摘要：高校離退休教師群體匯聚著來(lái)自各個(gè)方面的專家學(xué)者，是一筆不可小視的國(guó)家財(cái)富，而且對(duì)于高校的發(fā)展、穩(wěn)定和建設(shè)都起著重要的作用。因此，高校離退休教師群體“老有所為”問(wèn)題的妥善解決，需要高校自身采取一定的行動(dòng)以及社會(huì)各界的支持。如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，高校管理體制也在不斷改革，在這樣的新形勢(shì)下，怎樣開(kāi)創(chuàng)高校離退休工作的新局面，是一個(gè)值得深入思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校離退休工作；新形勢(shì)；新局面

離退休工作一直以來(lái)都是社會(huì)和諧穩(wěn)定工作的重中之重，尤其是高校離退休教師群體，他們?yōu)閲?guó)家的發(fā)展培育了一批批優(yōu)秀的棟梁，功不可沒(méi)，而且他們本身也是一筆巨大的財(cái)富。一直以來(lái)，高校離退休工作的重點(diǎn)都是放在離退休教師的待遇、管理、服務(wù)等方面上。但是，由于我國(guó)現(xiàn)今人口老齡化趨勢(shì)原來(lái)越嚴(yán)重，有一些歷史名校甚至出現(xiàn)了離退休教師數(shù)目達(dá)到了在職教師數(shù)目一半及以上的現(xiàn)象。這就導(dǎo)致了年輕人才供給不足，而經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授卻才能無(wú)處施展尷尬局面的出現(xiàn)

一、高校離退休工作新形勢(shì)下的新要求

黨在人大會(huì)議上明確提出了要“全面做好離退休工作”，足以證明我國(guó)對(duì)于老齡事業(yè)的高度關(guān)注。曾經(jīng)的全國(guó)老齡委員會(huì)主任王照華就說(shuō)過(guò)“ ‘老有所為 是落實(shí) ‘六個(gè)老有 （老有所教、老有所為、老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所醫(yī)）工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。”“老有所為”同時(shí)也是離退休工作的工作重點(diǎn)。黨和國(guó)家還明確要求要制定一個(gè)更加深遠(yuǎn)的規(guī)劃來(lái)推進(jìn)老齡化事業(yè)，采取強(qiáng)有力的措施，深入貫徹落實(shí)老齡化工作。

有相關(guān)調(diào)查指出，現(xiàn)如今在我國(guó)的1.6億退休人口中，有三分之一左右有意愿再就業(yè)。其中一個(gè)針對(duì)師范大學(xué)離退休教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大約有七成左右的教師希望能夠繼續(xù)工作，發(fā)揮自己的才干。高校是一個(gè)人才的聚集地，所以擁有強(qiáng)大知識(shí)儲(chǔ)備的高校離退休教師和一般的普通老人相比，其擁有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是知識(shí)才干更為突出；二是他們對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、展現(xiàn)自身能力的需求也更加強(qiáng)烈。所以高校離退休教師更加符合“老有所為”的要求。我國(guó)的有關(guān)部門在2005年的時(shí)候就已經(jīng)做出了“關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員作用的意見(jiàn)”的決定?？墒侵钡浆F(xiàn)在，也沒(méi)有取得很好的成效，大多數(shù)離退休教師仍然未得到再利用，才能無(wú)處施展，導(dǎo)致人才的荒廢。

二、高校開(kāi)創(chuàng)離退休工作新局面存在的問(wèn)題

雖然目前我國(guó)出臺(tái)了一系列政策大力支持高校離退休的教師再次回到崗位，發(fā)揮才干，但是在實(shí)際推進(jìn)中仍然還存在很多問(wèn)題。

（一）有關(guān)政策和保護(hù)措施不完善

雖然近幾年來(lái)，國(guó)家高度關(guān)注高校離退休工作，也頒布了一系列的關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)離退休知識(shí)人才作用的相關(guān)政策，但在實(shí)際運(yùn)用中，仍然有實(shí)用性弱、有關(guān)政策不全面等問(wèn)題的存在。這造成了離退休知識(shí)人才資源的開(kāi)發(fā)力度不夠，除此外還有離退休人員再上崗工資、獎(jiǎng)勵(lì)制度、具體工作時(shí)間不明確等問(wèn)題。高校作為主要的人才聚集地，這些問(wèn)題尤為嚴(yán)重。而且因?yàn)楹芏嗟墓ぷ饔忻鞔_的年齡要求，離退休教師再上崗時(shí)合法權(quán)益缺乏相關(guān)法律的支持，這也造成了人才開(kāi)發(fā)的不完全。

