莫春梅，姚 影

(1.四川文理學(xué)院 教師教育學(xué)院，四川 達(dá)州 635000;2. 西華師范大學(xué) 商學(xué)院，四川 南充 637000)

中共中央黨校出版社2017年8月推出的《習(xí)近平的七年知青歲月》，用當(dāng)年和他一起生活、工作的同伴、同事和村民、領(lǐng)導(dǎo)，以及和他相知相交各個(gè)方面的人士的采訪，真實(shí)地記錄了1969年1月，習(xí)近平總書記15歲時(shí)來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，直至1975年10月離開這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們通過自己的所見所聞和同甘共苦的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了總書記青少年時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。[1]

習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)，再一次說明任何一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展從來不是一帆風(fēng)順的，中國(guó)共產(chǎn)黨總書記中習(xí)近平出生和成長(zhǎng)都在新中國(guó)成立以后，曲折的少年時(shí)代，奮斗的青年時(shí)代，梁家河七年知青歲月，堅(jiān)持不懈的總書記于困苦中走出，走出自己人生的精彩。艱難困苦、玉汝于成的知青歲月故事，讀來令人心生敬佩，讀后給高校青年學(xué)生帶來了前行的動(dòng)力。作為川東革命老區(qū)的高校青年學(xué)生，地處偏僻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民思想相對(duì)落后，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)總書記不畏困難、愛學(xué)習(xí)、勤思考、善創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)逆境的精神，發(fā)揚(yáng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的民族氣節(jié)和“知其不可為而為之”的迎難而上、堅(jiān)不可摧的民族意志。

一、堅(jiān)定理想信念，樹立崇高的人格境界

正如十九大習(xí)近平總書記提出的“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！眰€(gè)人的理想一定是來自于強(qiáng)烈的家國(guó)情懷和崇高的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，因?yàn)?，理想是引領(lǐng)人才走向未來的旗幟，是有為者戰(zhàn)勝艱難困苦的強(qiáng)大精神動(dòng)力。從青年習(xí)近平的成長(zhǎng)經(jīng)歷看，盡管他屬于“黑五類”，但他立志要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)民族有用的人才，就要堅(jiān)定理想信念，落實(shí)在具體的生活和工作中，就是要做好事，必先做好人。這樣理想信念才不至于空泛，人們也才能從他的生活態(tài)度、工作作風(fēng)上，感受他高尚的人格境界。

為此，我們青年大學(xué)生要努力從習(xí)近平身上發(fā)現(xiàn)這些高貴的品質(zhì)。

首先，堅(jiān)定信念，百折不撓。作為60年代末、70年代初插隊(duì)知青，習(xí)近平總書記當(dāng)時(shí)作為“黑幫子弟”到陜西延川縣文安驛鎮(zhèn)的梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，父親遭受迫害，母親受審查、挨批斗，家庭四分五裂，當(dāng)時(shí)的習(xí)近平總書記僅僅是一個(gè)15歲的男孩，這種精神上和心理上的巨大困境也未使他消沉，他也未曾去埋怨過這個(gè)國(guó)家的不公。他貼近黃土地，決心扎根農(nóng)村，在這7年時(shí)間內(nèi)靠自己的苦干實(shí)干精神改變了梁家河面貌。習(xí)總書記始終胸懷為民謀福利的抱負(fù)，在飽嘗了人生酸甜苦辣咸后，實(shí)現(xiàn)了精神升華，堅(jiān)定了人生目標(biāo)。

其次，牢記使命，發(fā)揚(yáng)光大。習(xí)近平插隊(duì)的延安市，是中國(guó)革命的圣地；延安所處的陜北是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的落腳地，習(xí)近平的父親習(xí)仲勛是陜北革命根據(jù)地的重要?jiǎng)?chuàng)始人和主要領(lǐng)導(dǎo)人。少年習(xí)近平來到這里當(dāng)知青，一定意義上是接過革命的紅旗，開始新的長(zhǎng)征。梁家河的歲月讓他深深地感受到了這塊土地的貧瘠和這里的人民的期盼，也讓他更加深入了解了國(guó)家的現(xiàn)實(shí)狀況和最底層農(nóng)民的生存狀況，使其真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦。從他艱難的入黨過程和走出梁家河時(shí)，給老百姓的承諾，從他以后一步步走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的經(jīng)歷和工作來看，可以看出習(xí)近平同志兌現(xiàn)了當(dāng)年的諾言：牢記使命，并發(fā)揚(yáng)光大。

