◎王進(jìn)

隨著新一輪教育教學(xué)改革的不斷深化，初中生物教育教學(xué)工作在很多方面都做出了革新，例如在教學(xué)的目標(biāo)上更加開放化、在教學(xué)理念上更加科學(xué)化、教學(xué)方式上更加的多元化、以及在教學(xué)內(nèi)容上更加的多樣化。其旨意就是要通過一些實質(zhì)性的改革創(chuàng)新，從而使初中生物教學(xué)工作更加的時效化、多元化、科學(xué)化、先進(jìn)化和高效化。其中改革的重中之重就是“如何構(gòu)建初中生物的高效課堂”，這一問題也正式教師們常年所追求的教學(xué)目標(biāo)之一，作為一名初中生物教師的我，通過多年的教學(xué)實踐工作經(jīng)驗的積累，我對“如何構(gòu)建初中生物課堂”有一些淺解，如：

一、以興趣為引導(dǎo)，展開多元化的教學(xué)活動

就像張潔所說的：“任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光”，所以我相信興趣將是學(xué)生們最好的老師，并且我相信一旦學(xué)生產(chǎn)生了興趣之后，他們的積極能動力將會極大的被調(diào)動，就像在沒有教師或家長的監(jiān)督時，他們也會自覺的去學(xué)習(xí)、去探索、去發(fā)現(xiàn)。要想培養(yǎng)學(xué)生對生物的興趣感，我認(rèn)為在教學(xué)的方式、教學(xué)內(nèi)容上都要做出相應(yīng)的變化，如：

1.開展多元化的教學(xué)活動 在傳統(tǒng)的單一化教學(xué)方式下，學(xué)生們很容易產(chǎn)生一定的厭煩心理。所以我們要用多元化的教學(xué)活動來提高他們的興趣性。這就要求在教學(xué)的方式、以及在教學(xué)的內(nèi)容上都要重視多樣性。如在教學(xué)的方式上，我們就要在恰當(dāng)?shù)臅r候運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如常用的教學(xué)方法有：“講授法、談?wù)摲?、演示法、討論法、實驗法”。在教學(xué)的內(nèi)容上，我們就不能過于依賴書本的知識內(nèi)容，我們要適當(dāng)?shù)那腥胍恍┱n外知識。

2.重視生物的實驗教學(xué)工作 對于初中生物教學(xué)來說，有很多的實驗性教學(xué)工作。并且通過有趣的生物實驗，可以很好的提高學(xué)生們的興趣性，例如在講授《生物和細(xì)胞》這一章內(nèi)容時，需要運(yùn)用到顯微鏡設(shè)備，但是往往顯微鏡的操作步驟學(xué)生們很難記住，所以我就經(jīng)常開展實驗性的教學(xué)工作，在操作的過程中，我相信就可以很好的增強(qiáng)學(xué)生們的記憶能力。

3.注意氛圍的營造 輕松愉悅的課堂氛圍能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一個飽滿并且活躍的精神狀態(tài)，在這種良好的心理狀態(tài)下，我相信他們的能動力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，以及興趣性將會得到極大的提高。例如我展開的合作式教學(xué)，就可以很好的營造一個良好的教學(xué)氛圍，如通過合作式學(xué)習(xí)可以很容易的構(gòu)建出一個互助的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠積極進(jìn)行辯論、討論和分享等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。

二、重視基礎(chǔ)性教學(xué)細(xì)節(jié)

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，很多教師們認(rèn)為“高效的課堂教學(xué)”就是利用課堂有效的時間發(fā)揮出最大教學(xué)效果。很多時候忽視了課下的細(xì)節(jié)性教學(xué)。我認(rèn)為構(gòu)建“高效性課堂”要從三方面來重視：

1.做好課前的預(yù)習(xí)工作 有效的預(yù)習(xí)工作，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的前提和保障。只有做好課前的預(yù)習(xí)工作，學(xué)生們才會對本節(jié)的知識內(nèi)容有一個準(zhǔn)備心理，并且會知道本節(jié)的疑難點(diǎn)，才會更加有側(cè)重點(diǎn)的去聽課。這樣以來，不僅可以使我們的教學(xué)課堂變得更加順利，而且會使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加的高效。

2.做好課堂的教學(xué)工作 其中最重要的要屬課堂的教學(xué)過程，所以這一部分我就要使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在教學(xué)的理念上，我們一定要切實的重視到“以學(xué)生為主體”的教學(xué)活動，逐步形成以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的課堂活動，從而使教學(xué)更加有效，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有效。

3.做好課后的反思性總結(jié)工作 在有限的教學(xué)時間內(nèi)，學(xué)生們對知識點(diǎn)的“消化”難免會存在一定的難度。所以課后的反思和總結(jié)性工作，對于學(xué)生們來說就顯得尤為重要，通過有效的知識性總結(jié)和思維的深化，以及對問題的反思和對不足的改進(jìn)。能夠很好的幫助學(xué)生們“消化”知識，以及能夠很好的增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

總結(jié)：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，我相信我們的教學(xué)方式不是一成不變。所以我們要緊跟時代的發(fā)展，不斷的與時俱進(jìn)，我們的教學(xué)工作才會更加的高效化、時效化、先進(jìn)化、科學(xué)化。

[1]楊成雙.初中生物高效課堂構(gòu)建的策略探究[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014，（10）.

[2]盧勤泉.初中生物教學(xué)中存在的問題及對策研究[J].科教文匯：下旬刊，2010（09）.

[3]喬志強(qiáng).創(chuàng)造高效課堂的基礎(chǔ)：找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知的矛盾點(diǎn)——來自一堂初中生物課的啟示[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2010（06）

[4]趙富德，蘇敏娜.淺析中學(xué)生物教學(xué)過程中和諧意識的培養(yǎng)[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2008（09）