（二）再上崗人員管理制度不成熟

現(xiàn)如今，許多都還沒(méi)有設(shè)立相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)離退休教師再就業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的管理。以至于幾乎每一所高校都出現(xiàn)了離退休教師在校外兼職、加入輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、從事技術(shù)類工作等，基本都是獨(dú)自加盟，自己找工作，遇到問(wèn)題沒(méi)人幫忙解決，容易喪失積極性。

（三）與離退休人員家屬缺乏交流

隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)，離退休教師的身體素質(zhì)和工作精力也隨之衰弱。所以，高校在鼓勵(lì)離退休人員再就業(yè)時(shí)，要增加與其家屬的交流，深入了解其生活情況、身體健康情況，結(jié)合他們的實(shí)際情況，給他們分配適合的、力所能及的工作，讓其能夠開(kāi)心的工作，享受生活。

三、開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下高校離退休工作新局面的思路方法

（一）改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)換思想，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍是開(kāi)展新形勢(shì)下高校離退休工作新局面的前提條件

現(xiàn)在很多人對(duì)于高校離退休教師再就業(yè)存有不正確的認(rèn)識(shí)。一是，認(rèn)為老年人只會(huì)消耗現(xiàn)有的社會(huì)資源。二是，認(rèn)為離退休教師所擁有的知識(shí)不符合現(xiàn)有的教學(xué)條件。三是，認(rèn)為這樣做會(huì)搶奪年輕人的工作機(jī)會(huì)。除此外，離退休教師本人也會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，還有在中國(guó)傳統(tǒng)道德教育贍養(yǎng)老人思想的影響之下，讓父母再次工作，子女會(huì)覺(jué)得是自己贍養(yǎng)不力造成的，會(huì)為人所詬病。

但是實(shí)際證明，離退休教師反而擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)累積，很深的政治覺(jué)悟，還有長(zhǎng)期發(fā)展下來(lái)的人脈和實(shí)力，而且工作態(tài)度極度認(rèn)真。有關(guān)的科學(xué)研究也表明，雖然老年人有一部分腦細(xì)胞會(huì)老化，但是絕大部分還處于正常狀態(tài)，并不會(huì)影響智力和其教學(xué)質(zhì)量。放眼全世界，現(xiàn)在很多國(guó)家都開(kāi)始時(shí)再開(kāi)發(fā)老年資源。其中發(fā)達(dá)國(guó)家走在了前列，發(fā)達(dá)國(guó)家該科技人才的退休年齡普遍在65-70歲之間，以日本為代表的有些國(guó)家還將50-75歲看做人生的第二個(gè)巔峰時(shí)期。 所以，退休并不代表著喪失了利用價(jià)值，我們要改變不正確的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)換思想，正確認(rèn)識(shí)到離退休教師的個(gè)人價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的一份力量為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的工作氛圍。這要求高校的有關(guān)部門加大宣傳力度，積極主動(dòng)通過(guò)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向外界傳播關(guān)于離退休教師再工作的正確認(rèn)識(shí)，改變?nèi)藗兊腻e(cuò)誤看法，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，支持離退休教師的二再上崗。

（二）實(shí)際的走訪調(diào)查開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下高校力推工作新局面的基礎(chǔ)

