摘要：2016年12月7日至8日，黨中央召開全國高校思想政治工作會議，對新形勢下加強與改進高校思想政治工作提出了明確要求與具體目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員作為高校開展大學(xué)生思想政治工作的最直接引導(dǎo)者與實施者，需要認(rèn)真貫徹會議內(nèi)容與精神，切實加強與推進大學(xué)生思想政治工作，為高校人才培養(yǎng)、學(xué)生成長成才做出突出貢獻。

關(guān)鍵詞：思想政治工作；核心價值；理性；創(chuàng)新

一、 引言

在“立德樹人”導(dǎo)向下，高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題成為高校思想政治工作的中心。輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在大學(xué)生思想政治引領(lǐng)方面發(fā)揮了積極作用。

二、 高校輔導(dǎo)員思想政治工作的核心價值

高校輔導(dǎo)員有針對性地開展大學(xué)生思想政治工作，順應(yīng)了社會、時代的呼喚，對社會、學(xué)校、自身及學(xué)生皆有一定的益處。

（一） 社會層面：推動社會主義建設(shè)

當(dāng)前，各種社會問題紛繁復(fù)雜，對外開放進一步提升，造成了大學(xué)生政治信仰、理想信念、價值觀念等模糊現(xiàn)象?；诖?，加強大學(xué)生思想政治建設(shè)，有助于幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀念，確立科學(xué)合理的理想信念，切實解決大學(xué)生存在的實際問題，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人，推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

（二） 學(xué)校層面：推動高校改革、發(fā)展與穩(wěn)定

近年來，高等教育事業(yè)發(fā)展突飛猛進，高校擴招現(xiàn)象越來越明顯，為社會輸送了眾多的人才資源，促進了教育的發(fā)展。同時，擴招產(chǎn)生的學(xué)生人數(shù)上升，造成生源質(zhì)量下降等問題，為學(xué)校各項工作的開展帶來一定的難度。有針對性地對大學(xué)生開展思想政治工作，有效化解矛盾沖突，推動高校改革、發(fā)展與穩(wěn)定。

（三） 輔導(dǎo)員層面：提升綜合素養(yǎng)、工作技能與水平

輔導(dǎo)員通過主動學(xué)習(xí)和掌握思想政治教育理論，提升了輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)。在工作中，及時處理與解決各種思想政治問題，提高工作技能和水平。通過理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉，準(zhǔn)確把握輔導(dǎo)員思想政治工作的“長、寬、高”，為自身的職業(yè)化、專家化發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間與舞臺。

（四） 學(xué)生層面：實現(xiàn)大學(xué)生成長成才

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者與引路人，教育并引導(dǎo)學(xué)生健康成才成長。輔導(dǎo)員通過開展形式多樣的思想政治活動，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)給大學(xué)生以潛移默化的影響，促進大學(xué)生健康成長成才與全面發(fā)展。

三、 理性思考：高校輔導(dǎo)員思想政治工作的范式之一

思想政治工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，工作內(nèi)容千頭萬緒，工作形式千變?nèi)f化，工作開展千辛萬苦。只有具備理性的思維與行動方式，思維與行為并進，才能確保思想政治工作開展循序漸進、持續(xù)推進。

（一） 思維理性：把思想政治工作放在突出位置

思維理性表現(xiàn)為在大學(xué)生思想政治工作中要具有超前思維與意識。超前思維可以幫助輔導(dǎo)員準(zhǔn)確掌握學(xué)生動態(tài)、避免突發(fā)事件帶來的不良影響，將不利的事件扼殺在搖籃里。思想政治工作的開展都離不開縝密的思維。輔導(dǎo)員需要構(gòu)建完整的思維邏輯體系，搭建思維邏輯框架。在新形勢下，面對思想政治工作的新情況、新問題，須堅持以學(xué)生為中心，在工作觀念、思路與機制上加大創(chuàng)新力度，使思想政治工作更加體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

（二） 行動理性：確保思想政治工作萬無一失

思維理性與行動理性二者相輔相成，相互促進。思維指導(dǎo)行動與實踐，行動是思維的反應(yīng)。但人的思維在某種情況下可能存在不理性、不科學(xué)的情況，需要在開展行動的過程中及時修正，才能確保思想政治工作的積極引領(lǐng)作用。

行為理性可以有效彌補思維理性的缺陷與問題。在大學(xué)生思想政治工作的實踐與行動中，理性行為可以有效地保障工作科學(xué)化水準(zhǔn)，實現(xiàn)輔導(dǎo)員思想政治工作服務(wù)與育人的終極目標(biāo)。

圖思維理性與行為理性的邏輯關(guān)系

四、 創(chuàng)新思考：高校輔導(dǎo)員思想政治工作的范式之二

伴隨著時代的發(fā)展與變遷、高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變以及大學(xué)生思維與認(rèn)知方式的迥異等因素的深刻變化，傳統(tǒng)的基于大學(xué)生思想輔導(dǎo)的簡單的輔導(dǎo)員工作方式已不能適應(yīng)當(dāng)今社會與高校的發(fā)展需求，有必要實行輔導(dǎo)員思想政治工作改革創(chuàng)新。

（一） 理論創(chuàng)新

創(chuàng)新輔導(dǎo)員思想政治工作理論的關(guān)鍵在于提升輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)與能力，豐富知識廣度與寬度，更新知識結(jié)構(gòu)。新時期輔導(dǎo)員開展思想政治工作還需要具備良好的道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)與身體素質(zhì)以及語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力及科學(xué)研究能力等多種能力。

（二） 理念創(chuàng)新

輔導(dǎo)員思想政治工作理念創(chuàng)新最基礎(chǔ)是源于“三有”，即有獨特的思想、有一定的思考能力、有相對穩(wěn)定的意識。思想、思考能力與意識人皆有之，但這三方面要做到新穎且與眾不同卻不易。當(dāng)輔導(dǎo)員具備了這種“三有”條件，將形成合理的、科學(xué)的、先進的思想政治工作理念，以進一步助推工作的開展與深化。

（三） 內(nèi)容創(chuàng)新

根據(jù)教育部第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中對輔導(dǎo)員職責(zé)的界定，輔導(dǎo)員工作內(nèi)容基本分為思想政治教育、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、危機事件應(yīng)對與處理等模塊。其中，思想政治教育作為輔導(dǎo)員的一項常規(guī)性的重要工作。以政治思想進行輔導(dǎo)的輔導(dǎo)員工作已成為過去，新形勢下的輔導(dǎo)員思想政治工作迫切要求輔導(dǎo)員實行思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新，以期推進輔導(dǎo)員思想政治工作的全面創(chuàng)新。

（四） 方式方法創(chuàng)新

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的工作方法逐漸被現(xiàn)代化的工作方式方法所替代，以一種更新穎的方式方法提高工作效率。輔導(dǎo)員要善于利用并搭建多種網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮其在思想政治工作領(lǐng)域教育、管理與服務(wù)學(xué)生中的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理與自我服務(wù)，傳遞積極健康思想，確保正確的輿論導(dǎo)向。

五、 結(jié)語

輔導(dǎo)員開展思想政治工作直接關(guān)系到社會、高校、大學(xué)生與個人發(fā)展與進步，為高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題指明了重要的方向，具有里程碑意義。輔導(dǎo)員要善于思考、創(chuàng)新、總結(jié)，以理性與創(chuàng)新的工作范式，開創(chuàng)新形勢下大學(xué)生思想政治工作新境界。

參考文獻：

[1]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[S].中華人民共和國教育部第24號令.2006（7）.

作者簡介：徐國平，重慶市，重慶工商大學(xué)。