郭小雙

摘要：本文從注意學(xué)以致用，增加吸引力；幫助學(xué)生樹立克服困難的信心；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，直面考試；開展活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境等四個(gè)方面入手，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣保持采取了相對(duì)應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)習(xí)興趣；保持

作為一位普通中學(xué)的英語教師，在當(dāng)今“不懂英語相當(dāng)與文盲”的年代里，不得不對(duì)自己的工作作更進(jìn)一步的思考。普通中學(xué)的學(xué)生，在進(jìn)入初一時(shí)，絕大部分的同學(xué)是想學(xué)好英語的，但經(jīng)過一段時(shí)間后，少部分同學(xué)開始跟不上，到初二由于難度的增大，又一部分同學(xué)掉隊(duì)，慢慢地，到了初三，只有50%——60%的同學(xué)能跟上進(jìn)度，其余的同學(xué)基本上是放棄了對(duì)英語的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情形，我深感不安，雖然這原因有多方面，但作為老師，是否更應(yīng)從自身找找原因，最大限度地使更多的學(xué)生學(xué)到應(yīng)學(xué)到的知識(shí)。

眾所周知，興趣是成功的一半，只要學(xué)生感興趣，這路就好走。要學(xué)生一時(shí)感興趣，恐怕不難，要他們一直都感興趣、樂于學(xué)、遇到困難、挫折也能堅(jiān)持，恐怕就比較難了。

下面就如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，談?wù)勎业母邢搿?/p>

一、注意學(xué)以致用，增加吸引力

英語作為一種語言，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)深入到我們的日常生活中了，人們已經(jīng)在有意無意地使用著。只不過沒意識(shí)到而已，例如，“士多店”、“麥克風(fēng)”、“菲林”、“伊妹兒”、“卡通”、“巧克力”、“曲奇”等等，已經(jīng)被廣泛地使用，特別是容易接受新鮮事物的同學(xué)，更是經(jīng)常掛在口上，但知道它們都是英文單詞“store ”、“party”、“strawberry”、“cheese”、“microphone”、“film”、“e-mail”、“cartoon”、“chocolate”、“cookie”等等的譯音，大多數(shù)同學(xué)恍然大悟，興奮之余，趕緊把他們抄下來，這時(shí)候已不需要老師提醒作筆記，這實(shí)質(zhì)就是實(shí)用性和吸引力在起作用，變成了自覺性?，F(xiàn)行的初中課本單詞量已明顯增多，在日常生活中，可以說無處不在，這需要老師不斷地幫助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘，例如，電視上的“world”、“pearl”分別是“國(guó)際臺(tái)”和“明珠臺(tái)”，“CCTV”、“MTV”分別是“中央電視”和“音樂電視”還有掛歷上月份和星期，通常都標(biāo)有英文單詞或是它們的縮寫，月份分別是January（Jun）、February（Feb）、March（Mar）、April（Apr）、May（May）、June（June）、July（Jul）、August（Aug）、September（sep）、October（Oct）、November（Nov）、December（Dec），而星期則是Sunday（Sun）、Monday（Mon）、Tuesday（Tue）、Wednesday（Wed）、Thursday（Thu）、Friday（Fri）、Saturday（Sat）、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，這實(shí)質(zhì)上也加強(qiáng)了學(xué)生的記憶力。

二、幫助學(xué)生樹立克服困難的信心

英語畢竟不是我們的母語，不少同學(xué)知道它的重要性，但學(xué)起來并不是他們想象中的那么輕松，慢慢地就失去信心，進(jìn)而放棄，所以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)質(zhì)上就是保持學(xué)生的興趣。不同學(xué)生有不同的困難和缺點(diǎn)，有的怕記單詞，這部分同學(xué)較多，有的筆試成績(jī)好，但口語表達(dá)能力差，不習(xí)慣開口讀，有的書寫潦草，字體不端正，有的較情緒化，成績(jī)不夠穩(wěn)定，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，但羞于開口，有的雖然聰明，但不求上進(jìn)，成績(jī)徘徊不進(jìn)。充分了解了學(xué)生的情況后，老師必須要有針對(duì)性地、耐心地、不斷地幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)他們，深入到他們的內(nèi)心世界，而不是簡(jiǎn)單的說教，這樣學(xué)生遇到再大的困難也有決心和信心去克服。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，直面考試

學(xué)生必須不斷地參加測(cè)驗(yàn)和考試，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)它們，也是保持興趣的已方面，測(cè)驗(yàn)和考試的好與壞，直接影響到學(xué)生的情緒?？嫉暮玫臅?huì)更有興趣、更有信心，考得差的學(xué)生則會(huì)心灰意冷，慢慢地失去信心，嚴(yán)重的甚至?xí)艞墝?duì)英語的學(xué)習(xí)。那么，如何才能正確面對(duì)測(cè)驗(yàn)和考試呢？我想既要重視又要正視。首先是重視，不管平時(shí)測(cè)試還是中段考、期末考，都要重視，畢竟是檢驗(yàn)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，知識(shí)是要靠平時(shí)不斷地積累，所以不能只重視某一次。其次是正視，上考場(chǎng)就是像上戰(zhàn)場(chǎng)，都說“勝敗乃兵家常事”，還說“失敗是成功之母”，要經(jīng)得起考驗(yàn)，失敗是為了下次的不失敗。在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育之時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，則更顯其重要性和必要性。

四、開展活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境

英語是一種語言，老師應(yīng)盡可能多地幫助學(xué)生創(chuàng)造講英語的機(jī)會(huì)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不僅僅在45分鐘的課堂上，甚至在課后，也能自覺地學(xué)?，F(xiàn)在不少同學(xué)只是被動(dòng)地學(xué)，被迫地學(xué)，很不情愿地學(xué)，特別是作業(yè)，任務(wù)式地完成，沒做也，則會(huì)欣喜若狂，直呼萬歲。要想改變這一現(xiàn)象，變被動(dòng)為主動(dòng)，就要找到適合初中年齡段的學(xué)習(xí)形式，使他們?cè)谡n余時(shí)間也能保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)的興趣。老師在這里就起著至關(guān)重要的作用，多年的實(shí)踐，感覺比賽、競(jìng)賽更適合初中生，像一分鐘英語演講比賽、朗讀比賽、單詞競(jìng)賽、命題作文比賽等等，形式可多樣化，個(gè)人、兩人一組、四人一組，小組等形式均可，但必須要講質(zhì)量、時(shí)效，盡可能馬上給出結(jié)果，把活動(dòng)搞得有聲有色，有條件的，可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，但不能過于頻繁，這樣不僅能增加他們的興奮點(diǎn)，更重要的是使他們保持興趣，樂意學(xué)，在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可謂一舉兩得。