【摘 要】 文章敘述了當(dāng)代社會(huì)思潮的內(nèi)涵與特征，探討應(yīng)對(duì)社會(huì)思潮影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的措施：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全政府監(jiān)督機(jī)制；深化課程改革，加強(qiáng)政治理論課的教育與培養(yǎng)；優(yōu)化校園環(huán)境，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】 社會(huì)思潮；大學(xué)生；價(jià)值觀；影響

在新時(shí)代下的中國，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面產(chǎn)生了深刻的變化，從國際局勢(shì)來看，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)持續(xù)存在，且呈現(xiàn)加劇的趨勢(shì)。在此背景下，各種復(fù)雜的社會(huì)思潮相互交織、沖擊、碰撞，對(duì)我國大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響，進(jìn)而對(duì)我國意識(shí)形態(tài)建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。高校校園是各種社會(huì)精英、高素質(zhì)人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，也是新思想、新文化的產(chǎn)生和傳播的集散地，容易受到各種社會(huì)思潮的影響，對(duì)高校思想政治教育工作帶來了嚴(yán)重的沖擊和影響。

一、當(dāng)代社會(huì)思潮的內(nèi)涵與特征

梁?jiǎn)⒊蜕鐣?huì)思潮進(jìn)行相關(guān)研究，并在《論時(shí)代思潮》一文中論述“思潮”，指出：凡‘時(shí)代非皆有‘思潮；有思潮之時(shí)代，必文化昂進(jìn)之時(shí)代也。”[1] 可見，社會(huì)思潮是特殊歷史時(shí)期背景下產(chǎn)生的思想趨勢(shì)、思想傾向。

1、社會(huì)群體性

群體性特征是社會(huì)思潮的重要特征。社會(huì)思潮是現(xiàn)實(shí)生活中一定社會(huì)階層、階級(jí)的利益、需求的集中體現(xiàn)，當(dāng)群體形成必然形成利益訴求，并通過不斷擴(kuò)大群體的影響力和號(hào)召力，增強(qiáng)群體的力量，以獲得更多人的認(rèn)可和贊同，從而實(shí)現(xiàn)群體的利益、需求訴求。社會(huì)思潮發(fā)展過程中，思想在群體內(nèi)部交流，還對(duì)社會(huì)群體之外的人產(chǎn)生一定的影響，一旦群體之外的人與這種思想產(chǎn)生共鳴，就有可能被群體吸引并吸納進(jìn)入這一群體，成為該群體的一員，而且可能成為思潮的堅(jiān)定支持者和宣傳者，進(jìn)而不斷擴(kuò)大社會(huì)思潮的集體影響力和號(hào)召力，基于這一特點(diǎn)，高校自然成為社會(huì)思潮的產(chǎn)生和傳播的重要社會(huì)群體。

2、廣泛傳播性

社會(huì)思潮作為一種社會(huì)群體利益的集中訴求，自社會(huì)思潮的產(chǎn)生時(shí)起，就具有鮮明的傳播性特征。社會(huì)思潮是一種社會(huì)意識(shí)，在社會(huì)群體中產(chǎn)生，并在群體內(nèi)部交流與傳播、流轉(zhuǎn)，社會(huì)思潮具有不同的類型、特點(diǎn)，能夠以不同的形式和途徑進(jìn)行傳播，并最終在社會(huì)群體中形成共識(shí)，匯聚成具有代表性的思想潮流、趨勢(shì)。在社會(huì)范圍內(nèi)廣泛傳播是社會(huì)思潮的重要特征，也是社會(huì)思潮存在的重要方式，在傳播過程中完成從產(chǎn)生、發(fā)展、興盛到衰落的過程。在傳播過程中，社會(huì)思潮不斷凝聚社會(huì)各階層力量，與社會(huì)生活相結(jié)合，通過宣傳、評(píng)價(jià)、教育等多種途徑，擴(kuò)大宣傳和影響范圍。在社會(huì)發(fā)展過程中，思潮越能體現(xiàn)時(shí)代特征，就越說明社會(huì)思潮的活躍，也就越能引起社會(huì)各階層的關(guān)注，并在關(guān)注中發(fā)展和擴(kuò)張。當(dāng)代大學(xué)生自身的活潑，好奇的心理便迎合了社會(huì)思潮的廣泛性傳播的特性，成為了社會(huì)思潮傳播的重要載體。

