陳文旭

（南開大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，天津 300350）

習(xí)近平在十九大報告中指出，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”[1]42。對于“時代新人”，學(xué)術(shù)理論界進行了廣泛討論和解讀。這說明，“時代新人”，作為一個全新概念，體現(xiàn)著黨和國家對中國特色社會主義進入新時代的人才培養(yǎng)目標(biāo)的最新定位。同時，有些學(xué)者對這一新提法也存在著誤讀。為了更好地把握“時代新人”的精神實質(zhì)，本文試圖從以下方面對“時代新人”的培養(yǎng)與使命進行探討。

一、“時代新人”的歷史向度

時間之河川流不息，每一代青年都要面對時代的課題。在過去近百年歷史發(fā)展進程中，中國共產(chǎn)黨始終重視青年一代的教育和思想工作。在中國新民主主義革命，社會主義革命、建設(shè)和改革的不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨在長期斗爭和執(zhí)政的過程中，形成了系統(tǒng)的符合中國國情的“社會主義新人”教育思想。在豐富的“社會主義新人”教育思想中，毛澤東“三好”論、鄧小平“四有”新人、江澤民“培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、習(xí)近平“時代新人”，四者體現(xiàn)著不同時代特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)。其中，毛澤東在1953年6月接見中國新民主主義青年團全國代表大會主席團時的談話中，提出了“要使青年身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”的要求，從而為青年成長確定了基本的目標(biāo)。1957年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中指出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”[2]29。這是中國共產(chǎn)黨對“社會主義新人”教育最明確的規(guī)定。1985年，鄧小平同志在全國科技工作會議上發(fā)表的重要講話中說：“教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律?！盵3]130這是進入改革開放后鄧小平對“社會主義新人”標(biāo)準(zhǔn)的新概括，明確了“四有”新人培育新要求。鄧小平在1986年4月的講話中指明：“抓教育，要從娃娃抓起?！盵4]591江澤民同志在1999年第三次全國教育工作會議上的講話中指出，“各級各類教育都要把全面推進素質(zhì)教育，提高受教育者的全面素質(zhì)，作為教育工作的戰(zhàn)略重點”[5]350；2002年11月在黨的十六大報告中進一步闡述，“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵6]576對此，中共中央黨校趙曜教授曾撰文指出，培養(yǎng)社會主義新人與黨的教育方針在社會主義教育探索過程中同向并行，中國共產(chǎn)黨對于社會主義新人培育的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)歷了從“三好”論到“四有”新人，再到“培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的發(fā)展，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須要有具備社會主義思想覺悟和現(xiàn)代化知識的“新人”。

進入21世紀(jì)，特別是十八大以來，黨和國家各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，中國進入了新的歷史發(fā)展階段。面對“堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這一重大時代課題，習(xí)近平在十九大報告中明確指出，中國特色社會主義進入新時代。由此，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想應(yīng)運而生。新時代呼喚新風(fēng)尚，新時代呼喚“時代新人”?！皶r代新人”之“新”主要體現(xiàn)在如下三個維度：第一，“時代新人”孕育于中國特色社會主義進入新時代這一特定歷史階段。中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景；意味著科學(xué)社會主義在21世紀(jì)的中國煥發(fā)出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類發(fā)展問題貢獻了中國智慧和中國方案。新時代要求全體中國人民應(yīng)珍惜歷史機遇，胸懷實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，肩負(fù)接續(xù)奮斗的光榮使命，堅定理想，增強本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)，立志為新時代貢獻青春力量。第二，新的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。十九大報告指出，“從全面建成小康社會到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，是新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排?！盵1]29每一個青年的前途離不開國家的前途，沒有國家的前途也就沒有青年的前途。身處新時代，青年一代肩負(fù)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任，只有把實現(xiàn)理想的道路建立在腳踏實地的奮斗上，才能放飛青春夢想，實現(xiàn)人生理想。當(dāng)前，“時代新人”肩負(fù)新時代所賦予的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具有社會歷史發(fā)展的必然性和時代性。第三，具備優(yōu)秀科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的現(xiàn)代“新公民”?！敖ㄔO(shè)什么樣的社會、實現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，人是決定性因素。”[7]326科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，是“時代新人”必須具備的基本素質(zhì)，三者缺一不可，彼此關(guān)聯(lián)?！皶r代新人”對青年群體提出了更高的要求和期許，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有素養(yǎng)成為衡量“時代新人”的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、“時代新人”：社會主義核心價值觀的著眼點

核心價值觀是一定社會形態(tài)性質(zhì)的集中體現(xiàn)，在一個社會的思想觀念體系中處于主導(dǎo)地位，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)，彰顯著社會制度、社會運行的基本原則和社會發(fā)展的基本方向。十八大提出，要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀的提出，鮮明確立了當(dāng)代中國的核心價值理念，生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中華民族高度的價值自信與價值自覺。十九大明確將“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”作為社會主義核心價值觀培育和踐行的著眼點和根本歸宿，同時要求強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！皶r代新人”為今后一個時期社會主義核心價值觀培育和踐行指明了目標(biāo)方向，“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”更是成為全社會凝聚最大共識的價值體認(rèn)和核心力量。社會主義核心價值觀，不是美麗的空洞辭藻，更非抽象的政策主張，其科學(xué)性體現(xiàn)在培育和踐行的生動實踐中，彰顯于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任“時代新人”的現(xiàn)實世界里。

