語文作為連接生活和學(xué)習(xí)的一大橋梁，體現(xiàn)著我們當(dāng)代中學(xué)生精神面貌的各個方面，寫作則是它最直接的代表。語文好不好，寫作最知曉。

很多同學(xué)以為，寫作不過是將漂亮的文字，按照固定的格式要求堆砌起來，有的砌得好，而有的則一般，但其實(shí)不然。一篇好的文章，絕對有血有肉有靈魂，遠(yuǎn)不止那些簡單的文字羅列，他們包含著你走過的路、見過的人、遇到的事，最重要的一點(diǎn)就是包含了作者的思想和靈魂。

一花一世界，一葉一菩提，見字如面，閱文識人。作文，同樣如此。只是每個人的表達(dá)邏輯不一樣罷了，但總體來講，就寫作內(nèi)容和技巧方面，還是有些許規(guī)律可循的。

首先是寫作內(nèi)容。心中萬語心中顯，提筆千言卻無言。不論是何種體裁的文章，在確定其主題之后，我們都應(yīng)該先思考，圍繞主題打好框架結(jié)構(gòu)，美言潤色，然后圍繞主題予以展開，切記萬變不離其宗，不可偏題。

在主題展開方面，很多同學(xué)一開始下筆就苦惱：自己只不過是一個一直生活在校園里的學(xué)生，根本沒有那么多生活經(jīng)歷和社會見識，作文那個小小標(biāo)題之下千字闊論很難拼湊。其實(shí)這種觀點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，作文并不是讓你點(diǎn)評天下大事，內(nèi)容也不是讓你用名言警句填充，作文的本質(zhì)只不過是按照一個主題把你的所見所做所思用一種比較統(tǒng)一的規(guī)格，采用文字的形式表達(dá)出來而已。

一個人從出生到記事，從識人、辨色、接觸物品，再到接觸社會事務(wù)現(xiàn)象，直至中學(xué)階段也經(jīng)歷了許多生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，加上通過看書學(xué)習(xí)也閱讀了不少名人的經(jīng)歷傳記等，這些都被儲存在我們的記憶之中，等待在合適的時(shí)候，再將他們從腦海中找尋出來變成自己的語言用文字記錄下來，這就是寫作的內(nèi)容。簡而言之，就是在明確寫作對象的情況下，從自己的生活足跡以及所積累的知識閱歷當(dāng)中，擷取所需，充實(shí)素材，記在心頭，或者用關(guān)鍵詞記錄在稿紙上，在正式下筆的時(shí)候，按照行文的結(jié)構(gòu)順序，一一表述出來。

其次就是文章結(jié)構(gòu)。這也是一篇好作文能夠獲得高分的重要標(biāo)準(zhǔn)。

所謂人要衣裝，佛要金裝，再好的文字內(nèi)容，如果沒有一個整潔有序的結(jié)構(gòu)支撐，沒有邏輯思維，只會讓人覺得眼花繚亂，不知所云。很多同學(xué)下筆的時(shí)候，容易犯這樣的失誤，特別在考試的時(shí)候害怕時(shí)間不夠，想到哪兒寫到哪兒，寫多少是多少。如果字?jǐn)?shù)不夠，那就隨便補(bǔ)充幾句；如果字?jǐn)?shù)超了，就簡單結(jié)尾，這樣勢必會造成文章沒有中心思想，空洞無物；再或者就是虎頭蛇尾或者頭重腳輕，雜亂無章。

其實(shí)，在考試當(dāng)中這種快速填充作文的方法是不明智的，看似節(jié)省了時(shí)間，但實(shí)則嚴(yán)重影響效果。一方面，作文占語文將近半壁江山，如果為了節(jié)省時(shí)間而緊張完成，這樣即使是可以省下時(shí)間來檢查或作答別的答題，也不見得能夠在考試中獲得高分，解決不了根本問題，考試當(dāng)中最容易拉分的恰恰是作文。因此，我認(rèn)為，一篇好的作文，其結(jié)構(gòu)和構(gòu)思是十分必要的，必須做到胸有成竹，下筆如流水，方能寫出好作文。

