米瑪頓珠

西藏白朗縣者下鄉(xiāng)中心小學 西藏日喀則 857300

除了培養(yǎng)學生科學知識，提升學生知識能力素養(yǎng)之外，學校的另一項主要職責是保護好學生的身心健康安全，防止學生受到任何形式的安全傷害，所以我們必須要對小學校園安全管理工作予以高度的關(guān)注和重視，不斷的加強研究、探討與實踐，提升小學校園管理工作的有效性。

一、小學校園安全管理工作的重要性

小學生正處在身心成長和發(fā)育的起步階段，不論是從個人身體素質(zhì)、行為能力還是從心理承受能力方面來講，都還非常的脆弱，因此自我保護的能力較低，非常容易受到傷害，這種傷害既可能是身體上的，也可能是心理上的，并且可能伴隨他們終身，對他們的一生造成極其不良的影響。學校是小學生生活、學習的主要場所，在社會環(huán)境日益復雜的今天，作為學校方面，不僅要切實做好學生的知識、能力教育工作，促進學生的素質(zhì)發(fā)展，同時更要保障好學生的身心健康安全，這是學校的職責之所在[1]。所以，我們必須要切實做好小學校園的安全管理工作，消除一切的安全隱患，為學生的健康、安全成長創(chuàng)造更好的校園環(huán)境。

二、小學校園安全管理工作的提升策略

近些年發(fā)生的一系列校園安全事件，都暴露出了我國學校在校園安全管理方面存在的問題與不足，對此我們可以從以下幾個方面來提升小學校園安全管理的有效性。

（一）樹立正確的校園安全管理理念

《中小學幼兒園安全管理辦法》明確了小學校園安全管理工作的重要性，并提出了相關(guān)的指導性意見。近年來我國經(jīng)濟和社會正處于歷史轉(zhuǎn)型期，黨中央和國務院對教育給予高度關(guān)注，而且尤其關(guān)注校園安全這一方面的問題。另外，學生的家庭和整個社會，在當前也對學生的安全問題十分關(guān)注，所以小學必須要將保障學生的身心安全與健康，作為自身的首要責任與義務，樹立以確保學生身心健康、安全為目標的校園安全管理理念。

（二）加強對教師的教育、培訓

在小學校園當中，教師每天與學生的接觸時間最長，和學生的安全關(guān)系也最大，所以小學校園在安全管理工作當中，必須要對教師進行一定的教育、培訓。一方面要提高他們的職業(yè)道德，確保其是真正的熱愛教育工作、真正的關(guān)心學生，預防教師主觀因素所致的校園安全事故發(fā)生，例如體罰、辱罵學生等。另一方面要提升教師的安全應急意識，通過相關(guān)的宣傳、學習，讓他們能夠充分的認識到安全應急的重要意義，讓教師能夠主動樹立安全意識，做到警鐘長鳴，確保校園中的每一名教師都能夠會預防、準確識別、有效處理各種常見的學生安全事故[2]。

（三）完善校園的環(huán)境安全

在小學校園的環(huán)境當中，可能存在各種威脅學生健康、安全的因素，如各種設施、設備以及飲食等。為此，在校園安全管理工作當中，必須要對各種設施、設備做好安全檢查，站在學生安全角度來進行考量，消除一切可能威脅到學生健康、安全的因素。在學生活動、體育教學等戶外環(huán)境當中，學校方面更要加強對學生的安全監(jiān)督，維護好學生的活動安全秩序，防范安全事故發(fā)生。在飲食方面，必須要科學搭配學生的日常飲食，做到營養(yǎng)均衡、豐富，滿足學生的生長發(fā)育需求，才原材料的選購上，不能貪圖便宜，必須要以質(zhì)量為先，時間過長或是變質(zhì)的原材料，堅決不能作為學生的飲食，在烹調(diào)方法上，要嚴格做到衛(wèi)生、豐富、多樣，確保學生飲食安全。

（四）健全校園安全監(jiān)督與管理制度

安全監(jiān)督與管理制度是有效開展安全管理工作的基礎，因而，建立完善的安全監(jiān)督與管理制度尤為重要，是保證小學校園安全管理工作有效開展的關(guān)鍵。建立完善的安全監(jiān)督與安全管理制度需要做到以下兩點，第一是做好監(jiān)督檢查工作，明確責任人。為加強校園安全管理，應明確責任人，校長作為第一責任人，下面分設各個具體負責人，一旦發(fā)現(xiàn)工作疏忽，造成安全事故的問題，對各責任人進行追究處理，起到規(guī)范與約束作用，切實做好安全管理工作。例如，定期檢查校園的消防安全設施，檢查校園的教學設施以及體育活動設施等，每天對衛(wèi)生問題進行檢查監(jiān)督，做好消毒工作。教師需要做好安全檢查工作，防止學生攜帶尖銳玩具、刀具等進入校園；第二是明確校外安保工作機制，加強門衛(wèi)安保。堅決制止社會閑雜人等進入小學校園當中，定時對校園的周邊環(huán)境進行安全檢查，消除一些可能危害到學生健康、安全的因素，對于不便處理的，可與地方公安進行溝通、配合，在公安執(zhí)法人員的幫助下進行處理[3]。

（五）加強校園安全文化建設

將安全教育滲透到校園文化建設當中，從課外活動、學科教學等各種途徑，提升學生的主管安全意識，使其能夠?qū)W會識別安全危險因素并進行自我保護，在校園張貼各種有關(guān)安全的卡通圖畫，時刻提醒學生注意安全。定期開展家長校園安全通報會議，提高家長的安全意識，組織各類以安全為主題的校園活動，如消防安全演練、意外事故應急演練等等，讓學生與家長共同參與，營造濃厚的校園安全文化氛圍，共同保護好校園安全。

三、結(jié)語

校園安全管理是小學管理任務體系中的重中之重，必須要引起我們的高度關(guān)注和重視。除了上面所提到的幾點之外，在實際的小學校園安全管理當中，我們還應當要注意對校園霸凌的預防、管制，因為這也是當前危害校園安全不可忽視的一個因素，會對學生的身心帶來相當不良的影響。