馬鐵東 柴毅 甘思源

[摘 要]高校研究生推免制度目前已成為高校選拔人才的重要手段，對研究生人才培養(yǎng)具有顯著的推動(dòng)作用?，F(xiàn)行推免政策充分保證了學(xué)生的報(bào)考自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)了人才的自由流動(dòng)，對研究生生源質(zhì)量的提高起到積極作用。但同時(shí)，研究生推免新政策也加劇了地域不占優(yōu)勢的西部高校優(yōu)秀生源的流失。通過分析推免新政策對西部高校研究生招生帶來的不利影響，從學(xué)生、學(xué)校、國家及地方政策多個(gè)層面來探索切實(shí)可行的應(yīng)對措施。

[關(guān)鍵詞]推免新政策； 西部高校招生；應(yīng)對措施

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）02-0167-04

推薦免試研究生，簡稱“推免”或“保研”，是指學(xué)生不用參加研究生筆試而直接進(jìn)入復(fù)試選拔，既可以選擇本校，也可以選擇外校。選拔時(shí)間為每年本科四年級(jí)上學(xué)期的9或10月份。在全國一千多所本科高校中，有推免資格的一共有311所，基本上是211大學(xué)或者各省排名前列的省屬重點(diǎn)大學(xué)。[1]

2014年7月，教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知》[2]，規(guī)定推薦高校不得將報(bào)考本校作為遴選推免生的條件，也不得以任何其他形式限制推免生自主報(bào)考。推免生報(bào)考學(xué)校及專業(yè)自主選擇權(quán)加大，一方面優(yōu)化了教育資源配置，讓優(yōu)秀學(xué)生能夠充分享有科研機(jī)構(gòu)及名校的優(yōu)質(zhì)教育及科研資源，有利于優(yōu)秀人才今后的培養(yǎng)；另一方面促進(jìn)了生源在學(xué)校、學(xué)科間合理流動(dòng)，加強(qiáng)了優(yōu)秀生源校際間交流，鼓勵(lì)學(xué)科交叉，避免生源的親緣化、地緣化，做到學(xué)校及學(xué)科之間優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于研究生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。[3]

推免新政策的實(shí)施是為了保證學(xué)生選擇權(quán)和人才自由流動(dòng)，而在推免條件放寬的同時(shí)，也帶來了新的問題。部分高校不僅無法吸引到外校好的生源，更無法挽留本校優(yōu)秀生源，而對于不占地域優(yōu)勢的西部高校該問題更為突出。如何在保障學(xué)生升學(xué)自主選擇權(quán)的前提下，發(fā)揮西部高校自身優(yōu)勢，打造可持續(xù)的研究生招生策略，將是一個(gè)亟待解決的重要問題。本文以重慶大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院為例，針對新政策下的研究生推免問題，結(jié)合學(xué)生需求和西部高校自身特點(diǎn)，從多個(gè)層面探索可行的應(yīng)對措施。

一、研究生推免現(xiàn)狀分析

各高校每年的推免名額，都是由教育部按計(jì)劃分配的，具體推免名額的分配原則為：教育部批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的高等學(xué)校，一般按應(yīng)屆本科畢業(yè)生數(shù)的15%左右確定名額；未設(shè)立研究生院的“211工程”建設(shè)高等學(xué)校，一般按應(yīng)屆本科畢業(yè)生數(shù)的5%左右確定名額；其他高等學(xué)校，一般按應(yīng)屆本科畢業(yè)生數(shù)的2%確定名額。[1]2016年高校推免率統(tǒng)計(jì)中，清華大學(xué)以58.14%的推免率高居榜首，也是全國高校中唯一一所推免率超過50%的高校，這意味著清華大學(xué)超過半數(shù)的本科生能得到推免的機(jī)會(huì)。北京大學(xué)和中國科技大學(xué)分別以48.36%和36.11%的推免率緊隨清華大學(xué)之后，復(fù)旦大學(xué)以30.39%排名第四。這意味著全國只有這四所大學(xué)的推免率超過了30%。就重慶而言，重慶大學(xué)以1195的推免人數(shù)和17%的推免率，遠(yuǎn)超重慶市內(nèi)其他高校，其次是西南大學(xué)，推免人數(shù)475，推免率為4.8%。[1]

