張潔

（河海大學(xué)土木與交通學(xué)院，江蘇南京 210000）

在黨和國家的大力支持下，越來越多大學(xué)生積極參與到“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，黨和國家的政策也為當(dāng)今大學(xué)生帶來很多機(jī)遇。并且在新常態(tài)及“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式下，越來越多的行業(yè)由此誕生。并且由于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高新技術(shù)很好地解決了大學(xué)生在實體創(chuàng)業(yè)時所面對的前期投資困難的問題。并且大學(xué)生參與自主創(chuàng)業(yè)為我國經(jīng)濟(jì)水平提供了不可忽視的動力。但也有很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時很迷茫甚至是遇到很多挫折，再者對“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解有些偏差。因此，本文將分析大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)時代所遭遇的問題。

1 新常態(tài)的定義

新常態(tài)是顧名思義就是指不同于以往的新的時常發(fā)生的狀態(tài)，在中國改革開放40多年里，中國經(jīng)濟(jì)飛速增長，近幾年經(jīng)濟(jì)增長速度有所回落。但習(xí)總書記說：“我國仍處于一個良好發(fā)展階段，要有信心，要從我國特殊經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段水平出發(fā)，適應(yīng)新的常態(tài)，保持一顆平常心去面對”。盡管我國經(jīng)濟(jì)水平增長速度略微下降，但從習(xí)總書記一番話中，我們要明白，經(jīng)濟(jì)水平增長速度放緩不意味著經(jīng)濟(jì)水平倒退，而是每個發(fā)展中國家必須要面對的新階段，我們要抓住這一特殊時期所帶給我們的機(jī)遇，我國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展事業(yè)不懈努力。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”特殊定義

“互聯(lián)網(wǎng)+”不是簡單意義上的電子商務(wù)，“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下新的業(yè)態(tài)，在當(dāng)今社會潮流下，互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的演變，也是互聯(lián)網(wǎng)在進(jìn)一步實踐成果下的新思維。通過互聯(lián)網(wǎng)帶動我國實體經(jīng)濟(jì)行業(yè)的發(fā)展，為我國實體經(jīng)濟(jì)打造一個互聯(lián)網(wǎng)平臺，并以此推動我國實體經(jīng)濟(jì)的快速推進(jìn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是我國在新階段下的衍生物，從簡單意義上講，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)實業(yè)相結(jié)合，是將我國實體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化，信息化，創(chuàng)新化的成果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這一特殊的經(jīng)濟(jì)模式出現(xiàn)后，極大地促進(jìn)我國實體經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，也因此產(chǎn)生了許多新的就業(yè)平臺。這也為當(dāng)今我國大學(xué)生帶來了許多就業(yè)機(jī)會，發(fā)展機(jī)遇。

3 新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)實際數(shù)據(jù)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，新常態(tài)下，我國大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人數(shù)越來越多，并且參與人數(shù)每年還不斷上漲。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”在給大學(xué)生帶來新的就業(yè)機(jī)會的同時，不意味著就業(yè)難度就會下降，反而在新常態(tài)下，大學(xué)生所面臨的就業(yè)難題大大增加，從以往的“崗位少，機(jī)遇少，難就業(yè)”變?yōu)楝F(xiàn)在的＂崗位多，問題多，就業(yè)難＂，并且當(dāng)今社會所需要的是全面型人才，在各個領(lǐng)域中都要有所成就，因此這在很大程度上使大學(xué)生在參與創(chuàng)業(yè)后，創(chuàng)業(yè)失敗率極高的一個重要原因。其次，我國大部分大學(xué)生將“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新的模式僅僅定義為網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國當(dāng)今虛擬經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)階段，不少大學(xué)生只將目光放在網(wǎng)絡(luò)交易平臺，網(wǎng)絡(luò)直播平臺等，這在很大程度上對國家經(jīng)濟(jì)水平的增長是不利的，并且導(dǎo)致許多人才也因此流失。并且由于大學(xué)生社會實踐較少，將理論融入實踐中較差，也導(dǎo)致許多大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期就已經(jīng)遇到瓶頸，停滯不前。但從整體來說新常態(tài)下我國大學(xué)生融入“互聯(lián)網(wǎng)+”這一模式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前景是非常樂觀的，并且有許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的案例。如“互聯(lián)網(wǎng)+餐飲服務(wù)行業(yè)”美團(tuán)網(wǎng)，將傳統(tǒng)的餐飲服務(wù)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系到一起，近幾年來這一行業(yè)不斷發(fā)展，成果顯著，同時也使許多舊有的行業(yè)產(chǎn)生出新的生機(jī)。

4 新常態(tài)下大學(xué)生融入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略分析

新常態(tài)下“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新的經(jīng)濟(jì)模式出現(xiàn)為我國大學(xué)生帶來了許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，但并不意味著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度就減小了，反而有許多未知的挑戰(zhàn)和困難等待著當(dāng)下大學(xué)生去面對解決。

4.1 政府完善優(yōu)惠政策，并提供前期指導(dǎo)

