厲鳳鳴

關(guān)鍵詞：價(jià)值觀;高等職業(yè)學(xué)校;校園文化;引領(lǐng)

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的高職院校校園文化建設(shè)意義

高等職業(yè)院校辦學(xué)水平與其自身的校園文化有著直接的關(guān)聯(lián)性，校園文化建設(shè)直接影響高職院校辦學(xué)質(zhì)量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高等職業(yè)院校的校園文化發(fā)展和建設(shè)提出了更高的要求，要求高職院校建立優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，高職院?？梢苑e極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)社團(tuán)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、積極、樂觀、奮斗的校園環(huán)境，從而促使學(xué)生認(rèn)證貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的高職院校校園文化建設(shè)之策略

1.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度

高校學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的主要力量，讓當(dāng)代大學(xué)生了解并學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀內(nèi)涵，有利于培育學(xué)生正確的核心價(jià)值觀念。在校園文化建設(shè)中，高校應(yīng)該舉起價(jià)值觀的鮮紅旗幟，這也是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然，而要想營(yíng)造出良好的校園氛圍，高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，借助各種手段，向高職學(xué)生大力宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義與整個(gè)校園融合，從三個(gè)層面來約束和激勵(lì)大學(xué)生，讓高職學(xué)生自動(dòng)肩負(fù)起其應(yīng)有的使命和職責(zé)[1]。

2.開展豐富的校園文化活動(dòng)

豐富的校園文化活動(dòng)是貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要手段，有利于引導(dǎo)高校的學(xué)生樹立正確的“三觀”。同時(shí)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，社會(huì)對(duì)當(dāng)代高職學(xué)校的學(xué)生提出了更高的要求，要求當(dāng)代學(xué)生知榮辱、講正氣。而要想將高職學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展所需的人才，高職院校應(yīng)當(dāng)開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)的校園文化活動(dòng)。第一，在重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)間，通過主題演講、各種比賽等形式來開展教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷;第二，要鼓勵(lì)學(xué)生多參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生扮演志愿者，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神[2]。

3.加強(qiáng)校園文化的制度建設(shè)

在學(xué)校文化建設(shè)中，制度建設(shè)是文化建設(shè)取得良好效果的保障。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校的校園制度也提出了深層次的要求，而要想構(gòu)建符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的校園文化，高職院校就必須加快校園制度文化建設(shè)。第一，要建立民主管理制度，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和民主集中制，結(jié)合自身發(fā)展需要，建立一支專業(yè)的管理隊(duì)伍;第二，要完善日常規(guī)范制度，對(duì)教師、學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和約束，讓教師發(fā)揮為人師表的作用，讓學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.強(qiáng)化校園道德文化建設(shè)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)有素質(zhì)、有道德的人才是當(dāng)前高職院校的重要任務(wù)，而要想引導(dǎo)高職學(xué)生成人成才，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有賴于高職院校校園道德文化建設(shè)。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)注重廣大師生道德素質(zhì)教育，一方面，要強(qiáng)化教職工職業(yè)道德教育，提高教職工的職業(yè)素養(yǎng);另一方面，要按照核心價(jià)值觀的道德綱領(lǐng)，舉辦各種道德教育活動(dòng)。高校通過這些活動(dòng)逐漸培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操，逐步養(yǎng)成其良好的道德和品行。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，對(duì)高等院校的校園文化建設(shè)工作提出了新時(shí)代的新要求，建設(shè)有約束力、有奮斗氛圍、有人文關(guān)懷、有濃厚文化氛圍的校園環(huán)境已成為高職院校發(fā)展的重要內(nèi)容。積極的校園文化有利于增強(qiáng)高職院校的凝聚力、戰(zhàn)斗力。因此，在校園文化建設(shè)中，高職院校應(yīng)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，舉辦各種文化活動(dòng)，加強(qiáng)道德建設(shè)，完善校園制度，從而更好地培養(yǎng)師生的愛國(guó)情懷，傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙亞娟.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的高職院校校園文化建設(shè)[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2013（1）：20-21.

[2]田 敏，劉燕俠.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)內(nèi)涵研究[J].湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）：21-23.