在滿足思想品德基本條件下，大多數(shù)高校推免都有三大硬指標(biāo)，即成績績點(diǎn)、論文發(fā)表和競賽加分。[1]成績績點(diǎn)是評估學(xué)習(xí)成績的一種方法，國內(nèi)大部分高校通用的計(jì)算方法是：績點(diǎn)=分?jǐn)?shù)/10-5，學(xué)分績點(diǎn)=學(xué)分×績點(diǎn)=學(xué)分×（分?jǐn)?shù)/10-5）（90分以上按90分計(jì)算）。在“985工程”大學(xué)或其他重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科、基地班等，排名前50%甚至更高的學(xué)生都有推免機(jī)會(huì)。大部分院校要求學(xué)生畢業(yè)于“211工程”大學(xué)或設(shè)研究生院的高校，且專業(yè)排名前20%，而畢業(yè)于其他高校的學(xué)生則要求專業(yè)排名前10%甚至前5%。[4]大一到大四的成績績點(diǎn)是最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，另外在專業(yè)期刊上發(fā)表論文、申請專利、在全國性競賽上獲獎(jiǎng)、獲得各級(jí)別的優(yōu)秀學(xué)生或干部稱號(hào)等，在推免時(shí)都有加分。

在實(shí)行推免新政策之前，高校保送名額只需要滿足“校外推薦不能少于20%”即可，多數(shù)高校，尤其是不具備地域優(yōu)勢的西部高校，為了保證優(yōu)秀生源不外流，每年外推名額基本都卡在20%的及格線上。在實(shí)行推免新政策之后，外推人數(shù)出現(xiàn)井噴式增加，盡管學(xué)院在任課老師、輔導(dǎo)員、主管領(lǐng)導(dǎo)、推免優(yōu)惠政策等多個(gè)層面做出努力，以留住優(yōu)秀本科生源，但效果并不明顯。以重慶大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院近三年推免情況為例（如表1所示），推免新政實(shí)施后，外推比例明顯增加，2015年與2016年分別為58%和62%，并呈現(xiàn)遞增的趨勢，而對于除重慶大學(xué)以外的其他重慶高校，外推比例更高。

二、推免新政策的利弊分析

教育部推免新政策體現(xiàn)的主要原則是既要充分尊重并維護(hù)考生自主選擇志愿的權(quán)利，同時(shí)也要維護(hù)招生單位公平競爭和科學(xué)選拔的機(jī)制，隨著推薦學(xué)校和推薦名額的徹底放開，推免新政策也帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。

（一）對非西部的知名熱門高校的影響

對于知名熱門大學(xué)而言，往往會(huì)認(rèn)為本校學(xué)生在各個(gè)方面較外校學(xué)生更優(yōu)秀，在知識(shí)系統(tǒng)上不存在差異化，更容易保證培養(yǎng)優(yōu)秀人才的連續(xù)性。因此，取消留校限額將有利于熱門大學(xué)更多選擇本校優(yōu)秀學(xué)生讀研，此時(shí)“近親繁殖”現(xiàn)象有增無減。而隨著熱門大學(xué)本校學(xué)生推免比例的增加，在總體推免人數(shù)變化不大的情況下，外校推免生數(shù)量會(huì)大幅度降低，這必然增加西部大學(xué)或其他普通大學(xué)學(xué)生進(jìn)入熱門大學(xué)讀研的難度。事實(shí)上，經(jīng)過激烈競爭進(jìn)入熱門大學(xué)的外校推免生仍然是好中選優(yōu)，最后受益方仍然是熱門大學(xué)。

