洪詳語

【摘 要】化學(xué)是人類生活中的科學(xué)知識，它影響著我們的生產(chǎn)生活，貫穿我們歷史和未來發(fā)展的始終。高中是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)好化學(xué)知識，可以指導(dǎo)我們的生活和工作，積累生活經(jīng)驗，而目前大多數(shù)高中生對化學(xué)不感興趣，認(rèn)為化學(xué)學(xué)起來很困難。因此，提高高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣尤為重要，老師們應(yīng)該多了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，本文主要分析了高中生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因，并提出了我個人的意見和建議。

【關(guān)鍵詞】高中生；化學(xué)學(xué)習(xí)；興趣熱情

化學(xué)在人類生活中發(fā)揮著重要的作用，生產(chǎn)生活中的每一件事都離不開化學(xué)，它影響著我們現(xiàn)在對人類發(fā)展進(jìn)程的研究，影響著我們對未來世界的探索。初中和高中是我們接觸化學(xué)的階段，初中化學(xué)知識比較簡單，以啟蒙為主，以一些簡單的小實驗引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；但是，高中的化學(xué)知識比較系統(tǒng)，往往學(xué)起來比較困難，而且高中化學(xué)實驗開始偏難，這就使得一些學(xué)生開始退縮，漸漸失去了對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一、高中生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因

（一）高考的大背景下學(xué)習(xí)壓力大

在如今的教育背景下，學(xué)校的教學(xué)以高考為指針，以成績?yōu)槟康模處煾嚓P(guān)注的是學(xué)生的成績、名次，卻很少關(guān)注學(xué)生對某一門學(xué)科的興趣。在高考的壓力下，教師們會給學(xué)生布置很多練習(xí)題，提高我們做題的技巧，從而也給我們帶來了很大的壓力，做不完的題目。學(xué)校里大大小小的考試、成績、排名，都像無形的大山壓著我們，我們的學(xué)習(xí)也變成了機(jī)械學(xué)習(xí)，只是一味地追求分?jǐn)?shù)和名詞，根本不考慮對化學(xué)及其某一方面的學(xué)習(xí)興趣，也沒有時間去深入探索?；瘜W(xué)對我們學(xué)生來說也只意味著一門學(xué)科，取得好成績才是根本，在這樣的目的下，學(xué)生對化學(xué)的興趣自然會慢慢下降。

（二）學(xué)生的接受能力不同

我們剛接觸化學(xué)是在初中階段，初中的化學(xué)與實際聯(lián)系很密切，從實際生活切入并進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論知識較簡單，很容易理解和接受，學(xué)起來沒有那么困難。但是到了高中階段，化學(xué)成為高考的一門重要學(xué)科，理論知識更加深入，難度增加，化學(xué)與實際生活的聯(lián)系也少了，反而更多的是需要同學(xué)們的抽象思維。隨著化學(xué)學(xué)習(xí)難度的增加，有些接受能力較差的同學(xué)便不能適應(yīng)這種難度的突然增加，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，這類同學(xué)就會跟不上高中的化學(xué)課程，從而慢慢對化學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣。

（三）教師教學(xué)方法的缺失

許多教師在教學(xué)中只有一套單一的教學(xué)方法，課堂上機(jī)械的講課，課下給同學(xué)們布置大量的習(xí)題，然后講題，復(fù)習(xí)，學(xué)生們只能被動的接受，無法主動參與到教學(xué)中來，這就在很大程度上會造成學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的下降。同時，為了應(yīng)對考試，老師們通常都會補(bǔ)充一些超出大綱范圍內(nèi)的化學(xué)知識，要求學(xué)生理解掌握并背誦記憶，這些知識相對于課上的知識是較難的，這就使一些學(xué)生理解不了，從而給他們造成一定的壓力，對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情也會下降，興趣會逐漸衰退。

二、提高高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的建議

（一）教學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性

良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用，它影響著學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)的投入程度。學(xué)習(xí)環(huán)境包括課堂上的教學(xué)環(huán)境以及課下學(xué)生們之間的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，化學(xué)老師可以從課堂環(huán)境入手，改變講課方式，換一種簡單易懂的方式幫助學(xué)生們理解化學(xué)原理和方程式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生集中注意力，引導(dǎo)學(xué)生對這個化學(xué)問題產(chǎn)生興趣，只有這樣，他們才能在課下多思考，多討論，在把握課堂內(nèi)容的同時，有意識地探索新的領(lǐng)域和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，需要改善學(xué)生課下的周圍環(huán)境，成立化學(xué)討論學(xué)習(xí)小組，互幫互助，老師可以布置任務(wù)給各小組，以比賽的方式對某一個問題進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，并可以利用一些小獎品激勵學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，作為高中生的我們都希望得到老師的表揚(yáng)和獎勵，這可以讓我們更加有動力投入到學(xué)習(xí)中，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上提高化學(xué)成績。

（二）將理論與生活相結(jié)合

高中化學(xué)理論性比較強(qiáng)，枯燥乏味，學(xué)生們自然會對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，現(xiàn)在大部分高中生想象力豐富，思維比較敏捷，所以需要從其他方面入手對某一化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析講解，而不是單純的講解理論知識。老師在上課的時候可以從現(xiàn)實生活中的真實案例出發(fā)，先引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再轉(zhuǎn)向化學(xué)知識的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式，既激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)興趣，同時也為我們解答了生活中的疑難問題，積累了生活經(jīng)驗，學(xué)到了更多的化學(xué)知識。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)在的科技比較發(fā)達(dá)，教學(xué)也應(yīng)該引入先進(jìn)的技術(shù)來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生們更好的理解僵硬的、冷冰冰的理論知識。多媒體是一個很好的輔助教學(xué)的工具，網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的教學(xué)資源和材料，可以獲得現(xiàn)代最新的化學(xué)科技成果，教師通過運(yùn)用多媒體，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W生們展示當(dāng)代最新的化學(xué)成果，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。同時，多媒體可以把現(xiàn)實中無法做到的事情通過虛擬化操作向同學(xué)們展示，讓同學(xué)們了解到化學(xué)的力，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的視野，豐富我們的知識，還可以極大的增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣和的學(xué)習(xí)熱情，幫助我們?nèi)硇耐度氲交瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，排除雜念，將興趣作為最好的老師，引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。

總之，化學(xué)是一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求比較高，我們想要學(xué)好化學(xué)，就必須提高我們自己對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這離不開高中化學(xué)教師的指導(dǎo)和幫助，教師要多深入學(xué)生內(nèi)部，了解我們的需求和困難，有針對性的采取措施，幫助學(xué)生們克服，在課堂上營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，理論與生活結(jié)合，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，運(yùn)用現(xiàn)代科技，創(chuàng)新理念，創(chuàng)新授課方式，為我們展示一個新的化學(xué)世界。提高高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是一個循序漸進(jìn)的過程，也是高中化學(xué)教師教學(xué)過程中的一項重任，我希望老師們可以改善教學(xué)方式，引導(dǎo)我們緩解高考壓力，愛上化學(xué)。

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