歡活動強(qiáng)度大，對抗性強(qiáng)的體育游戲。女生則喜歡活動強(qiáng)度小，藝術(shù)性較強(qiáng)的游戲。

三、在體育教學(xué)中科學(xué)合理開展體育游戲

1.準(zhǔn)備活動 準(zhǔn)備活動是體育課上必不可少的部分。在開始正式進(jìn)入教學(xué)活動前，體育教師一般都會讓學(xué)生進(jìn)行幾分鐘的準(zhǔn)備活動，進(jìn)行熱身。這是為了讓學(xué)生的身體各器官更好的進(jìn)入活動狀態(tài)，防止身體出現(xiàn)突然劇烈運(yùn)動后的不良反應(yīng)，讓學(xué)生有一個比較好的生理和心理狀態(tài)，進(jìn)入體育教學(xué)。因此，體育教師在準(zhǔn)備活動階段合理科學(xué)的開展體育游戲，可以很好的把學(xué)生的身心調(diào)整到一個合適的狀態(tài)。傳統(tǒng)體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動一般是慢跑、定位操等項目，重復(fù)性高，很多學(xué)生沒有興趣，應(yīng)付了事。體育教師可以選擇一些活動了適度，有趣的奔跑游戲，既能增加學(xué)生參與的興趣，又能達(dá)到熱身的效果。

2.體育技術(shù)技藝教學(xué) 在體育技術(shù)技藝教學(xué)中也可以運(yùn)用體育游戲。體育技術(shù)技藝教學(xué)對學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有很高的要求，而且鍛煉強(qiáng)度大，方式方法比較單一。學(xué)生很容易對其失去興趣，內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的想法。因此，在體育技術(shù)技藝教學(xué)中，開展體育游戲能在變化的狀況下強(qiáng)化動作技藝，改變傳統(tǒng)單一的訓(xùn)練方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如很多學(xué)生對中長跑不感興趣，如果一味的讓學(xué)生繞著操場跑，很容易讓他們感到疲憊和厭倦的感覺，教學(xué)效果不會很好。用有趣的游戲來替代傳統(tǒng)中長跑的訓(xùn)練，能讓學(xué)生在快樂的氣氛中達(dá)到鍛煉中長跑速度和耐力的效果，更好的完成體育教學(xué)的目標(biāo)。

3.教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后的恢復(fù) 體育教學(xué)內(nèi)容完成后要幫助學(xué)生從劇烈的運(yùn)動狀態(tài)回到相對安靜的狀態(tài)，讓身體各個器官放松下來。體育游戲同樣可以起到很好的效果。在游戲選擇上要突出興趣和放松兩個特點，內(nèi)容和方式要輕松幽默，讓學(xué)生從體育活動中的身心緊張狀態(tài)中解脫出來，使用使學(xué)生放松的節(jié)拍，對動作要求也不要太高?？梢赃x擇舞蹈或者一些智力游戲，像“擺圖案”，“打人鏈”等，讓學(xué)生在輕松愉快中結(jié)束體育課的學(xué)習(xí)。

結(jié)語：綜上，在初中體育教學(xué)中開展體育游戲不但可以增加學(xué)生對體育課的興趣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效的提升體育教學(xué)的效果。體育教師要在教學(xué)過程中，科學(xué)合理的開展體育游戲，選擇和創(chuàng)編具有趣味性和思想性的游戲，以教材為依托，以學(xué)生的年齡、性別、身心特點為依據(jù)，創(chuàng)新出更有趣更豐富多樣的體育游戲，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

［1］鄭建華，龍聯(lián)州.體育課游戲教學(xué)摭談［J］.天中學(xué)刊，2000.

［2］潘蘭芳.談?wù)勼w育游戲在體育教學(xué)中的作用［J］.玉林師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)），2001，22（3）.