（二）對西部高校的影響

對于西部高校而言，原本的限額政策還能保住最多80%的本校優(yōu)秀生源，推免新政策則完全打破了這道制度壁壘，優(yōu)秀生源往往更愿意獲得更高層次高校或?qū)I(yè)的推免機(jī)會(huì)，即使外推競爭如何激烈也同樣義無反顧。而在優(yōu)秀生源加速流失后，西部學(xué)校還要努力應(yīng)對各級(jí)教育部門的種種考核與評估，每年二級(jí)學(xué)院的招生工作評價(jià)指標(biāo)里就明確寫有“生源質(zhì)量”一項(xiàng)，即明確了來自“985”及“211”高校的生源數(shù)量。這些評價(jià)指標(biāo)完成情況將直接影響后續(xù)的經(jīng)費(fèi)撥付、學(xué)科點(diǎn)評估、招生名額等環(huán)節(jié)。[5]二級(jí)學(xué)院為了完成任務(wù)，在研究生復(fù)試環(huán)節(jié)，對于“985”及“211”高校外推、報(bào)考或調(diào)劑而來的生源大開綠燈，這進(jìn)一步提高了非“985”、非“211”及地方普通高?？忌x研的難度。

（三）對專業(yè)學(xué)位推免工作的影響

目前有部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)學(xué)位只是綜合條件不符合學(xué)術(shù)學(xué)位要求的后備選擇，而學(xué)校在政策上也促成了這種誤解，例如在研究生經(jīng)復(fù)試，最終成績公布后，排名靠前者可優(yōu)先選擇學(xué)術(shù)學(xué)位，排名靠后者只能選擇專業(yè)學(xué)位。該誤區(qū)在推免生選擇學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)學(xué)位類型時(shí)仍然存在，獲得推免資格的學(xué)生往往會(huì)優(yōu)先選擇學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)，如名額已滿再考慮專業(yè)學(xué)位專業(yè)，有的甚至?xí)苯臃艞壨泼赓Y格并通過統(tǒng)考的方式選擇青睞的學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)，這無形中降低了專業(yè)學(xué)位的認(rèn)可度，盡管學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位只是人才培養(yǎng)模式上存在不同（學(xué)術(shù)學(xué)位面向有志于從事科學(xué)研究、攀登科研頂峰的同學(xué)；專業(yè)學(xué)位面向滿足于技術(shù)崗位、從事一線技術(shù)工作的同學(xué)[6]）。在失去生源限額保護(hù)后，推免新政策勢必會(huì)加劇專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀生源的流失，培養(yǎng)難度有增無減。西部高校問題更為突出，主要表現(xiàn)為專業(yè)學(xué)位保研率顯著下降，更多生源主要來自于地方普通高校，生源質(zhì)量有所下滑。

（四）對學(xué)生選擇推免和考研的影響

在實(shí)行推免新政策之前，由于外推名額的限制，不少學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)到理想學(xué)校讀研的目標(biāo)，即使有能力獲得內(nèi)推資格，也寧愿放棄而參加全國研究生統(tǒng)一考試。實(shí)行推免新政策之后，學(xué)生可以有更多進(jìn)入理想高校的機(jī)會(huì)，如外推失敗，還有內(nèi)推和統(tǒng)考的機(jī)會(huì)。而無論是實(shí)行推免新政前后，內(nèi)推或外推，競爭是始終存在的，內(nèi)推意味著和本校同學(xué)競爭，外推意味著和其他同類院校的同學(xué)競爭。

（五）實(shí)行新政策后推免第一選擇尤為重要

目前各高校內(nèi)推或外推的時(shí)間基本一致，也就是說，如果選擇了外推，將要承擔(dān)外推失敗的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橐坏┩馔剖《龠x擇內(nèi)推有可能沒了機(jī)會(huì)，此時(shí)如果還想讀研，只能選擇參加統(tǒng)一考試；如果放棄了外推（選擇內(nèi)推或參加統(tǒng)考），外推的名額將留給排序靠后的同學(xué)（一般按照推免綜合成績排名），由于擬申請的外推高校往往對推免生的成績有一定要求，成績排名過于靠后將增加風(fēng)險(xiǎn)。可見，無論內(nèi)推或外推，第一選擇尤為重要，在很大程度上決定了推免的成敗。