二、磨礪品德意志，培養(yǎng)好學(xué)上進(jìn)的精神

青年習(xí)近平的成長(zhǎng)經(jīng)歷，再一次昭示我們，如果未來的征途上還有風(fēng)雨密布，那就要櫛風(fēng)沐雨，如果前進(jìn)的道路上有艱難險(xiǎn)阻，那就要踏平坎坷。也只有在艱難困苦中，才能磨礪意志品質(zhì)，從而練就頑強(qiáng)的思想作風(fēng)。只有在青年時(shí)代具有了堅(jiān)韌的意志、高尚的思想和頑強(qiáng)的作風(fēng)，才能在未來的人生路上勇往直前。

那么，我們當(dāng)今的青年大學(xué)生從習(xí)近平身上能吸取哪些寶貴的精神財(cái)富呢？

一是，堅(jiān)定目標(biāo)，勇往直前。青年習(xí)近平在梁家河就有了為人民服務(wù)，為百姓做事的人生目標(biāo)，盡管在那個(gè)時(shí)代實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)相當(dāng)困難，但是他不放棄，一直沿著既定的目標(biāo)走下去。說明心中有了目標(biāo)，才能勇往直前。這就需要我們勤學(xué)實(shí)干，創(chuàng)新創(chuàng)造，作為當(dāng)代青年大學(xué)生，不但要專修專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該心懷世界，不但要有檢驗(yàn)真知運(yùn)用實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，更應(yīng)該有不畏艱難，砥礪前行的學(xué)習(xí)精神，在學(xué)習(xí)的道路上不斷強(qiáng)化理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，加強(qiáng)職業(yè)技能素質(zhì)培養(yǎng)，提升責(zé)任意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)業(yè)，在任何時(shí)候，守住初心，讓初心引領(lǐng)自己不斷前行。

二是，勤于學(xué)習(xí)，心懷國(guó)家?！俺晒Φ幕▋海藗冎惑@羨它現(xiàn)時(shí)的嬌艷，卻未看到它奮斗的淚泉和犧牲的血雨”。在那艱苦的歲月里，習(xí)總書記從來沒有放棄過讀書和思考。在新時(shí)代幸福生活里，習(xí)總書也沒忘記學(xué)習(xí)先輩，精讀“馬克思主義經(jīng)典的代表性著作，追本朔源，把握馬克思主義基本原理”。[2]高校青年大學(xué)生，坐在明亮的教室，享受著社會(huì)發(fā)展帶來的優(yōu)厚條件，部分同學(xué)卻手機(jī)不離手，癡迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，思想懶惰，精神空虛，無所事事。這與總書記伏案苦讀，廢寢忘食看書至深夜，不斷追求卓越，走向優(yōu)秀形成鮮明對(duì)比。隨著民族的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們已步入21世紀(jì)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)已上一個(gè)新的臺(tái)階，人民生活水平已大幅提升，在新的形勢(shì)下，廣大青年特別是高校青年學(xué)生更應(yīng)“樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解；外化于行，服務(wù)社會(huì)，在自己平凡的崗位上盡心盡責(zé)，發(fā)光發(fā)熱。

三是，善于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)。人的經(jīng)歷不同，想的東西不同，對(duì)人的影響不同，最后所走的道路就會(huì)不同。如果每個(gè)人都能自覺把人生理想和家庭幸福融入“中國(guó)夢(mèng)”，中國(guó)終將走向康莊大道。[3]習(xí)總書記在梁家河插隊(duì)期間，艱苦的環(huán)境也沒有使他放棄創(chuàng)新。這與習(xí)近平同志在當(dāng)梁家河村支書短短一年多時(shí)間里，就讓這個(gè)平窮落后的村子面貌有了很大的變化。村里人不僅能吃飽穿暖，還可以用沼氣做飯和照明，原來一到青黃不接時(shí)就全村出動(dòng)去乞討的貧困村莊，在習(xí)近平同志一年多的帶領(lǐng)下，變得紅紅火火，一片生機(jī)。在任何時(shí)候習(xí)總書記都能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，在艱苦的環(huán)境下，始終想到的是人民的利益，帶動(dòng)全村人民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，改善落后面貌，這與他銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新是分不開的。在中科院第十七次院士大會(huì)上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定不移的的走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)持在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才，在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才，在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。在全社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)大家勇于創(chuàng)新。在這”大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的浪潮中，教育部先后將清華大學(xué)等9所高校確立為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)高校，經(jīng)過十多年的實(shí)踐和探索，高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也初具規(guī)模，相繼成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等，以給予青年大學(xué)生搭建平臺(tái)和機(jī)遇。青年大學(xué)生應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)代機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能和管理能力，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)“敢為人先、追求創(chuàng)新、百折不饒”的創(chuàng)業(yè)精神，厚植創(chuàng)新文化，不斷增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為全社會(huì)共同的價(jià)值追求和行為習(xí)慣。

