◎謝偉

一、引言

我們國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平始終走在世界體育界的前端，但老師的水平表現(xiàn)卻遠(yuǎn)低于運(yùn)動(dòng)成績(jī)，主要表現(xiàn)為老師的總體素質(zhì)不高、名氣不大、溝通能力欠缺、掌握新規(guī)則能力不強(qiáng)等，應(yīng)同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也要重視綜合素質(zhì)的發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)學(xué)生體育教學(xué)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要注重教學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。體育老師的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展入手，對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力以及社會(huì)融合能力進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，這樣才能夠綜合性的提升學(xué)生的素質(zhì)，這也是加快我校老師培養(yǎng)步伐和促進(jìn)學(xué)生綜合能力提高的重要途徑。

二、初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教材豐富度不夠 教材是學(xué)校教育發(fā)展的主要傳播媒介，是教學(xué)實(shí)施的基本工具，在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。在教學(xué)的教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)教師隨意使用教材、教材更新不及時(shí)、教師不能認(rèn)真鉆研教材等問(wèn)題，教材的使用不能適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求。隨著體育運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)的快速發(fā)展和進(jìn)步，各種國(guó)際賽事的舉辦遍布世界各地，新規(guī)則頒布之后，教學(xué)內(nèi)容需要及時(shí)更新，這些書(shū)籍大部分已很難滿(mǎn)足讀者的需求。

2.教學(xué)安排不合理 我們學(xué)校目前對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)主要是對(duì)其技術(shù)能力來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于整個(gè)比賽的組織能力和學(xué)生對(duì)于體育的能力鍛煉的教學(xué)以及認(rèn)識(shí)還是不夠的，因?yàn)閷?duì)于我們希望加強(qiáng)理論課的教學(xué)同時(shí)提升實(shí)際的競(jìng)技能力，但是對(duì)于教學(xué)與組織方面的培養(yǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)外的同等教育水平，因此學(xué)生必須要有一定的組織能力，提升其體育學(xué)習(xí)意識(shí)與責(zé)任。

3.考核方式不全面 通常教學(xué)是由教師來(lái)進(jìn)行講授的，這樣沒(méi)有讓學(xué)生更多的參與，就很難讓學(xué)生記憶更加鞏固，同時(shí)日常體育教學(xué)因?yàn)槠潆S機(jī)性較強(qiáng)，如果沒(méi)有老師對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，那么學(xué)生在腦海中也很難形成一個(gè)體育教學(xué)規(guī)則體系，同時(shí)，學(xué)生在課后沒(méi)有有效的進(jìn)行反思，無(wú)法對(duì)于教師的知識(shí)有更加深入的分析和探討，所以我的建議是體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)在室外進(jìn)行對(duì)于實(shí)際過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的解決，同時(shí)在一定的比賽積累之后，在課堂內(nèi)對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，教師經(jīng)過(guò)這樣的總結(jié)，可以讓學(xué)生系統(tǒng)性的獲得相應(yīng)的知識(shí)提升學(xué)生的應(yīng)變能力和理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生在模擬練習(xí)當(dāng)中對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有著更加深入而透徹的理解。

三、初中體育教學(xué)問(wèn)題的解決方案

學(xué)校可以利用校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)建立相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，對(duì)教師進(jìn)行一定的教學(xué)安排，教師可以根據(jù)這些計(jì)劃來(lái)為學(xué)生因材施教，安排一些任務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，工作中許多教學(xué)的方法都有一定的改進(jìn)，又能縮短教學(xué)的時(shí)間，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大的提升，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也得到一定程度的改善。優(yōu)秀的體育錄像教材可以通過(guò)多媒體系統(tǒng)播放，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀摩優(yōu)秀的體育錄像教材獲得全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。播放優(yōu)秀的體育作品能拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野，使之感受優(yōu)秀體育作品的藝術(shù)魅力，又能提高學(xué)生的體育鑒賞、分析及創(chuàng)造能力等。利用多媒體技術(shù)反復(fù)回放教學(xué)實(shí)況錄像，在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，教師可以給予學(xué)生講評(píng)，學(xué)生通過(guò)觀看自己在課堂中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，師生共同改進(jìn)教學(xué)，使“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則落到實(shí)處。通過(guò)課堂的知識(shí)傳授以及考核之外還有其他途徑來(lái)對(duì)于教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的講解，比如召開(kāi)教學(xué)知識(shí)的講座、進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，這樣能夠有效的彌補(bǔ)課堂單一教學(xué)的不足等情況。

1.加強(qiáng)比賽與考核的組織實(shí)踐 通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以有效的組織較多的交流活動(dòng)，通過(guò)這樣的交流活動(dòng)，能夠使得學(xué)生的相應(yīng)能力和素質(zhì)得到一定的鍛煉。讓學(xué)生參與賽事的組織編排和教學(xué)工作，教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)是極為重要的，教師和學(xué)生主要是圍繞著考核內(nèi)容來(lái)進(jìn)行的，因此對(duì)于學(xué)生實(shí)際遇到的比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，作用并不夠突出，因此在平常的課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生教學(xué)能力的提升就是非常關(guān)鍵的，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，而且豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)對(duì)于體育的觀摩學(xué)習(xí) 為了讓學(xué)生有效的將理論與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，使得教學(xué)的組織過(guò)程更加的科學(xué)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我提出了編著相應(yīng)的多媒體視頻學(xué)習(xí)教案的方案，受到了學(xué)校老師的認(rèn)可，老師可以通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)與比賽中的培訓(xùn)來(lái)使其教學(xué)能力得到提升，課余時(shí)間對(duì)其加強(qiáng)培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的，教師可以與學(xué)生加強(qiáng)教學(xué)知識(shí)方面的研究，成立相關(guān)的組織來(lái)舉行體育類(lèi)比賽，使得學(xué)生的臨場(chǎng)能力得到提升，讓學(xué)生經(jīng)常的出去觀摩，看水平比較高的比賽，同時(shí)讓學(xué)生加強(qiáng)體育比賽的思考，提升學(xué)生的閱歷來(lái)彌補(bǔ)，避免學(xué)生在理論方面突出但是實(shí)際操作當(dāng)中不足的這種情況。

四、總結(jié)

通過(guò)以上這些措施，我們希望能夠?qū)τ趯W(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力和其他方面的能力進(jìn)行一定的鍛煉，提升其對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)其進(jìn)一步發(fā)展有著較為深遠(yuǎn)的意義。

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