王 會,薛 卿

(中國石油大學，青島 266580 ；山東青年政治學院，濟南 250103)

2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出：培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起，拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。在當前形勢下，需要用新的方式和方法，在大學生群體中開展社會主義核心價值觀的培育工作。在漫長的歷史中，中華民族創(chuàng)造了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并傳承至今，以中華傳統(tǒng)文化為依托和載體，是在大學生中培育和踐行核心價值觀的有效途徑，不僅能夠增強大學生的人文素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，還能提高大學生對社會主義核心價值觀的認同感和接受程度。

一、以中華傳統(tǒng)文化為載體培育大學生社會主義核心價值觀的現(xiàn)實必要性

(一)在大學生中培育核心價值觀，需要傳統(tǒng)文化所凝結的歷史根基

在五千多年的歷史發(fā)展中，中華民族創(chuàng)造了博大精深、源遠流長的中華傳統(tǒng)文化。作為青年中接受高等教育的大學生群體，他們代表著整個社會最富有朝氣和創(chuàng)造性的群體，他們對中華傳統(tǒng)文化的認知程度，代表著社會民眾對這一問題的關注程度。在全球化發(fā)展的今天，我國青少年的傳統(tǒng)文化缺失現(xiàn)象卻比較嚴重。當今青少年是從小“吃薯片、看大片、用芯片”長大的一代，深受西方現(xiàn)代文明的影響，接觸更多的是快餐文化和娛樂文化。即便是在大學生群體中，對傳統(tǒng)文化和歷史知識往往也缺乏很好的認識和了解。

中華傳統(tǒng)文化是中華文明成果的精髓，是民族歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總和。在青年學生群體中加強中華傳統(tǒng)文化教育是非常必要的，傳統(tǒng)文化是中華民族文化的血脈、體現(xiàn)了中華民族的精神，是民族文化發(fā)展的根基。雖然歷史總是要向前發(fā)展，文化也要進行不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，但是民族傳統(tǒng)文化的根基在任何時候都不能丟掉。一個丟失了文化傳統(tǒng)的民族，只能在所謂的“發(fā)展”中丟失自己。同時，中華傳統(tǒng)文化還是進行文化創(chuàng)造和創(chuàng)新的不竭動力和源泉，建立社會主義核心價值觀必須要以中華傳統(tǒng)文化為積淀。因此，必須要在青少年中，特別是在大學生群體中加強傳統(tǒng)文化教育與傳承，使之成為培育核心價值觀的理論根基。

(二)在大學生中培育核心價值觀，需要傳統(tǒng)文化所代表的中國精神

毫無疑問，每個時代都有每個時代獨特的精神風貌和文化靈魂，核心價值觀是一個時代、一個民族賴以維系的精神紐帶。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。在當前發(fā)展有中國特色社會主義的文化事業(yè)，必須要弘揚中國精神、凝聚中國力量。中華文化既是歷史的、也是當代的，既是民族的、也是世界的，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國力量的思想道德基礎。

習近平總書記曾經(jīng)多次強調弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化的重要性?？倳浿赋觯骸爸腥A文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，根植在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取有豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力?！盵1]中華傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的思想道德資源，能夠成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，在大學生群體中加強中華傳統(tǒng)文化教育，對于培育和踐行青年群體的社會主義核心價值觀具有重要的現(xiàn)實意義。

二、以中華傳統(tǒng)文化為載體培育大學生社會主義核心價值觀的理論可行性

作為一種社會意識，價值觀集中反映了一定社會的經(jīng)濟、政治、文化，代表了人們對生活現(xiàn)實的總體認識、基本理念和理想追求。社會主義核心價值觀集中反映了當前我國社會現(xiàn)狀和人民的理想追求，并以中國燦爛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為其理論基礎，在充分總結和繼承的基礎上，結合時代特征和當前中國社會政治、經(jīng)濟現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地進行凝練和提升，使得社會主義核心價值觀同時兼具傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和時代民族精神，具有鮮明的中國特色。

(一)社會主義核心價值觀的國家價值層面體現(xiàn)了“天人合一”的思想

“天人合一”的思想是中國哲學史上重要的一個命題，這一思想最早是由莊子闡述，后隨著不同時代的發(fā)展，被賦予了不同的詮釋，由此構建了中華傳統(tǒng)文化的主體精神。在道家來看，天人本就是合一的，莊子說“有人，天也；有天，亦天也”，提倡人們達到那種“萬物與我為一”的精神境界。儒家認為，天是道德原則的本原，人心中亦有道德原則，這種“天人合一”就是一種自然的，但不自覺的合一。季羨林先生對“天人合一”的解釋是：“天”就是大自然；“人”就是人類；“合”就是互相理解，互相融合。在中國思想發(fā)展史上，“天人合一”是一個基本的信念，無論怎樣解釋，對其本質的理解最終都落腳在“合”上，體現(xiàn)了和諧發(fā)展的思想，即人與天合、人與地合、人與人合，以達到人與自然、人與社會、人與人自身的和諧統(tǒng)一。