三、不忘求學(xué)初心，增長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)的才能

以青年習(xí)近平為榜樣，真正明白當(dāng)代大學(xué)生的三個(gè)“初心”，從而更好地在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能。

一問：大學(xué)求學(xué)之初心。

當(dāng)代青年，經(jīng)過嚴(yán)酷的六月，漫長(zhǎng)的等待進(jìn)入到大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，他們的初心是能進(jìn)入大學(xué)好好學(xué)習(xí)，可是進(jìn)入大學(xué)后不能很好的安排課余時(shí)間，對(duì)自身目標(biāo)定位的不準(zhǔn)確，加上社會(huì)的各種誘惑，使得部分同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后，忘記了自己大學(xué)夢(mèng)的初心，坐在明亮的教室里肆無忌憚的聊天、玩游戲、追劇，有的甚至在天冷時(shí)整天窩在被子里，吃喝全靠外賣，有的拿著父母辛苦掙來的血汗錢，以學(xué)習(xí)的名義，過著揮霍無度、吃喝玩樂一條龍的小資生活。進(jìn)入高校，部分同學(xué)忘記了高考前在心里默念了無數(shù)遍的誓言，忘記了離家前對(duì)父母的豪言壯語，忘記了進(jìn)入大學(xué)要“勤學(xué)修德，明辨篤實(shí)”。當(dāng)初進(jìn)入大學(xué)要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想也變成了“夢(mèng)”想，從小勵(lì)志的理想家也成了真的“夢(mèng)想家”，只剩下偶爾的想想罷了。在2015年的夏天，筆者帶著一隊(duì)13人的同學(xué)到貴州的畢節(jié)納雍鐵廠小學(xué)開展了“托起大山的太陽”支教服務(wù)活動(dòng)，在那里老師身兼數(shù)職，兼任校長(zhǎng)、語文老師、生活老師等，一個(gè)學(xué)校僅有三四位老師，有的學(xué)生穿著腳趾頭都露出來的鞋子在雪地里要走一個(gè)多小時(shí)的山路上學(xué)。而那些部分在象牙塔內(nèi)揮霍光陰、虛度青春年、漠視學(xué)業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不忘初心，努力前行。

二問：要求入黨之初心。

當(dāng)代大學(xué)生，大多經(jīng)歷了2003的“非典”、2008年的冰雪災(zāi)害和“5.12”汶川大地震，災(zāi)難無情人有情，在關(guān)鍵時(shí)刻，是共產(chǎn)黨員冒著生命危險(xiǎn)，總是站在人民需要的地方，站在工作的第一線，沖鋒陷陣，顧全大家，這種大無畏精神在當(dāng)代青年心中生根發(fā)芽。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，”歸根到底在于心中的遠(yuǎn)大理想和革命信念始終堅(jiān)定執(zhí)著，始終閃耀著火熱的光芒。[4]進(jìn)入大學(xué)，很多青年大學(xué)生主動(dòng)要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針，堅(jiān)定自己的理想信念，爭(zhēng)取能早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨成為一名中共黨員，在入黨申請(qǐng)書和入黨誓言大會(huì)上莊重而堅(jiān)定的許下諾言，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定不移的跟黨走，永做一名忠誠、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮细翊髮W(xué)生黨員?？墒侨朦h之后，部分同學(xué)忘記了入黨之初心，把黨員這一身份作為進(jìn)入政府部門、事業(yè)單位的一個(gè)敲門磚，作為炫耀的一個(gè)資本。忘記了一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員的初心是為黨的事業(yè)奮斗終身。青年學(xué)生特別是學(xué)生黨員更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會(huì)議精神，堅(jiān)定馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。[5]把人生理想融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上放飛青春夢(mèng)想。