高校開(kāi)展離退工作的有關(guān)部門需要定時(shí)的進(jìn)行實(shí)際的民意走訪調(diào)查，詳細(xì)的了解目前離退教師實(shí)際的生活情況，了解他們是否希望能夠繼續(xù)工作，一般分為以下兩種：一是，愿意無(wú)償?shù)幕貓?bào)社會(huì)的；二是，希望像之前一樣帶薪工作的。同時(shí)，在進(jìn)行走訪調(diào)查的過(guò)程中，可以準(zhǔn)確的獲得關(guān)于離退休教師各方面的詳細(xì)資料，在走訪完成后，要對(duì)所獲得的資料進(jìn)行整理匯總，按照將康狀況、工作想法、個(gè)人特長(zhǎng)分類總結(jié)，并定時(shí)走訪更新。本文按照不同類型組合將離退休教師大體分為以下五類：1.希望能夠帶薪工作，并且身體健康狀況允許的；2.希望能夠帶薪工作，但是身體狀況不太客觀的；3.愿意無(wú)償回報(bào)社會(huì)，并且身體狀況良好的；4.愿意無(wú)償再上崗，但身體條件不太好的；5.沒(méi)有再工作意愿的。對(duì)于那些有意愿再上崗并且健康狀況良好的離退休教師，要和學(xué)校協(xié)商，為其安排適合的工作。對(duì)于那些有意向參與工作但是身體條件不太客觀的，要對(duì)其進(jìn)行思想引導(dǎo)，說(shuō)服其轉(zhuǎn)變觀念，積極投身于健康活動(dòng)中去。對(duì)于無(wú)意愿再上崗老教師，要尊重他們的想法，不能強(qiáng)迫其參與。

（三）擴(kuò)展思路，尋找多種方式為離退休教師提供再就業(yè)平臺(tái)

如果僅僅只靠高校離退休教師自身去找工作來(lái)實(shí)現(xiàn)“老有所為”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很艱難的任務(wù)。所以高校委員會(huì)需要在遵循國(guó)家老齡化工作方針的基礎(chǔ)之上，結(jié)合每一位離退休教師的專長(zhǎng)，因人而異的為每一位選擇最適合自己領(lǐng)域的工作，最大程度的發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。

（四）學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)思想，創(chuàng)建完善的就業(yè)保障平臺(tái)

縱觀全球，我國(guó)應(yīng)該學(xué)習(xí)其他國(guó)家是怎樣解決老年問(wèn)題的，吸收先進(jìn)的思想，制定符合我國(guó)國(guó)情的相關(guān)法律法規(guī)，以此來(lái)維護(hù)老年人再就業(yè)的合法權(quán)益。除此之外，還應(yīng)該深入探索制定一個(gè)適合的退休制度，研究規(guī)定一個(gè)科學(xué)的退休年齡，制定的退休制度要有一定的可變通性。政府還需要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)用來(lái)對(duì)老年人再就業(yè)工作進(jìn)行管理，并且對(duì)工作的進(jìn)行指引正確的方向。還有高校的相關(guān)部門也要做好自己的工作，在政府的方針指引之下，創(chuàng)立離退休教師權(quán)益保障機(jī)構(gòu)，為其提供相應(yīng)的服務(wù)。保障機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立可以從多個(gè)方面下手，包涵各個(gè)方面，最基本的要有宣傳部、法律咨詢部、培訓(xùn)部、科學(xué)技術(shù)部、檔案部等。機(jī)構(gòu)的成員既可以從離退休教師中挑選有能力的，也可以從學(xué)校在職的教師中挑選。保障機(jī)構(gòu)的功能主要有兩個(gè)方面：一是，充當(dāng)中介的作用，廣泛收集來(lái)自各方面的離退休人才需求信息，匯總后根據(jù)本校離退休教師的個(gè)人特長(zhǎng)，匹配合適的人選，然后從中塔橋，讓離退休教師和用人單位之間取得聯(lián)系；二是，將本校離退休教師的信息整理后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布到外界，為其爭(zhēng)取工作機(jī)會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

堅(jiān)決落實(shí)高校離退休人才資源的重新開(kāi)發(fā)利用工作，深入探索目前新形勢(shì)下如何去激發(fā)離退休教師的工作熱情，開(kāi)創(chuàng)高校離退休工作的新局面，把老齡化問(wèn)題轉(zhuǎn)化為重開(kāi)發(fā)老年人才資源為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，這對(duì)于解決我國(guó)現(xiàn)如今高層次人才匱乏的問(wèn)題是十分重要的。

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作者簡(jiǎn)介：王金波（1969年5月23日）女，遼寧本溪人，研究方向：教育管理