字守宗

巍山縣第二中學(xué) 云南大理 672400

對(duì)于學(xué)生而言，高中階段是他們?nèi)松?dāng)中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是學(xué)生自己，還是家長(zhǎng)和老師，三年的辛苦努力，為的都是讓學(xué)生通過(guò)高考擁有一個(gè)錦繡前程。也正因如此，大部分人覺得高中階段的學(xué)生就應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，至于體育鍛煉等事宜可以留到以后再說(shuō)。慢慢的，大家在潛意識(shí)當(dāng)中就覺得體育教學(xué)并不重要，更不會(huì)去培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。但實(shí)際上，體育鍛煉不僅可以為學(xué)生的身體健康提供保證，更可以增強(qiáng)學(xué)生的意志力，只有擁有健康的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能更好的開展學(xué)習(xí)。故此，高中體育教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，突破以往的固有思想，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、現(xiàn)行高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式及內(nèi)容單一

同其他學(xué)科一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及課堂參與度在很大程度上受到教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的影響。但目前大多數(shù)高中學(xué)校的體育課教學(xué)方式及內(nèi)容十分單一，基本上就是集合、做操、跑步、自由活動(dòng)、下課，體育知識(shí)講授十分少，講起來(lái)也十分快，基本沒有實(shí)際操作和練習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生無(wú)興趣，更無(wú)從談及教學(xué)質(zhì)量[1]。

（二）難以保證課堂時(shí)間

眾所周知，高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，課業(yè)也較為繁多，為了讓學(xué)生在高考的時(shí)候能夠取得好成績(jī)，很多文化課老師都會(huì)占用體育課時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行更多的知識(shí)講解。但高中階段體育課本來(lái)安排的就比較少，如此一來(lái)，學(xué)生可能幾個(gè)星期甚至是幾個(gè)月都上不到一節(jié)體育課，課堂時(shí)間難以得到保證。

（三）缺乏體育設(shè)備

因受到應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，體育教學(xué)基本不受到學(xué)校的重視，故此，學(xué)校在體育教學(xué)方面的投入就比較少，如此便導(dǎo)致了體育設(shè)備缺乏，而體育設(shè)備的缺乏，直接導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)設(shè)備可用，嚴(yán)重阻礙了體育教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)知識(shí)講解，更何談培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的有效策略

（一）增強(qiáng)學(xué)生重視程度

只有學(xué)生從內(nèi)心中真正意識(shí)到了體育鍛煉的重要性，才能自發(fā)的參與到體育教學(xué)當(dāng)中。因此，體育教師們應(yīng)積極傳遞出正確的思想給學(xué)生們，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，體育學(xué)科不僅可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)還可以幫助他們真正做到勞逸結(jié)合，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率[2]。同時(shí)，學(xué)校方面也應(yīng)給予大力的支持，不能只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生可以得到德智體美的全面發(fā)展。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式

學(xué)生之所以對(duì)體育鍛煉缺乏興趣，有一部分原因也在于體育課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式單一，學(xué)生感受不到新鮮事物，自然缺乏興趣。這就需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，眾所周知，興趣是開始一切事物的原動(dòng)力，唯有培養(yǎng)出學(xué)生的體育興趣，才能真正將體育教學(xué)做好。

例如，體育教師可以將跑步變成接力賽的形式、將單純的籃球運(yùn)球訓(xùn)練變成雙人運(yùn)球的形式等等，在體育教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)穿插一些游戲進(jìn)去，更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的興趣。再比如，體育教師在講授運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，可以向?qū)W生們播放一些相關(guān)的體育賽事等。諸如此類的教學(xué)方法都可以有效的激發(fā)學(xué)生的體育興趣，同時(shí)還可以更好的向?qū)W生們傳授體育知識(shí)，提升體育教學(xué)效率。

（三）完善體育設(shè)備

想要提升學(xué)生的體育興趣，僅依靠教師個(gè)人的努力是不夠的，學(xué)校也應(yīng)給予一定的支持，比如在體育設(shè)備方面，唯有擁有完善的體育設(shè)備，教學(xué)過(guò)程才不會(huì)枯燥乏味，學(xué)生才有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不然一切的教與學(xué)都終將淪為理論知識(shí)。故此，學(xué)校方面應(yīng)盡可能的完善體育設(shè)備，與此同時(shí)，體育教師應(yīng)設(shè)計(jì)出與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，兩者相輔相成，才能讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到體育的樂(lè)趣，培養(yǎng)出學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（四）組織體育競(jìng)賽

高中階段的學(xué)生們本身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就比較強(qiáng)烈，運(yùn)用這種競(jìng)賽的方式，更容易激起學(xué)生們的獲勝欲以及學(xué)生們對(duì)于體育的興趣。

例如，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，可以將同學(xué)們按照人數(shù)進(jìn)行分組，讓學(xué)生們從開始就知道本節(jié)課所講授的知識(shí)是要在稍后的競(jìng)賽中運(yùn)用到的，學(xué)生們受到好勝心的催使，必然會(huì)對(duì)教師講授的體育知識(shí)進(jìn)行全神貫注的傾聽。在知識(shí)講解完成之后，教師可讓每組的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員研究比賽策略方針，最后進(jìn)行小組競(jìng)賽。如此一來(lái)，不僅讓學(xué)生掌握了體育知識(shí)，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)還能在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，真正做到寓教于樂(lè)。

興趣是一切教與學(xué)的基礎(chǔ)，唯有培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，才能從根本上提升高中體育教學(xué)效率。這就要求體育教師不斷豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式、增強(qiáng)學(xué)生重視程度、組織體育競(jìng)賽，同時(shí)校方予以支持完善體育設(shè)備，共同為高中體育教學(xué)營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境及氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。