三問：加入學(xué)生干部隊(duì)伍之初心。

學(xué)生干部是老師與學(xué)生溝通的橋梁，肩負(fù)著服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校的重任。必須要有堅(jiān)定的政治信仰，優(yōu)秀的工作能力，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。然而，隨著社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，一些不好的觀念、作風(fēng)也在學(xué)生干部中傳散開來，高校也逐漸變成一個(gè)“小社會(huì)”。少部分同學(xué)忘了自己競(jìng)選學(xué)生干部的初心，當(dāng)初抱著一腔熱血加入的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部的模樣與自己所想有所出入。學(xué)生干部之間也存在著某些矛盾，儼然是個(gè)象牙塔內(nèi)的“小社會(huì)”。有些學(xué)生干部想著自己當(dāng)初進(jìn)這個(gè)部門就是為了以后畢業(yè)的時(shí)候簡(jiǎn)歷上可以出現(xiàn)某某部長(zhǎng)字樣；有些只是單純覺得好玩，有些當(dāng)學(xué)生干部是為了能夠得到一些隱性福利，以至于在面對(duì)學(xué)生工作時(shí)敷衍了事，不能夠正視自己的地位與身份。懷著功利心去做一件事，有趣的事，也會(huì)變得無趣，變得辛苦，變成折磨。初心錯(cuò)了，可能就全都錯(cuò)了。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，只有樹立了正確的價(jià)值觀，才能受到同學(xué)和老師的認(rèn)可，才能更好地鍛造自我、完善自我。學(xué)生干部“從學(xué)生中來的，應(yīng)該回到學(xué)生中去”，“服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，奉獻(xiàn)自我”應(yīng)該是你選擇來當(dāng)學(xué)生干部的初心。學(xué)生干部必須牢記“學(xué)生干部不是干部，而是學(xué)生”。煉心，方能成大氣，方能成為一名有眼界、有格局和有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部。

四、結(jié)語

艱難困苦，玉汝于成。青年習(xí)近平的奮斗精神對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟有哪些啟示呢？

第一個(gè)就是不同時(shí)代的青年面臨的共同問題：什么是真正的青春？青春是用來奮斗的，奮斗的青春最燦爛。1969年，年僅15歲的習(xí)近平同志在梁家河一步一步邁過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，用實(shí)踐向全國(guó)人民宣告只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春才會(huì)充實(shí)、溫暖、持久、無悔。艱難困苦是砥礪青春的“磨刀石”，15歲的青年習(xí)近平剛到梁家河時(shí)面對(duì)嚴(yán)酷的環(huán)境也迷惘、彷徨，但是他毫不氣餒，經(jīng)過艱苦的磨練，付諸實(shí)踐，砥礪前行，到22歲離開梁家河時(shí)，他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，自信滿滿。

第二個(gè)就是當(dāng)今時(shí)代的青年面對(duì)的特殊問題：什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？概括的說，就是在自己平凡的崗位上用自己的勤學(xué)實(shí)干實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。習(xí)總書記在梁家河的歲月里，在煤油燈下熏面苦讀，大刀闊斧的抓生產(chǎn)，改革創(chuàng)新生產(chǎn)方式，設(shè)鐵業(yè)社、縫紉社、代銷點(diǎn)、磨坊等，能在短時(shí)間內(nèi)讓梁家河改容換面，這與他不忘初心，牢記使命是分不開的。當(dāng)代青年大學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)，努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自我能力的提升，為出生社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？墒钱厴I(yè)后，面對(duì)繁瑣的工作，加之生活的壓力，在挫折、失敗、困難面前很多人卻把就業(yè)的初心拋之腦后，忘記了工作是為了提高自我、鍛煉自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。不畏困難，加強(qiáng)實(shí)踐，消除在實(shí)踐活動(dòng)中的懶惰、倦怠和悲觀現(xiàn)象，摒棄在實(shí)踐活動(dòng)中的浮躁、癡狂和冒進(jìn)現(xiàn)象。[6]這是青年一代應(yīng)有的氣節(jié)，用自己所學(xué)理論知識(shí)服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。[7]

參考文獻(xiàn)：

[1] 激越歷史時(shí)空的青春共鳴——學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》[EB/OL].[2017-10-13].http://news.youth.cn/wztt/201710/t20171013_10862499.htm.

[2] 蔣成會(huì)，高云飛.習(xí)近平的經(jīng)典著作觀及學(xué)習(xí)方法[J].勝利油田黨校學(xué)報(bào)，2016(6):13.

[3] 習(xí)近平的青年志：中國(guó)夢(mèng)屬于青年一代[EB/OL].[2016-01-04].http://news.youth.cn/wztt/201601/t20160104_7486750.htm.

[4] “習(xí)近平的2016”年終系列之四：2016，習(xí)近平給黨員干部補(bǔ)精神之“鈣”[EB/OL].[2017-01-04].http://news.xinhuanet.com/politics/2017-01/04/c_129431379.htm.

[5] 周淑芳.習(xí)近平精準(zhǔn)扶貧思想對(duì)青年學(xué)生教育的啟示[J]，學(xué)校黨建與思想教育，2016(9):92.

[6] 龐躍輝.人格塑造是促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述[J].思想政治教育研究，2017(2)：140.

[7] 朱 健.推動(dòng)青年大學(xué)生勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年成長(zhǎng)成才的重要論述[J].高校輔導(dǎo)員，2017(4):5.