“萬事開頭難”創(chuàng)業(yè)也是如此，最重要的就是創(chuàng)業(yè)前期以及創(chuàng)業(yè)初期?，F(xiàn)階段大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期主要面對的問題有兩點。第一，是不知道該如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)方向在哪，應(yīng)該向哪個方向發(fā)展；第二，是創(chuàng)業(yè)資金問題，由于許多大學(xué)生并沒有自己的個人資金，并且不想給家庭帶來經(jīng)濟(jì)困難，所以這也導(dǎo)致許多大學(xué)生在剛剛開始創(chuàng)業(yè)就已經(jīng)面臨最大的創(chuàng)業(yè)難題。

因此針對這兩點問題，政府也給出了新的優(yōu)惠政策，為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生解決了創(chuàng)業(yè)資金難題，由國家貸款給大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使得大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時得到有力，可靠的保障。并且針對大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期不知如何起步，應(yīng)成立專門的引導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生解析當(dāng)下社會形式，以及可以往哪些領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。并且這些引導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)該創(chuàng)業(yè)全程服務(wù)制，不論大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的什么階段，都可以進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，幫助解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的一些問題，創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)將為當(dāng)下大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出了保駕護(hù)航的作用。

4.2 高校注重人才的培養(yǎng)

對于大學(xué)生來說，除了應(yīng)該學(xué)好書本知識以外，最主要的就是要有將理論聯(lián)系融入實踐中去的能力，大學(xué)生不能僅僅為了考出好成績而學(xué)習(xí)。要為了學(xué)到相關(guān)專業(yè)知識，應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域為目的。實踐能力不是只有到創(chuàng)業(yè)時才能鍛煉出來，在平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，將課本的知識內(nèi)容融入實踐中去。況且現(xiàn)今社會發(fā)展潮流迅速且多變，大學(xué)生不僅需要過硬的知識本領(lǐng)，還需要有成熟的處事態(tài)度。因此，各大高校加強(qiáng)對綜合型人才的培養(yǎng)是當(dāng)今教育的重中之重。

4.3 創(chuàng)業(yè)中期注意保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

許多大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中都有所成就，一些高創(chuàng)新產(chǎn)品的問世離不開當(dāng)代大學(xué)生的智慧和前衛(wèi)新穎的創(chuàng)新思維。但也由于大學(xué)生對社會的認(rèn)識以及安全意識尚沒有成熟，一些不法分子通過各種手段蒙騙大學(xué)生研發(fā)成果，這也很大程度上造成大學(xué)生創(chuàng)新企業(yè)在創(chuàng)業(yè)中途就崩潰的現(xiàn)象。因此國家應(yīng)加強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，并且為大學(xué)生創(chuàng)新企業(yè)分配法律責(zé)任人，幫助大學(xué)生保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，有了知識產(chǎn)權(quán)才有更多的科研經(jīng)費，才會更好地帶動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式下加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

俗話說“打鐵還需自身硬”大學(xué)生在自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時同樣也需要不斷學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)，但并不意味著學(xué)習(xí)生涯就此結(jié)束，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新時代，每天都有不可預(yù)見的變革。學(xué)習(xí)是一輩子的事，因此要想在當(dāng)今新常態(tài)社會特殊發(fā)展階段立足，就要緊跟時代潮流，不斷學(xué)習(xí)。并且加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，盡量避免走別人走過的路，自身情況只有自己最清楚，不能盲目跟從別人，要了解自身優(yōu)勢?？梢詫鹘y(tǒng)的實體行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，進(jìn)行自己的創(chuàng)業(yè)道路。

4.5 企業(yè)注重對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持

許多大學(xué)生在畢業(yè)后有能力被選入一些高創(chuàng)新企業(yè)，大學(xué)生在從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)工作者這一階段往往會很迷茫，不知所措，并且由于缺少社會經(jīng)驗，往往感到壓力，以至于一些人才在就業(yè)不長時間就失業(yè)。因此，一些企業(yè)應(yīng)該支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，適當(dāng)給予一些機(jī)會，從而使大學(xué)生更好地過渡到實際工作中。并且由于大學(xué)生能更好地接觸，容納新的思維，這也使企業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式下緊跟時代發(fā)展，使企業(yè)年輕化。

并且企業(yè)要注重與高校合作，合力培養(yǎng)綜合型人才，鼓勵大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學(xué)生積極研發(fā)，使得更多的人工智能，高尖端型產(chǎn)品問世。

5 結(jié)語

科技的進(jìn)步使得社會的發(fā)展也越來越迅速，當(dāng)今世界各國所比的經(jīng)濟(jì)實力很大程度上來源于科技的發(fā)展。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下研發(fā)更多地高科技產(chǎn)品，將我國打造成一個經(jīng)濟(jì)大國，科技強(qiáng)國是新常態(tài)下針對大學(xué)生的一個考驗。在國家的大力支持下，相信各大高校會培養(yǎng)越來越多的綜合型全面型人才，為我國的經(jīng)濟(jì)水平做出前所未有的貢獻(xiàn)