三、推免新政策下的應(yīng)對措施探索

推免新政策為廣大學(xué)生不僅帶來了機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生在努力提高自己競爭力的同時(shí)（獲得優(yōu)秀成績、積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)、多出優(yōu)秀成果等），還須認(rèn)清推免過程面臨的風(fēng)險(xiǎn)，這樣才能運(yùn)籌帷幄而一舉成功。而對于地域不占優(yōu)勢的西部高校、排名靠后的地方普通高校以及利用推免新政策依靠本校學(xué)生作為推免生主要生源的學(xué)科來說，不僅需要國家政策的大力扶持，同時(shí)也需加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)，也只有在“政策+建設(shè)”的共同舉措下，西部高校才能更好地吸引人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。下面從學(xué)生、高校、政策等層面給出應(yīng)對措施的思考。

（一）推免需要“知己知彼”

及時(shí)了解外推高校的招生政策，可在“第一選擇”上占得先機(jī)，具體包括：

1.了解外推高校本專業(yè)接收外推生的比例。

2.了解是否對學(xué)生本科院校、英語四六級(jí)成績、本科成績等條件有額外要求。

3.了解是否招收專業(yè)學(xué)位研究生、碩博連讀生或直博生。

4.了解是否允許跨專業(yè)招生。

（二）積極參加高校的夏令營活動(dòng)

很多高校為了接觸更多優(yōu)秀的本科生，同時(shí)也讓有意向的學(xué)生提前了解學(xué)校，在每年6、7 月份都開展各類夏令營活動(dòng)。相比較9月份的推免，夏令營憑借豐富的內(nèi)容、多樣的考查方式、更加頻繁的互動(dòng)，使得學(xué)校和學(xué)生之間能真正做到“雙選”。[7]學(xué)生不僅可以獲得與研究生導(dǎo)師面對面溝通交流的最好機(jī)會(huì)，充分了解學(xué)校和專業(yè)特色，更重要的是如果表現(xiàn)出色，很有可能直接獲得推免資格，即使不能獲得推免資格，也能為當(dāng)年的考研復(fù)試提前做好鋪墊工作，這無疑為爭取研究生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)上了雙保險(xiǎn)。重慶大學(xué)已有多個(gè)學(xué)院開展了暑期夏令營活動(dòng)（如電氣工程學(xué)院已連續(xù)舉辦了5屆的“電氣之光”學(xué)術(shù)夏令營），一方面可開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展，另一方面可有效吸引優(yōu)秀研究生生源。

（三）西部高校應(yīng)對措施

在推免新政策下，西部高校推免生均趨向于到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)更高層次的學(xué)校深造，學(xué)校招收優(yōu)質(zhì)研究生生源工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，各高校在努力提升本科和研究生教育水平、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置的同時(shí)，通過積極調(diào)整招生策略、擴(kuò)大招生宣傳、優(yōu)化研究生獎(jiǎng)助學(xué)金設(shè)置方案等全方位、多角度的措施來應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。[8]

1.提升辦學(xué)實(shí)力，打造西部特色人才培養(yǎng)模式。

雖然西部在社會(huì)開放性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上不及東部發(fā)達(dá)地區(qū)，但是西部高校擁有中東部地區(qū)所不具備的地理環(huán)境、人文歷史因素以及西部特有的人才特色，正圍繞著西部區(qū)域特色做文章、謀發(fā)展，建設(shè)、發(fā)展或進(jìn)一步加強(qiáng)西部特色學(xué)科建設(shè)，以特色學(xué)科建設(shè)為突破口，提升西部高校辦學(xué)水平，促進(jìn)西部高校整體實(shí)力的快速、全面提升。[9]筆者所在的重慶大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院遵循“立足重慶、服務(wù)西南、面向全國、走向世界”的辦學(xué)思路，長期走具有自身特色的辦學(xué)道路。學(xué)院利用西部產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，主動(dòng)適應(yīng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要，為西部建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的高層次應(yīng)用型人才。重慶大學(xué)自動(dòng)化學(xué)科具有鮮明的時(shí)代特征，自動(dòng)化學(xué)院整合5大特色方向進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，即復(fù)雜系統(tǒng)建模優(yōu)化與控制、智慧系統(tǒng)與新能源技術(shù)、智能感知控制與決策、無線電能傳輸與控制新技術(shù)、多機(jī)器人協(xié)同控制與決策系統(tǒng)，已形成具有自身優(yōu)勢與特色的學(xué)術(shù)方向和科研主體。充足的辦學(xué)資源為高水平人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供保障，學(xué)院充分利用重慶地方社會(huì)資源（如中國四聯(lián)集團(tuán)、中國煤炭科工集團(tuán)、中冶賽迪、力帆集團(tuán)、宗申集團(tuán)等），共建了具有西部特色的專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐基地。