3、復(fù)雜多樣性

在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活發(fā)生的變化會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，從而形成復(fù)雜多樣的社會(huì)形態(tài)。社會(huì)思潮是這三方面內(nèi)容變化的體現(xiàn)與反映，社會(huì)思潮的主體由于分類的不同而存在差異，隨著思潮的變化，社會(huì)主體也發(fā)生著變化，因此，可以說社會(huì)思潮一般是伴隨著社會(huì)中的矛盾和熱點(diǎn)問題出現(xiàn)的，與社會(huì)各階層的利益有著密切的聯(lián)系，因此，社會(huì)各界人士對(duì)思潮較為敏感，并通過關(guān)注思潮、研究思潮，形成共鳴和共識(shí)。

二、社會(huì)思潮影響下大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)措施

1、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全政府監(jiān)督機(jī)制

改革開放以來，多元化社會(huì)思潮廣泛傳播、交錯(cuò)碰撞，作為引領(lǐng)社會(huì)思潮工作的主體，中國共產(chǎn)黨發(fā)揮著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。習(xí)近平指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的工作重心，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！盵2]加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，直接關(guān)系著引領(lǐng)社會(huì)思潮工作的質(zhì)量和成效，是社會(huì)思潮工作成敗的關(guān)鍵。在引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)多元化社會(huì)思潮中，應(yīng)充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，始終堅(jiān)持黨的馬克思主義意識(shí)形態(tài)一元化指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的社會(huì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。另一方面，政府的監(jiān)督機(jī)制的建立健全，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)思潮引領(lǐng)工作穩(wěn)定開展、長效運(yùn)行的重要保障。

2、深化課程改革，加強(qiáng)政治理論課的教育與培養(yǎng)

高校大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有十分關(guān)鍵的作用，其的思想意識(shí)將對(duì)我國社會(huì)價(jià)值產(chǎn)生重要的影響，因此，高校應(yīng)堅(jiān)守思想政治理論課程這一陣地，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的理念信念、正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，針對(duì)受不良思潮影響的學(xué)生，應(yīng)給予及時(shí)幫助和疏導(dǎo)，杜絕在校園范圍內(nèi)宣傳、傳播錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注高校論壇、貼吧、群等形式的校園溝通平臺(tái)，防止不良社會(huì)思潮的傳播和影響擴(kuò)大。2014年1月，劉云山同志在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀座談會(huì)上講話指出，“要在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，找準(zhǔn)宣傳教育同人們思想道德情感的契合點(diǎn)，善于用講故事的方式，宣傳最美人物、弘揚(yáng)最美精神，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發(fā)大道理，做到深入淺出、情理交融”。[3]

3、優(yōu)化校園環(huán)境，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要陣地，由于大學(xué)生思想活躍的特點(diǎn)，與社會(huì)、文化、政治等方面變化有著密切的聯(lián)系，因此，校園具有強(qiáng)烈的感染力和導(dǎo)向作用，并對(duì)在校學(xué)生思想產(chǎn)生較大的影響。高校校園文化是高校軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，因此，高校應(yīng)積極發(fā)揮陶冶學(xué)生情操、教育引導(dǎo)等功能，在社會(huì)思潮的影響下，充分認(rèn)識(shí)到高校校園的育人作用，營造良好的校園文化氛圍，并通過優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)和積極向上的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，影響和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，正確的價(jià)值觀是在實(shí)踐中形成、發(fā)展的，因此，高校應(yīng)積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐提高學(xué)生的道德水平和素質(zhì)，提高學(xué)生抵御外界社會(huì)思潮的能力。

高校大學(xué)生是新時(shí)代特色社會(huì)主義建設(shè)的執(zhí)行者，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。大學(xué)生的價(jià)值觀正確與否，關(guān)乎著我國和我黨的興衰榮辱。面對(duì)社會(huì)思潮風(fēng)起云涌，社會(huì)變革的不斷加快，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的發(fā)展，堅(jiān)定科學(xué)社會(huì)主義信念，創(chuàng)造良好的環(huán)境，為早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)而奮發(fā)向上。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 梁?jiǎn)⒊?清代學(xué)術(shù)概論[M].中華書局，1999.56-70.

[2] 習(xí)近平.胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好——在2013年全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話[N].人民網(wǎng)—人民日?qǐng)?bào)，2013.8.21.

[3] 劉云山.著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].求是，2014.2.3-6.

【作者簡(jiǎn)介】

劉藝超（1989-）男，漢族，河南許昌人，河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生在讀，研究方向：馬克思主義中國化.