謝朝會(huì)

【摘 要】在素質(zhì)教育的要求下，小學(xué)班主任在加強(qiáng)小學(xué)生教學(xué)工作的同時(shí)，還要重視學(xué)生思想道德、人生態(tài)度、行為習(xí)慣等培養(yǎng)，將德育工作時(shí)時(shí)刻刻貫穿在每個(gè)孩子成長的過程中，幫助每個(gè)學(xué)生都能最大限度的發(fā)揮自身的潛能，將來成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人才。如何做好班主任工作，將德育工作落實(shí)的更加有效。

【關(guān)鍵詞】提高；小學(xué)；德育；有效性

小學(xué)生的品德和安全問題，一直都是社會(huì)大眾所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是小學(xué)班主任工作中的重要內(nèi)容。從德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性進(jìn)行分析，并就其教育現(xiàn)狀以及如何更好地提高其在班主任工作中的有效性，提出建議和看法，以期更好地提高小學(xué)班主任工作中德育教育的成效。

一、德育教育的重要性

1.幫助小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀德育教育即是對(duì)思想品德的教育，小學(xué)生由于年齡較小，其思想觀念尚未成型，小學(xué)班主任在這一階段開展德育教育，能夠讓小學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上形成正確的方向，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，提高他們的個(gè)人品德和素養(yǎng)水平，塑造他們的優(yōu)秀人格。

2.能夠幫助班主任更好地與學(xué)生溝通交流。小學(xué)班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，即是一個(gè)教育的過程，也是談心的過程。在這一過程中，班主任可以將學(xué)生放在平等位置上，以朋友的身份通過與學(xué)生進(jìn)行深入的交流互動(dòng)，使他們學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和理解做人的道理以及為人處世的李杰方法，讓學(xué)生在平等、輕松、愉快的環(huán)境氛圍中培養(yǎng)良好、正確的做人做事行為。

二、發(fā)揮班主任作用、培養(yǎng)合格人才

班主任工作的成效直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗。班主任的言行舉動(dòng)對(duì)全班每位學(xué)生有示范作用。在德育工作中應(yīng)緊緊抓住班主任這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓其在教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。重視班會(huì)、形成班風(fēng)。小學(xué)班隊(duì)課是班主任工作的主陣地，教師要特別重視班隊(duì)會(huì)在學(xué)生德育培養(yǎng)中的作用。老師在班會(huì)時(shí)針對(duì)學(xué)生不同的表現(xiàn)要及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)、批評(píng)與教育，在班上形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，約束學(xué)生的心理與行為，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)風(fēng)貌，營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，形成良好的班風(fēng)。嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐。抓好一日常規(guī)教育，在尊重學(xué)生的前提下有明確的獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)措施，讓學(xué)生明白在校期間哪些言行是提倡的，哪些行為是禁止的。從日常工作和生活的點(diǎn)滴抓起，做實(shí)每件小事，形成文明班級(jí)體。在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，老師對(duì)全體學(xué)生要一視同仁、嚴(yán)格要求。如見面親切問候“您好”，自己做得不好需道歉時(shí)說“對(duì)不起”，麻煩別人幫忙時(shí)說“請(qǐng)”，得到別人幫助后要說“謝謝”。要求學(xué)生把“八字文明用語”牢記心中，掛在嘴邊，反復(fù)運(yùn)用，把文明用語當(dāng)成日常用語，從小增強(qiáng)禮儀意識(shí)，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

三、讓課堂成為德育工作的主渠道

1.挖掘教材，開展實(shí)踐教育活動(dòng)，讓課堂成為德育工作的主渠道。隨著新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的發(fā)展，新的教材中含有很多德育的資源。課堂教學(xué)作為開展小學(xué)生思想道德教育的主要場所，班主任教師要充分抓住這一優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的成長特征和各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過采用多種教學(xué)方式，讓德育工作滲透到教學(xué)工作中去，在幫助學(xué)生獲得知識(shí)，充實(shí)自我的同時(shí)還能讓學(xué)生受到自然的道德教育，無形中達(dá)到了教書育人的雙重效果。如在上數(shù)學(xué)課時(shí)，教學(xué)生們認(rèn)識(shí)個(gè)體1和整體1，一個(gè)同學(xué)代表是1，那我們班這么多同學(xué)，可以用1來表示么？學(xué)生們都積極的回答說：可以的，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)大的家庭。還有，我們的國家有56個(gè)民族，56個(gè)民族組成了一個(gè)大的家庭，因?yàn)槲覀兌际侵袊耍?？？類似的例子還有很多，學(xué)生在認(rèn)數(shù)的同時(shí)，還培養(yǎng)了其集體意識(shí)和愛國主義情感，這樣的教學(xué)情景很自然而然的就將德育滲透到教學(xué)中。

2.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。小學(xué)生的心里承受能力比較差，教師的批評(píng)如果不恰當(dāng)，不但不能使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，還會(huì)傷害他們的自尊心和自信心。這就要求小學(xué)班主任要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，學(xué)生在感受教師關(guān)懷的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行改正。個(gè)別談話是教學(xué)實(shí)踐中教師與學(xué)生最直接、最有效的溝通方式。小學(xué)班主任在個(gè)別談話前，要做好充分的準(zhǔn)備，了解談話對(duì)象的學(xué)校表現(xiàn)、家庭背景等詳細(xì)情況，為談話內(nèi)容打好草稿，選擇合適的時(shí)機(jī)和場所。在談話過程中，要以朋友的身份與學(xué)生交流，始終保持和藹真摯的態(tài)度?？偠灾掠ぷ髦星屑缮菜腊宓呐u(píng)，要善于運(yùn)用藝術(shù)性的談話，使教師的教誨真正進(jìn)入學(xué)生的心靈。

四、營造良好的教育環(huán)境

如何營造良好的班級(jí)環(huán)境呢？班級(jí)是小學(xué)生開展學(xué)習(xí)的主要場所，對(duì)小學(xué)生的品格養(yǎng)成具有重要的作用。打造良好的班級(jí)環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)的工程。首先，為了培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)管理的“主人翁”意識(shí)，可以讓學(xué)生集體討論，制定班級(jí)成員必須遵守的規(guī)定，提高學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生在不知不覺中實(shí)現(xiàn)自我教育；其次，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的特長和優(yōu)勢(shì)，選好班級(jí)干部，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生獨(dú)立開展工作；再次，召開形式多樣的主題班會(huì)，如觀看電影短片、編排小品、組織演講等，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操及優(yōu)秀道德品質(zhì)。其次是營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)無孔不入，對(duì)學(xué)生封殺網(wǎng)絡(luò)，是不現(xiàn)實(shí)的。網(wǎng)絡(luò)雖然有不好的一面，但也有好的一面，班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。建立小學(xué)生專屬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是一個(gè)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的有效方法，在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立班級(jí)專區(qū)，展示學(xué)生的文學(xué)、繪畫作品，提高學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)的積極性，開設(shè)聊天專區(qū)，方便學(xué)生之間交流，增設(shè)學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片及游戲，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行休閑娛樂。通過網(wǎng)站，教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的開展德育工作，還可以借助網(wǎng)站宣傳正確的價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向，提高德育工作的有效性。

作為小學(xué)班主任，是教育工作的一線工作者，工作內(nèi)容雖然繁雜，但卻非常重要。這需要不斷探索和嘗試新的工作方法，以新的教育理念帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，全心全意做好自己的本職工作，將德育工作滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，通過不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在提高學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)還能幫助學(xué)生塑造美好的心靈，在無形中達(dá)到智育和德育的雙重效果。

參考文獻(xiàn)：

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