文/劉向兵

黨的十九大報告指出，“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)造型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”，對加強(qiáng)當(dāng)代青年的勞動教育，弘揚勞模精神和工匠精神提出了新的要求。

勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動

馬克思主義勞動觀是馬克思主義唯物史觀的核心內(nèi)容。恩格斯指出，“其實勞動和自然界一起才是財富的源泉，自然界提供勞動的材料，而勞動則把材料變?yōu)樨敻?。但是，勞動還遠(yuǎn)不止如此。它是整個人類生活的第一個基本條件，而且達(dá)到這樣的程度，以致我們在某種意義上必須說：勞動創(chuàng)造了人類本身”。

新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正是依靠廣大人民群眾的辛勤勞動，才使中國從一個貧窮落后的國家轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缟蠑?shù)一數(shù)二的經(jīng)濟(jì)大國。習(xí)近平總書記高度重視勞動教育，他指出，“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就”，“要在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念?！笨梢哉f，尊重勞動、倡導(dǎo)勞動、保護(hù)勞動，是社會主義社會先進(jìn)性的顯著標(biāo)志，勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，是社會主義國家勞動者的鮮明特征，也是對大學(xué)生加強(qiáng)勞動教育的重要的理論基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)。

培養(yǎng)優(yōu)秀人才首先需要加強(qiáng)勞動教育

貫徹落實黨的十九大“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)造型勞動者大軍”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”精神，當(dāng)代青年是核心、是重點，包括高等院校在內(nèi)的整個社會都應(yīng)引導(dǎo)當(dāng)代青年培育和踐行社會主義核心價值觀，既要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、練就過硬本領(lǐng)，還要堅定理想信念、錘煉高尚品格、培育勞動情懷，弘揚勞模精神和工匠精神。

一個時期以來，由于“勞心者治人，勞力者治于人”“萬般皆下品，唯有讀書高”等傳統(tǒng)觀念的影響，由于享樂主義、拜金主義等不良思潮的沖擊，在當(dāng)代青年中出現(xiàn)了勞動精神淡漠、勞動能力低下的情況，在高校，個別大學(xué)生逃課睡覺、應(yīng)付功課、抄襲作弊，或者消費超前、大手大腳、攀比享樂，或者怕吃苦受累，不知創(chuàng)業(yè)艱難、缺乏創(chuàng)業(yè)能力，或者崇尚享樂安逸、渴望一夜暴富、一夜成名，或者就業(yè)后追求不切實際的薪酬待遇，隨意毀約、頻繁跳槽。

當(dāng)代青年正處于人生最為美好、最有激情、最富活力的階段，也是敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的關(guān)鍵時期。要克服上述問題，實現(xiàn)自己的夢想，只能靠勤奮不輟、持之以恒的勞動。加強(qiáng)當(dāng)代青年的勞動教育，弘揚勞模精神和工匠精神，有利于他們通過在課堂教學(xué)、自身學(xué)習(xí)、實驗實踐等教育環(huán)節(jié)上付出大量勞動，將自己打造成為高素質(zhì)的勞動者；有利于他們在體味艱辛、揮灑汗水中塑造堅強(qiáng)的心理素質(zhì)，在艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏中磨煉自己的意志，從而獲得受益終生的寶貴精神財富；有利于他們形成積極向上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，在國家社會需要與個人價值實現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位匹配等方面找到平衡，形成自主多元的積極就業(yè)觀，提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力。

中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委副書記、校長，教授劉向兵

勞動教育是人生的“必修課”

2015年，教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國少工委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》，實施以來，已取得顯著成效。我們也應(yīng)把勞動教育作為當(dāng)代青年的必修課，作為中小學(xué)勞動教育的升華和鞏固。例如，把勞動列入高校的教學(xué)計劃，通過生產(chǎn)勞動和公益勞動等來實施；把勞動教育納入高校思想政治理論課范疇進(jìn)行落實；充分發(fā)揮社會實踐對當(dāng)代青年勞動精神、勞動情懷培育的獨到作用，加強(qiáng)勞模、工匠和當(dāng)代青年身邊朋輩榜樣的示范引領(lǐng)作用；在整個社會營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣；引導(dǎo)當(dāng)代青年積極參加勞動體驗、技能競賽、崗位練兵等活動。通過上述舉措，使當(dāng)代青年真正成為勞動教育的受教者、受益者，成為勞動精神的弘揚者、引領(lǐng)者，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中堅力量。