1958年，常熟理工學(xué)院的前身——蘇州師范?？茖W(xué)校成立。六十年的辦學(xué)歷程，常熟理工學(xué)院走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路。

值此六十周年校慶之際，《常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)》開(kāi)辟校慶?？?，約請(qǐng)部分校領(lǐng)導(dǎo)、校友撰寫論文，為校慶獻(xiàn)禮。

學(xué)校黨委書記朱士中教授和校長(zhǎng)江作軍教授結(jié)合常熟理工學(xué)院的發(fā)展，論述了應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。

袁毓林教授是我校中文系1978級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在是北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師。他和學(xué)生合作的《蘇州話反事實(shí)句的句法形式》對(duì)蘇州話中的反事實(shí)條件句的句法形式進(jìn)行了整理和探究。鄭偉教授是我校1998級(jí)中文系學(xué)生，現(xiàn)在是華東師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師。他的《〈吳音奇字〉與明代常熟方音》討論了《吳音奇字》中反映的明代常熟方言的幾個(gè)音韻特點(diǎn)。邵天松博士是我校2000級(jí)中文系學(xué)生，現(xiàn)在是江蘇第二師范學(xué)院文學(xué)院副教授。他的《〈新譯大方廣佛華嚴(yán)經(jīng)音譯私記〉引小學(xué)書考》窮盡搜集了《私記》中所引小學(xué)之書的條目，并與相關(guān)的中土傳世小學(xué)要籍進(jìn)行比較。袁丹博士是我校2000級(jí)中文系學(xué)生，現(xiàn)在是華東師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際文化學(xué)院教師。她和凌鋒博士合作的《當(dāng)涂湖陽(yáng)鄉(xiāng)大邢村方言定母字的語(yǔ)音變體》從發(fā)音方法和發(fā)音部位兩方面考察了當(dāng)涂湖陽(yáng)鄉(xiāng)大邢村方言定母字的語(yǔ)音變體。張友燕博士是我校中文系1998級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在是南京信息工程大學(xué)文學(xué)院教師。她的《二十世紀(jì)上半葉英國(guó)文學(xué)批評(píng)的流變》分析了英國(guó)文學(xué)流變的哲學(xué)基礎(chǔ)，總結(jié)了流變的特點(diǎn)。

張波教授是我校中文系1998級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在是寶雞文理學(xué)院周秦倫理文化與現(xiàn)代道德研究中心（省級(jí)社科基地）教授、主任、碩士生導(dǎo)師。他的《“關(guān)學(xué)”與“關(guān)學(xué)史”正名》重新闡釋了“關(guān)學(xué)”與“關(guān)學(xué)史”的內(nèi)涵及外延。顧梅瓏博士是我校中文系1996級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在是江南大學(xué)人文學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。她的《理性倫理的價(jià)值解構(gòu)與審美倫理重構(gòu)》提出將倫理問(wèn)題放置于主體間復(fù)雜交錯(cuò)的共同體中，堅(jiān)守審美的精神緯度，重建新審美才有可能。

錢志中教授是我校中文系1988級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在是南京藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授。他的《從中心城市到遠(yuǎn)郊：澳大利亞創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)空間轉(zhuǎn)移路徑研究》分析了澳大利亞創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)空間轉(zhuǎn)移的路徑及動(dòng)因。孫小龍是我校人文學(xué)院2007級(jí)歷史專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)在是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士研究生。他和合作者共同完成的《改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度的演進(jìn)及現(xiàn)狀》對(duì)農(nóng)地產(chǎn)權(quán)政策的執(zhí)行情況進(jìn)行了描述性分析。

陸遠(yuǎn)博士是我校社科系1999級(jí)歷史專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)在是南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院副教授。他的《中國(guó)社會(huì)學(xué)本土化的早期嘗試——基于〈社會(huì)學(xué)雜志〉〈社會(huì)學(xué)界〉〈社會(huì)學(xué)刊〉等雜志的探討》通過(guò)對(duì)三份雜志的考察，深化了學(xué)界對(duì)中國(guó)社會(huì)學(xué)本土化早期嘗試的理解。徐昊博士是我校2001級(jí)人文系歷史專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)在是南通大學(xué)文學(xué)院歷史系教師。他的《古埃及文獻(xiàn)中的外族人及其形象構(gòu)建研究》認(rèn)為風(fēng)格多樣的外族人形象是古埃及人自身形象的一面鏡子，也是古埃及人構(gòu)建自我認(rèn)同與民族凝聚力的重要方式。

朱季康教授是我校社科系1997級(jí)歷史專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)在是揚(yáng)州大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他的《簡(jiǎn)論民國(guó)初期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教學(xué)參考書與學(xué)生讀物》分析了20世紀(jì)20年代前后小學(xué)國(guó)語(yǔ)教師參考書與小學(xué)生讀物編寫取得的成就及存在的問(wèn)題。解軍博士是我校人文學(xué)院2007級(jí)歷史專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)在是淮陰工學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師。他的《論汪達(dá)之的教育理念及其現(xiàn)實(shí)啟示》總結(jié)了汪達(dá)之的教育理念、教育實(shí)踐及其對(duì)當(dāng)下教育的啟迪價(jià)值。

六十一甲子，初衷仍存留。我們相信：常熟理工學(xué)院的未來(lái)會(huì)更加美好！