陳靜

摘要：初中階段正好是學(xué)生身體和心理發(fā)展最快的時(shí)期，而如何引導(dǎo)學(xué)生在體育健康教育中有所提升，這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展是非常有幫助的。隨著近幾年我國(guó)新課程改革的不斷深入，初中階段的體育課程也出現(xiàn)了一定的改變，要保證教師在整個(gè)體育教學(xué)中將健康教育放在關(guān)鍵位置，不斷運(yùn)用正確的體育教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；健康教育；意義；實(shí)踐；方法

前言

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展健康教育，其目的是為了讓學(xué)生樹(shù)立健康意識(shí)，改變之前不健康的生活方式，降低健康影響因素，利用健康教育來(lái)讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到哪些行為是有害健康，哪些行為是有益健康的。在初中體育課上，體育教學(xué)需要幫助學(xué)生來(lái)確定體育的概念，提升學(xué)生自身的體育鍛煉意識(shí)，讓其能夠掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)技巧，促進(jìn)學(xué)生可以形成一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

1.注重初中體育健康教育的意義

對(duì)于初中體育教學(xué)而言，健康教育在體育教學(xué)中所占的比重是非常大的，新課程改革觀念的不斷深入，使得在體育教學(xué)中，提升學(xué)生綜合體質(zhì)也就成為了體育教學(xué)的主要教學(xué)觀念。但因受到我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響，使得體育教學(xué)本身的受重視程度并沒(méi)有得到真正的提升，再加上初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，每一個(gè)學(xué)科都需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、認(rèn)知，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，往往就會(huì)忽視掉體育學(xué)習(xí)，而體育教師要想在體育教學(xué)中達(dá)到健康體育教學(xué)的目的，首先要解決的難題就是要讓學(xué)生對(duì)體育這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，并認(rèn)真思考體育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣學(xué)生才能夠領(lǐng)會(huì)到體育健康教學(xué)的真正含義，才能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間和精力都放在體育教學(xué)上。從而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2.健康教學(xué)目標(biāo)的確定

在初中體育健康教學(xué)中，體育教師可以先幫助學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)檔案，這一學(xué)習(xí)檔案由學(xué)生的身體狀況、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃三大部分構(gòu)成，檔案在創(chuàng)建的時(shí)候除了要依照教師角度來(lái)考慮問(wèn)題以后，還要根據(jù)學(xué)生的真實(shí)體育運(yùn)動(dòng)情況來(lái)對(duì)檔案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。這樣才能夠達(dá)到體育課程健康教育的目的。再有就是，目標(biāo)學(xué)習(xí)檔案的建立還能夠增強(qiáng)學(xué)生自身的體育鍛煉意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。這對(duì)于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量也是非常有幫助的。

打個(gè)比方，在體育教學(xué)中，體育教師可以鼓勵(lì)學(xué)生先說(shuō)出自己確定的體育鍛煉目標(biāo)。然后體育教師再根據(jù)學(xué)生確定的目標(biāo)來(lái)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，比如說(shuō)有的男同學(xué)在初中階段發(fā)育較為緩慢，身體比較弱小，而這部分男同學(xué)想要通過(guò)體育鍛煉來(lái)讓自己更加強(qiáng)壯，體育教師就可以在體育課程結(jié)束之后，針對(duì)這部分同學(xué)制定單雙杠強(qiáng)化練習(xí)。利用單雙杠來(lái)進(jìn)行力量鍛煉。而對(duì)于那些體育鍛煉成績(jī)較差的學(xué)生，教師可以給予正確的指導(dǎo)。體育教師可以將前期的體育鍛煉計(jì)劃制定的低一些，這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)循序漸進(jìn)的鍛煉過(guò)程，這對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。

3.初中體育健康教學(xué)完善策略

初中體育健康教學(xué)在實(shí)踐的過(guò)程中，體育教師不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育學(xué)習(xí)意識(shí)，還要制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)策略上也要不斷完善。教學(xué)策略在完善的過(guò)程中，可以從學(xué)校和體育教師兩方面入手。

首選，學(xué)校一方要對(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)考核評(píng)估，因?yàn)轶w育健康教學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)就是教師的教學(xué)水平。所以說(shuō)要注重教師教學(xué)素養(yǎng)的提升是非常有必要的。除此之外，在體育健康教學(xué)中，體育教師也要增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，因?yàn)榻】到逃攀潜ＷC學(xué)生健康的根本。對(duì)于教師的教學(xué)素養(yǎng)，這兩方面關(guān)乎體育健康教學(xué)的成敗，因此必須予以重視。

而對(duì)于體育教師的教學(xué)素養(yǎng)，校方在對(duì)其進(jìn)行考核和評(píng)估的時(shí)候，需要充分了解體育教師在教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)方法以及秉承的教學(xué)觀念，一旦發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)能力不足的教師，要對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，直到其符合教學(xué)要求為止，再就是學(xué)校一方在體育教師招聘的過(guò)程中提升招聘的要求。禁止出現(xiàn)走后門(mén)的情況出現(xiàn)。這樣也可以保證在體育健康教學(xué)這一工作崗位上，每一位體育教師都是合格的教育工作者。都能夠?yàn)閷W(xué)生的體育健康發(fā)展提供正確的引導(dǎo)和幫助。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。

而對(duì)于體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之外，學(xué)校一方還要對(duì)體育鍛煉的相關(guān)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行定期的檢查，檢修體育器械，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的體育器械，需要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的更換。全面保證學(xué)生可以在一個(gè)安全健康的環(huán)境中鍛煉。讓每一位學(xué)生都將可以在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，而且這樣也能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育健康教育的最終目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)下的體育健康教育中，老師不能教條式地對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，因?yàn)檫@一方面不利于學(xué)生的全面性發(fā)展，另一方面，也會(huì)影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。因此在體育教學(xué)中，體育教師除了要提升自身的教學(xué)水平以外，還要充分結(jié)合學(xué)生的額實(shí)際情況，有針對(duì)性的提出體育健康教育的方式和方法，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，依照教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

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