那么，結(jié)構(gòu)技巧和布局又有什么特定的規(guī)律呢？

標(biāo)題能吸引人的眼球，開頭則能調(diào)動人閱文的欲望。一篇好的作文里必有開頭彩，必須下筆有聲，這就好比我們與陌生人說話一樣，需要用最簡潔最清晰易懂最能取悅別人的語言介紹自己，這里的簡單清晰，說的就是結(jié)構(gòu)。一個簡潔明了吸睛的開頭，不需要長篇累牘的華麗辭藻，只需干凈簡潔的主題思想，會讓讀者留下很深的印象，閱讀全文的欲望油然而生。

除此之外，寫作結(jié)構(gòu)中還有一些常規(guī)類似總分總、分段闡述、倒敘等寫作手法和結(jié)構(gòu)布局，我認(rèn)為也并不是需要一成不變照葫蘆畫瓢，其實(shí)寫作之源源于生活，闡述生活，它跟我們的生活息息相關(guān)一脈相通，生活中所常見的思維方式，就是你寫作的文字表達(dá)方式。

例如我們年級有一次作文以“好奇心”為題，很多同學(xué)在開頭闡述了自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)之后，就開始了長篇累牘地解釋，大多是毫無頭緒，導(dǎo)致開頭之后，全文都看不出邏輯順序，這也是有時(shí)候慌亂導(dǎo)致的后果。在我看來，當(dāng)闡述一個觀點(diǎn)之后，如何將它講透徹，讓人明白而又愿意看下去、邏輯分明，才是最重要的。

那么，如何將“好奇心”講得透徹呢？這就要我們的文章有血有肉有骨架。首先，我認(rèn)為要確定我們要的文體和標(biāo)題，選擇一個準(zhǔn)確的觀點(diǎn)確定寫作結(jié)構(gòu)（即骨架），在開頭闡述完自己的觀點(diǎn)之后，就要逐一展開分幾步、或者分幾個部分進(jìn)行理論與事件相結(jié)合的敘述，來表達(dá)你對該觀點(diǎn)的看法（即有肉）。當(dāng)將整個作文分成具體的版塊之后，再確定每個版塊需要的支撐內(nèi)容，必要的時(shí)候還可以引用名言名句予以佐證，或者旁證側(cè)引，進(jìn)行理論闡述。

為了增加作文的思想靈魂，我們也可以用到一些自己經(jīng)歷過或者聽說過、閱讀過的故事、事件等，來充實(shí)我們的理論和文章。這時(shí)候，我們之前說的閱歷可就派上用場了，雖然只是高中生，沒有經(jīng)歷那么多，但很多故事，都只是我們身邊經(jīng)歷的小事，所謂見微知著、以小見大，我們確實(shí)沒有經(jīng)歷過那么多大事，但牽動我們心弦的，往往是一些身邊常見的小事。

另外，在寫作中，名人傳記，或者自己曾經(jīng)聽過的故事，都能成為讓人耳目一新的素材，畢竟豐富的閱讀積累，也能給評卷老師留下好的印象。

以上我主要說了寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)問題，除此以外，增加豐富的閱讀量，也是幫助我們寫作的內(nèi)在推手。

讀萬卷書，行萬里路。我們走過的路，會沉淀成我們心頭的記憶和感受，豐富我們的人生，開闊我們的閱歷，而我們讀過的書，同樣會以另一種方式在我們身上體現(xiàn)，它影響著我們的三觀、談吐，也潛移默化地影響著我們對文字地運(yùn)用。教科書上的內(nèi)容畢竟有限，豐富的課外閱讀量，不僅能豐富我們的詞匯，充實(shí)我們的知識，加深我們對這個世界的了解，還能在寫作時(shí)，以其內(nèi)涵，提高我們作文的質(zhì)量，許多名人傳記、生活感悟，甚至一些大家的行文思路，都能對我們的寫作起到很好的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。

總而言之，文如其人，你走過的路，看過的書，都會體現(xiàn)在你的文字當(dāng)中，不論是內(nèi)容，還是結(jié)構(gòu)，還是用詞，見字如面，見文，如見你。最美的作文中一定有你自己。