2.完善研究生獎(jiǎng)助金制度。

按照國家政策，從2014年起，新入學(xué)的研究生開始實(shí)行收費(fèi)制度。西部高?？蓛?yōu)化現(xiàn)有獎(jiǎng)助學(xué)金制度，改善現(xiàn)有就讀條件，以更好的學(xué)習(xí)環(huán)境吸引優(yōu)秀生源。

以重慶大學(xué)為例，面向全日制碩士生有多層面的獎(jiǎng)助學(xué)金支持：

（1）國家層面：國家助學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

（2）學(xué)校層面：優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)新基金、院士基金、國際交流基金、三助（助教、助研、助管）崗位等。

（3）命名獎(jiǎng)助學(xué)金：唐立新獎(jiǎng)學(xué)金、黃尚廉獎(jiǎng)學(xué)金、寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金、CASC獎(jiǎng)學(xué)金、香港匯豐銀行獎(jiǎng)學(xué)金、豐田助學(xué)金、云天化獎(jiǎng)學(xué)金、黃乾亨獎(jiǎng)助學(xué)金、塔里木油田獎(jiǎng)學(xué)金、海云天科技獎(jiǎng)學(xué)金、晉玉獎(jiǎng)學(xué)金、“華巖”少數(shù)民族貧困生資助金、富士康獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)金等。

（4）助學(xué)貸款與困難補(bǔ)助：家庭困難的研究生可申請國家助學(xué)貸款，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)特別開辟了綠色通道，避免因?qū)W費(fèi)問題而無法入學(xué)報(bào)到的情況發(fā)生；在校就讀期間，根據(jù)情況將對困難學(xué)生給予一定的生活補(bǔ)助；對于研究生因患病或其他事故造成學(xué)業(yè)困難的也給予臨時(shí)補(bǔ)助。

值得一提的是，從2015年開始，重慶大學(xué)還將從推免生中開展優(yōu)秀研究生選拔工作，除了上述獎(jiǎng)助學(xué)金外，還提供了一系列優(yōu)惠政策：①同等條件下優(yōu)秀推免生可優(yōu)先選擇相關(guān)專業(yè)高水平導(dǎo)師；②在滿足國家和學(xué)校關(guān)于研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金文件規(guī)定的基本條件前提下，優(yōu)秀生入學(xué)第一年可獲得研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金或同等額度的資助（博士生每年3萬元，碩士生每年2萬元），一年后經(jīng)考核合格可繼續(xù)獲得同等資助；③在讀期間可參加“黃尚廉院士青年創(chuàng)新獎(jiǎng)”等專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評選，同等條件下可優(yōu)先獲得優(yōu)秀；④在讀期間至少有一次參加國家或?qū)W校公派出國聯(lián)合培養(yǎng)或交流訪學(xué)的機(jī)會(huì)（時(shí)間在3個(gè)月以上）；⑤在讀期間可優(yōu)先獲得學(xué)校研究生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目等研究生科研資助項(xiàng)目支持；⑥可優(yōu)先獲得碩博連讀資格。[10]