社會主義核心價值觀的第一個層面，從國家發(fā)展的角度出發(fā)，提出了富強、民主、文明、和諧，這是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設目標。富強即國富民強，民主即人民當家民主，文明是指社會文化進步，人民綜合素質顯著提高，這三個詞語分別從經(jīng)濟富強、政治民主、社會文明的角度出發(fā)，提出了建設中國特色社會主義的美好愿景，最后統(tǒng)一到和諧中。和諧是傳統(tǒng)文化的基本理念，是社會主義國家在社會建設領域的價值訴求，是經(jīng)濟、政治、社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。當前建設中國特色社會主義，更需要將經(jīng)濟富強、政治民主、社會文明的發(fā)展目標統(tǒng)一到與自然的和諧相處中，以達到經(jīng)濟的發(fā)展保持平衡，政治的發(fā)展保持和諧，社會的進步保持穩(wěn)定，富強、民主、文明三者相和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想。

(二)社會主義核心價值觀的社會價值層面體現(xiàn)了“天下大同”的思想

儒家學派的思想家們追求的理想社會，其最高境界是“天下大同”?！抖Y記·禮運》說：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)……是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！笨鬃右仓v過“四海之內(nèi)皆兄弟也”，天下歸一、天下大同是他對理想社會的期望。近代學者康有為在《大同書》中提出了“人人相親，人人平等，天下為公”的理想社會構想，在這個理想的社會中，人與人之間平等和睦，相親相愛，均等地在大同社會中享有自己的生存權和發(fā)展權。

社會主義核心價值觀的第二個層面，從社會進步的角度出發(fā)，提出了自由、平等、公正、法治，這是建設美好社會的生動表述。自由是指人的意志、存在和發(fā)展方面享有自由，平等指公民在法律面前的一律平等，公正即社會公平正義，自由、平等、公正的實現(xiàn)要依靠法治作為手段，通過法律制度的建設來維護和保障公民的根本利益。社會具有多樣性和復雜性，在公平正義的社會中，應當承認人與人之間存在著個體差異性，能夠允許不同的事物、不同的觀點共同存在，在共存共榮的基礎上倡導自由發(fā)展，形成五彩繽紛、繁榮向上的局面。在公平正義的美好社會中，人人都自由地享有均等的發(fā)展機會，這也是“天下大同”的內(nèi)在要求和具體體現(xiàn)。

(三)社會主義核心價值觀的個人價值層面上體現(xiàn)了“仁愛”的思想

在中國兩千多年的封建社會中，儒家思想的核心價值觀可以概括為“仁、義、禮、智、信”。這貫穿于中華倫理的發(fā)展中，成為中國價值體系中的核心因素。其中“仁”是核心，中華傳統(tǒng)文化強調仁愛親情，提出了“血濃于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“殺身成仁，舍生取義”等重要論述?！岸Y”的主要內(nèi)容是講為人之道，是“仁”的外在表現(xiàn)，自古以來中國就是禮儀之邦和文明大國?！靶拧笔亲鋈说幕驹瓌t，古代就有“一諾千金”的重要論述，說明信守承諾在中國自古以來就是基本的道德規(guī)范。

社會主義核心價值觀的第三個層面，從個人行為角度出發(fā)，提出了愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這是基本的公民道德規(guī)范，它涵蓋了社會道德生活的不同領域。其中，愛國是作為我國公民最基本的要求，敬業(yè)則體現(xiàn)了我國公民所應遵守的職業(yè)道德。誠信是當前社會主義道德建設的重點，它強調人們要付出誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善既是“仁”的要求，也是“禮”的要求。友善強調的是公民之間應互相尊重、互相幫助，和睦友好，形成社會主義的新型人際關系。在社會主義核心價值觀的個人層面上，充分體現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)價值觀以“仁愛”為核心的思想。

三、以中華傳統(tǒng)文化為載體培育大學生社會主義核心價值觀的實踐路徑

我國傳統(tǒng)文化具有調節(jié)人際關系，強化集體意識，凝聚民族力量，傳承中華文明的積極作用。當前國民道德素質出現(xiàn)部分滑坡的現(xiàn)象，與傳統(tǒng)文化缺失有很大的關系。以加強大學生的中華傳統(tǒng)文化教育為載體，運用切實可行的教育方式，能夠找到社會主義核心價值觀與當代大學生思想的共鳴點，能夠有效培育大學生社會主義核心價值觀，能夠做到貼近大學生實際，促進思想政治教育的“知行合一”。

