摘要：在汽車(chē)自動(dòng)變速器課程組織中，因其自身課程的具有一定的難度以及精確性，學(xué)生掌握較為困難，所以我們的汽車(chē)自動(dòng)變速器精品課程需要合理規(guī)劃內(nèi)容，利用合理的教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠得到不斷地發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)專(zhuān)業(yè)；自動(dòng)變速器；精品課程；建設(shè)

精品課程的建設(shè)需要教師與學(xué)生共同打造，在一種教學(xué)模式下，學(xué)生能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，將教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)，并且能夠掌握一定的汽車(chē)自動(dòng)變速器理論知識(shí)，提升課堂教學(xué)效果。因此，對(duì)于課程的設(shè)計(jì)教師要從設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理配置教學(xué)資源，以及增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力等方面出發(fā)，通過(guò)多種教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面簡(jiǎn)單分析汽車(chē)自動(dòng)變速器精品課程建設(shè)的實(shí)踐與探索。

一、 組織校企合作，創(chuàng)新教學(xué)形式

在汽車(chē)制造行業(yè)中，我們?nèi)鄙俚氖蔷哂袑?zhuān)業(yè)技術(shù)以及豐富的實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，教師在對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)中，如果不重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力以及實(shí)踐能力培養(yǎng)，使得學(xué)生只是掌握理論知識(shí)，終究會(huì)被市場(chǎng)淘汰。所以開(kāi)展精品課程建設(shè)的過(guò)程中，教師一定要重視校企合作的重要性，充分利用當(dāng)下的重要學(xué)習(xí)渠道。讓學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中，獲得理論知識(shí)，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。當(dāng)然學(xué)校更要為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，綜合考慮學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)企業(yè)，讓學(xué)生可以在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，開(kāi)展汽車(chē)自動(dòng)變速器課程學(xué)習(xí)。一方面，在學(xué)校里，可以在相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行改造，同時(shí)能夠按照學(xué)生未來(lái)就業(yè)環(huán)境或企業(yè)相關(guān)的操作車(chē)間進(jìn)行改造，為學(xué)生鑄造良好的學(xué)習(xí)空間，當(dāng)然學(xué)校更要為學(xué)生選擇一些具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐能力的人才擔(dān)任學(xué)生的實(shí)踐教師，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠得到不斷提升。在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，可以讓學(xué)生到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操練，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的整體素質(zhì)，促使學(xué)生能夠在未來(lái)的就業(yè)中提升競(jìng)爭(zhēng)能力，為我們汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。另一方面在校企合作的方式創(chuàng)新了教學(xué)形式，傳統(tǒng)的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)課件觀看操作，新的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在實(shí)際的情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)一種更加自主的方式掌握理論知識(shí)。在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生往往都是在一個(gè)整體中，教師可以為學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生在小組的形式下開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這種形式，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)而提升整體素質(zhì)。教師能夠根據(jù)不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，自主選擇教學(xué)形式，有助于教師提升教學(xué)效果，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)合作能力增強(qiáng)，體現(xiàn)我們的汽車(chē)自動(dòng)變速器精品課程設(shè)計(jì)的有效性。

二、 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)形式多樣

在汽車(chē)自動(dòng)變速器精品課程教學(xué)中，主要培養(yǎng)的還是學(xué)生的實(shí)踐能力，因此在課程教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)以及教材的特殊性，合理安排教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)不能是一成不變的，要通過(guò)不同的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要將任務(wù)教學(xué)法，互動(dòng)交流法，直觀教學(xué)法等等教學(xué)方法有效的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中，既有探索又能夠獲得主觀認(rèn)知，提升自身的知識(shí)修養(yǎng)，重點(diǎn)突出自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在精品課程建設(shè)中要不斷體現(xiàn)我們的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)以及實(shí)踐性特征，促使學(xué)生的動(dòng)手能力可以在實(shí)踐中得到不斷發(fā)揮，將“教、學(xué)、做”合一、充分發(fā)揮、體現(xiàn)在教學(xué)的方方面面。發(fā)揮理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一性，避免過(guò)度的重視某一方面特征而忽視對(duì)學(xué)生的整體教學(xué)。其中對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，教師要合理的安排任務(wù)，學(xué)生的認(rèn)知水平以及動(dòng)手能力存在差異性，所以教師要為學(xué)生提出多個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生可以有選擇地開(kāi)展任務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生感興趣的任務(wù)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索知識(shí)，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在直觀可視教學(xué)法中，避免不了對(duì)學(xué)生的空間繪圖以及相關(guān)理論知識(shí)傳授，教師一定要注意方式方法，利用現(xiàn)有教具，可以通過(guò)多媒體為學(xué)生展示空間三維圖形，或是直接通過(guò)實(shí)物開(kāi)展教學(xué)，要利用學(xué)生能夠主觀可視的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；當(dāng)然還有我們的啟發(fā)互動(dòng)教學(xué)法，學(xué)生與教師之間的溝通交流也是至關(guān)重要的，教師要善于為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助學(xué)生更好的集中學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生在汽車(chē)自動(dòng)變速器課堂上不斷發(fā)散思維，拓展眼界，還可以根據(jù)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容誘導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組討論，通過(guò)學(xué)生的積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自身的綜合能力。

三、 豐富教學(xué)手段，合理開(kāi)展評(píng)價(jià)

打造汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)教學(xué)，教師既要教學(xué)目標(biāo)考慮對(duì)學(xué)生的教學(xué)，又要重視對(duì)學(xué)生的教學(xué)手段以及教學(xué)評(píng)價(jià)。不同的教學(xué)手段可以為學(xué)生打開(kāi)不同的學(xué)習(xí)大門(mén)，讓學(xué)生能夠不斷開(kāi)闊視野，從而獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)然在對(duì)學(xué)生任務(wù)以及實(shí)踐操作完成后，教師及時(shí)的評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生反思自身，提升自身的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)手段可以從多媒體課件出發(fā)，我們的教材有著豐富的內(nèi)容，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)課件，讓學(xué)生在開(kāi)展學(xué)習(xí)時(shí)更加直觀，能夠有效發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)然教學(xué)評(píng)價(jià)也可以依靠多媒體課件，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)圖表的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生可以更加清晰主觀的觀測(cè)到自身學(xué)習(xí)中的不足之處，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行多媒體評(píng)價(jià)時(shí)一定要尊重學(xué)生地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，主張以鼓勵(lì)的方式幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。另外，教師還可以利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)科技，為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)前，對(duì)課程進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上下載教學(xué)資源，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，更有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，以此充實(shí)我們的評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

四、 結(jié)語(yǔ)

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)精品課程的打造，需要教師精心準(zhǔn)備課堂，對(duì)學(xué)生有效開(kāi)展教學(xué)，促使學(xué)生能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力進(jìn)行有效結(jié)合，不斷發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升自身的學(xué)習(xí)能力。

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作者簡(jiǎn)介：陳星光，江蘇省無(wú)錫市，江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。