3.培育學(xué)生母校情節(jié)。

本科階段是學(xué)生價(jià)值觀的形成階段，他們所受到的各種對待，以及他們覺察到的各種聯(lián)系，決定了以后他們對母校的忠誠度。[11]來自從校院系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、輔導(dǎo)員以及學(xué)校各部門人員的持續(xù)關(guān)懷和愛護(hù)，都會(huì)有助于提升學(xué)生對學(xué)校的忠誠度，此過程學(xué)生形成的母校情節(jié)往往會(huì)影響其一生，即使畢業(yè)后在外求學(xué)或工作，學(xué)生也不會(huì)忘記反哺母校。重慶大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)81級(jí)校友唐立新對母校重慶大學(xué)始終懷著感恩之心，尤其關(guān)心和支持母校發(fā)展。為了激勵(lì)母校學(xué)子奮發(fā)進(jìn)取，鼓勵(lì)教師開拓創(chuàng)新，幫助母校引進(jìn)高水平人才，建設(shè)和諧校園文化，加速實(shí)現(xiàn)重慶大學(xué)成為 “中國最好大學(xué)之一”的建設(shè)目標(biāo)，唐立新校友在重慶大學(xué)85周年校慶典禮現(xiàn)場宣布捐贈(zèng)3億元人民幣，支持母校修建一棟信息博覽大樓。這一切源于校友內(nèi)心深處對母校的一種綿延不斷的深厚感情?？梢?，相比于發(fā)達(dá)地區(qū)熱門高校的各種吸引力，學(xué)生對母校的感情將表現(xiàn)出無法替代的作用，這在學(xué)生內(nèi)推或外推的選擇中會(huì)起到積極作用。

（四）西部地區(qū)補(bǔ)償政策

中央和地方政府要加大對西部高校的研究生政策支持力度，進(jìn)一步促進(jìn)欠發(fā)達(dá)西部地區(qū)研究生教育健康發(fā)展。

1.建立健全研究生獎(jiǎng)助學(xué)金補(bǔ)償機(jī)制，加大研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的投入力度。

部分西部高校（如重慶大學(xué)）已在中央部委、省市政府、學(xué)校多個(gè)層面為研究生獎(jiǎng)助學(xué)金爭取到了很多優(yōu)惠的政策條件，但還有相當(dāng)多的西部普通高校仍然存在資助金額少、覆蓋面小、執(zhí)行效率低等問題，限制了優(yōu)秀生源推免工作的良性發(fā)展。解決經(jīng)費(fèi)問題不僅需要政府和教育部門的大力支持，西部高校自身也需努力提高經(jīng)費(fèi)使用效率，如利用專業(yè)優(yōu)勢和行業(yè)特色，大力發(fā)展產(chǎn)學(xué)研建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，并在熱心于教育事業(yè)的校友及社會(huì)人士的關(guān)注下，充分發(fā)揮教育發(fā)展基金的積極作用。

2.推進(jìn)高校與企業(yè)合作共建，建設(shè)研究生教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)。

西部高校應(yīng)以特色學(xué)科建設(shè)為突破口，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，積極與行業(yè)內(nèi)重要企業(yè)建立合作平臺(tái)和資源共享平臺(tái)，全面提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，西部特有的人才培養(yǎng)模式和良好的就業(yè)效果將有利于提高學(xué)生滿意度和塑造專業(yè)品牌。

3.建立高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建“大學(xué)聯(lián)盟”形式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作平臺(tái)。

2011年6月，由重慶大學(xué)、西南大學(xué)、中國人民解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、四川外語學(xué)院六所高校聯(lián)合發(fā)起的“重慶市大學(xué)聯(lián)盟”成立。旨在充分利用各高校的優(yōu)勢資源，互通有無，從而提升各高校的辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)科水平與社會(huì)聲譽(yù)，推動(dòng)各高校的可持續(xù)發(fā)展?！爸貞c市大學(xué)聯(lián)盟”成員高校專業(yè)特色明顯、優(yōu)勢互補(bǔ)，將在政策制定、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國際合作等領(lǐng)域加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)互惠互利、相互促進(jìn)、整體提升，這無疑將對吸引優(yōu)質(zhì)生源和提高學(xué)生整體素質(zhì)具有積極作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 重慶7所高校有“推研”資格，重大保研率達(dá)17%[EB/OL].華龍網(wǎng)-重慶晨報(bào)，2015年10月19日.http：//educat

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[2] 教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步完善推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知[Z].教學(xué)廳[2014]5號(hào).

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[10] 重慶大學(xué)2017年推免生招生簡章[Z].重慶大學(xué)研究生招生辦公室，2016（6）.

[11] 蔣蕾，李一葦.提升學(xué)生對學(xué)校的忠誠度的有效路徑探索——以高校學(xué)工隊(duì)伍的視角[J].科教文匯（中旬），2016（4）：1-3.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]