(一)注重傳統(tǒng)文化學習，營造良好的校園文化氛圍

習近平總書記在有關弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講話中指出：要很好的傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，要講清楚中華傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信。因此要重視在學校教育中加強傳統(tǒng)文化的學習，逐步引導大學生學習和接受中華傳統(tǒng)文化，掌握傳統(tǒng)文化精髓，進而激發(fā)他們熱愛中華民族，熱愛傳統(tǒng)文化，提高自身文化道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。

學習傳統(tǒng)文化的方式可以有多種，其中最基本的學習方式是以“兩課”教授為主，在“兩課”的教學內(nèi)容中加入中華傳統(tǒng)文化知識。另外，利用公選課的形式開設《中華傳統(tǒng)文化概論》等課程，可以使那些對傳統(tǒng)文化感興趣的學生進行深入學習。其次，可以開展“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動，以講座、論壇的形式，邀請傳統(tǒng)文化名家來校講授。通過這幾種方式，旨在使大學生從文化層面更加深入、詳細地了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受、領悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。

(二)開展傳統(tǒng)文化育人活動，打造高端的校園活動平臺

除了課堂教學之外，高校育人的另一個重要方式和途徑是開展校園活動。實踐證明，在大學生中開展豐富多彩的校園活動，其作用不單單是活躍學生業(yè)余生活，而是以它豐富的內(nèi)容、多樣的形式改善和加強學生思想政治工作，促進學生德、智、體全面發(fā)展，培育社會主義新人方面發(fā)揮著重要作用。在校園活動的組織和開展過程中，大學生作為主動參與者，能夠得到多方面的鍛煉，比如培養(yǎng)團隊合作意識、誠信意識等。開展傳統(tǒng)文化為主題的校園文化活動能夠增強大學生對社會主義核心價值觀的認同感，是培育大學生社會主義核心價值觀的有效方式，也是中華傳統(tǒng)文化引領校園文化建設的重要途徑。

在高校開展傳統(tǒng)文化育人活動，可以將中華傳統(tǒng)文化精神植入學生心中。高?？梢赃m度開展一些簡單的傳統(tǒng)文化項目學習和培訓活動，比如，剪紙藝術、泥雕藝術、秧歌藝術等，還有的高校開辦了古琴社。在對傳統(tǒng)文化藝術的學習中，學生能夠感悟和領略到中華文化的獨特魅力，從而激起熱愛之情。還可以舉辦一些傳統(tǒng)文化知識競賽和中華經(jīng)典誦讀比賽等形式的活動。另外，高校還可以通過引進優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化項目進校園，如開展京劇展演、地方戲曲專場、雕塑藝術展、民間藝術展等活動。通過讓學生們觀看、欣賞、聆聽、親自參與等方式，讓大學生認識、了解民間傳統(tǒng)藝術，從而領悟到中華傳統(tǒng)文化的精髓和獨特魅力。

(三)加強傳統(tǒng)文化社會實踐，建立適宜的學生實踐基地

理論和實踐相結合是大學生思想政治教育的根本原則。社會實踐搭建了大學生便于接觸社會的平臺和樂于參與的渠道，目前高校較為重視大學生社會實踐活動的開展。大學生參加社會實踐，能夠了解社會、認識國情，增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強他們的歷史使命感和社會責任感，是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。

高?？梢岳煤俸褪罴?，開展以傳統(tǒng)文化傳承和傳播調研為主的社會實踐活動。組織大學生深入民間文化藝術發(fā)源地，開展探訪調研，讓學生親自感受體驗民間藝術，在這一過程中，增加對傳統(tǒng)文化的認知和了解。在社會實踐的選題中，可以選擇一些具有地域特色的傳統(tǒng)文化項目進行深入挖掘，與當?shù)毓步▽W生實踐基地。

社會主義核心價值觀是當代中國先進文化的核心。發(fā)展中國特色社會主義文化，建立社會主義文化自信，就是要大力弘揚和培育社會主義核心價值觀。大學生是國家的未來與希望，是中華民族偉大復興與實現(xiàn)中國夢的實踐者。他們的健康成長不僅對自身具有重要意義，也對國家、社會的發(fā)展至關重要。在新形勢下，對大學生進行思想政治教育工作，培育社會主義核心價值觀，要運用青年易于接受的方式和內(nèi)容。用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化引導教育大學生，能夠幫助大學生正確認識和處理國家、集體、個人三者之間的關系，把個人理想融入到全民族的共同理想，融入到“中國夢”的社會主義建設事業(yè)的奮斗中，對提高大學生的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進大學生全面健康成長，具有至關重要的作用。

[1]習近平.習近平在北大歷數(shù)中華文化中永不褪色的思想和理念[EB/OL].人民網(wǎng)，2014-05-05.