◎龍斌

引言：體育游戲因其自身所具有的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和智慧性而對(duì)特性，更加的更讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與程度被激發(fā)出來(lái)，能夠有效的鍛煉學(xué)生的身體，強(qiáng)健學(xué)生們的體魄，應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中加大推廣的力度，從而使學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和效率得到保障。

一、體育游戲在初中體育課堂教學(xué)中的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)體育的興趣 一句老話說(shuō)的好：興趣是一個(gè)人最好的老師，所以，老師可以把一些基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和知識(shí)與一些生動(dòng)有趣的游戲相結(jié)合，以此來(lái)讓學(xué)生們有充足的學(xué)習(xí)勁頭去學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)體育的興趣，把體育當(dāng)成他們畢生的一種愛(ài)好，其次來(lái)使授課的效果得到極大的提升［1］，比如，長(zhǎng)跑項(xiàng)目的教學(xué)比較枯燥無(wú)味，又比較累。因此，在長(zhǎng)跑教學(xué)中，可以將游戲穿插其中，學(xué)生在完成長(zhǎng)跑練習(xí)后，可以安排一些集體的智力游戲。又比如，在進(jìn)行上課的過(guò)程中，老師適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展“報(bào)數(shù)接力”“看誰(shuí)記得牢”等游戲，一方面讓學(xué)生們進(jìn)行了放松，另一方面又增加了課堂的趣味性，使課堂中能夠充滿歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們?cè)趤?lái)了的氣氛中得到了提高，也熟悉了中長(zhǎng)跑應(yīng)該了解的必要技巧和基本的動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生們參與的積極性變得更加的高漲。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì) 基于體育游戲有很強(qiáng)的趣味性的特點(diǎn)，老師要對(duì)這一特征進(jìn)行細(xì)致的應(yīng)用，以此來(lái)使課堂的授課效率有所保障，進(jìn)而促使學(xué)生得到全方位的提高，第一，老師要緊緊的遵循教學(xué)大綱的要求，以學(xué)生們健康作為教學(xué)的首要前提，以為學(xué)生提供有前景和優(yōu)質(zhì)的發(fā)展為教學(xué)的目標(biāo)：第二，老師要對(duì)上課所要講解的內(nèi)容進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，讓課堂的內(nèi)容更加的豐富多彩，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情被充分的激發(fā)，此外，老師還要做到靈活教學(xué)，因材施教，針對(duì)學(xué)生的不同的體格特點(diǎn)制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中學(xué)有所獲，得到滿足，設(shè)置懸念，以此來(lái)刺激學(xué)生們的學(xué)習(xí)，這是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)效率提高的一個(gè)重要的法寶；最后，老師要采用正確合理的講課辦法和手段，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一句學(xué)生們對(duì)知識(shí)的吸收規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)，保證每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到真才實(shí)學(xué)，在體育學(xué)習(xí)充實(shí)自己。

二、體育游戲如何應(yīng)用到體育教學(xué)中

1.體育游戲選擇要適合 初中生的身體和心理還沒(méi)有完全的發(fā)育成熟，他們的生理狀態(tài)較成年人來(lái)說(shuō)還不是十分的健全，所以，老師要根據(jù)學(xué)生們的這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)的過(guò)程中選擇合適的體育游戲，保障教學(xué)過(guò)程中不出現(xiàn)危險(xiǎn)情況，此外，老師還要根據(jù)實(shí)際情況，選擇一些難度適當(dāng)?shù)挠螒?，讓學(xué)生們對(duì)游戲都能有很好的把握，再次基礎(chǔ)上，在對(duì)游戲的難度逐漸的提高，達(dá)到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的，通過(guò)這樣的辦法，才能讓提高教學(xué)的有效性［2］。比如，老師在教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)“摸球接力”這個(gè)體 育游戲，訓(xùn)練學(xué)生的速度。一開(kāi)始，，從操場(chǎng)選一塊空余的地方，在此畫一個(gè)各邊長(zhǎng)為十米的三角形，把實(shí)心球放在這個(gè)三角形中心點(diǎn)的位置，在三角形的各頂點(diǎn)上分別放置接力棒。其次把學(xué)生分成三組，三角形的每條邊分別站一組學(xué)生，面對(duì)中心點(diǎn)準(zhǔn)備起跑。在老師發(fā)號(hào)令后，每組的第一個(gè)學(xué)生根據(jù)規(guī)定的路線開(kāi)始跑，在摸球后跑完一圈并返回原點(diǎn)。拍下一個(gè)學(xué)生的手，先返回原點(diǎn)的小組就可以獲得一分的獎(jiǎng)勵(lì)。下一個(gè)學(xué)生采用樣的方式參與比賽，在全部學(xué)生完成后得分較多的組為贏者，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.游戲的選擇要依據(jù)教材 老師在進(jìn)行體育游戲的選擇過(guò)程中，要根據(jù)具體的體育教材以此來(lái)選擇最合適的體育游戲，以此來(lái)達(dá)到二者的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)效果得到最大限度的提升，并達(dá)到體育教學(xué)所要達(dá)到的最終要求，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師還要對(duì)具體的動(dòng)作要領(lǐng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以此來(lái)讓學(xué)生們掌握動(dòng)作的具體意義，以此來(lái)使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到大幅度提升，比如，老師和學(xué)生在玩“捕魚”游戲時(shí)，可以先選擇操場(chǎng)上的一塊空地當(dāng)做池塘，分學(xué)生為兩組，男女各為一組，以猜拳的方式來(lái)決定“漁民”和“魚”。老師在進(jìn)行玩耍之前要向?qū)W生說(shuō)明游戲的規(guī)則，以此來(lái)使學(xué)生們明白教學(xué)的目標(biāo)，并且會(huì)選擇最適合的方式，來(lái)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著人們對(duì)健康關(guān)注的程度越來(lái)越高，體育教學(xué)也相應(yīng)的被重視起來(lái)，體育不僅可以讓學(xué)生們的身體得到加強(qiáng)，更重要的是在體育學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生們吃苦耐勞的精神和永不放棄的毅力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。

［1］尤勇.淺析游戲在初中體育教學(xué)中的作用［J］.中國(guó)校外教育，2011，（05）.

［2］張永和.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)［J］.體育博覽，2011，（07）.