社會主義核心價值觀有利于保證“時代新人”正確的政治方向、政治原則和政治底色。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值要求融為一體，體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了民族精神和時代精神，是對我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的人等重大問題的深刻解答。總之，“社會主義核心價值觀是我們生而為中國人的獨特精神支柱，是凝聚中國力量的思想道德基礎(chǔ)，是宣傳教育工作的‘魂’”[7]327。從本質(zhì)上看，“時代新人”具有中國特色社會主義的本質(zhì)屬性和制度底色，服務(wù)于中國社會實現(xiàn)“兩個百年”的中國夢目標(biāo)。鑒于此，“時代新人”理應(yīng)成為培育和踐行社會主義核心價值觀的參與者和見證者，以社會主義核心價值觀這一思想利器武裝頭腦、教育自身、凈化心靈和提升境界。

“時代新人”的價值選擇決定著社會主義核心價值觀培育和踐行的效果好壞和最終成敗。一般來講，價值觀作為一種價值導(dǎo)向機制，為人們的思想、行動提供價值坐標(biāo)和方向引導(dǎo)，積極正確的價值觀幫助人們作出自覺、理智、正確的思考與選擇，能夠增進社會認(rèn)同、規(guī)約行為方式、激發(fā)創(chuàng)造活力。人們在自己的實際生活體驗、先前的經(jīng)驗和教訓(xùn)中形成了一定的價值意識，通過判斷對象、行為、意識的好壞程度來評估預(yù)測客觀事物的價值，進而作出合理的價值選擇。“價值通過評價為人們從觀念上所把握，通過勞動實踐、交往實踐、創(chuàng)作實踐將這些價值從可能的形態(tài)變成現(xiàn)實的形態(tài)，又通過消費活動來真正地占有和實現(xiàn)這些價值，從而進一步提升了自己的本質(zhì)力量和各種能力?！盵8]60價值與人的需要相聯(lián)系，它能滿足人的生活和精神需要并符合社會文化規(guī)定，人們在實踐中根據(jù)自己的需要與對象的關(guān)系創(chuàng)造價值也形成對價值的看法和評價，同時又在實踐中印證、修正和改變自己的價值觀念。在中國特色社會主義新時代，“時代新人”同樣面臨不同價值意識、價值文化、價值觀念的選擇問題，這就必然要求“時代新人”要保持清醒的價值自覺，堅持社會主義的基本價值追求，站在最廣大人民的立場上考慮問題、安排制度、構(gòu)想戰(zhàn)略、制定政策，要認(rèn)清世情國情黨情，特別是要以正確的價值取向和價值觀念進行改革創(chuàng)新，從人民利益出發(fā)選擇正確的發(fā)展模式、方法路徑來實現(xiàn)自身價值理想。十九大報告將社會主義核心價值觀和“時代新人”兩個范疇緊密結(jié)合在一起，進一步明確了“時代新人”作為社會主義核心價值觀培育和踐行的著眼點和落腳點，闡發(fā)了要以社會主義核心價值觀作為“時代新人”培育的根本保障和政治要求，這是中國共產(chǎn)黨認(rèn)識水平和理論水平不斷提升的重要體現(xiàn)。

三、培養(yǎng)“時代新人”的基本遵循

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是今后一個時期黨和國家關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”①《習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，人民日報，2016-12-09（1）。的根本問題。培養(yǎng)“時代新人”需要有一系列行之有效的制度安排和體制保證，要明確責(zé)任意識和使命擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)穩(wěn)步推進和久久為功?？傮w來看，培養(yǎng)“時代新人”要堅持以“四個服務(wù)”意識和“四個正確認(rèn)識”為核心的基本遵循。

“四個服務(wù)”意識應(yīng)成為“時代新人”的奮斗目標(biāo)。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上提出“四個服務(wù)”意識，即“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”①《習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，人民日報，2016-12-09（1）.?！盀槿嗣穹?wù)”意識，是中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義群眾史觀的重要體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨的立黨之基和執(zhí)政之源。新時代，“時代新人”要始終樹立“為人民服務(wù)”意識，強調(diào)在任何時候任何情況下，與人民同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，“群眾是真正英雄”的歷史唯物主義觀點不能丟。來自人民、植根人民、造福人民，應(yīng)成為“時代新人”的根本價值遵循?！皶r代新人”要時刻樹立“為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)”的意識。中國共產(chǎn)黨是帶領(lǐng)全體中華兒女實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的核心力量，這就必然要求黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁，不斷提升自身的治國理政本領(lǐng)。“時代新人”要與中國共產(chǎn)黨的路線方針始終保持一致，服務(wù)于中國特色社會主義偉大實踐，服務(wù)于黨的治國理政全過程?！盀殪柟毯桶l(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)”，明確了“時代新人”的政治底色和制度自信。改革開放40年來，中國社會發(fā)生了舉世矚目的歷史性巨變，中國特色社會主義制度煥發(fā)出強大的生命力和優(yōu)越性，中國人的制度自信不斷提升，“時代新人”理應(yīng)成為推動這一制度變革的參與者和見證者?！盀楦母镩_放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，是21世紀(jì)“時代新人”的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。新時代，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，歷史證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招，而社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是我國的根本任務(wù)，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國是我們的時代使命。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必然成為中國夢實現(xiàn)的重要途徑?！皶r代新人”要不斷增強為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)意識，以飽滿的熱情投入其中。

“四個正確認(rèn)識”具有“時代新人”培養(yǎng)的方法論意義，進一步對“時代新人”提出了明確要求?！八膫€正確認(rèn)識”是習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上提出的重要論斷，是指導(dǎo)“時代新人”培養(yǎng)的又一重要遵循。第一，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢?！皶r代新人”要從國際、國內(nèi)兩個大局出發(fā)，科學(xué)把握世界發(fā)展潮流和中國實踐走向，特別是在經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多樣化、政治差異化視野中來審視中國特色社會主義偉大歷史進程，增強對中國社會主義的道路自信、制度自信、理論自信和文化自信?！皶r代新人”既要有國際眼光，又要有國家情懷，準(zhǔn)確判斷中國社會新時代的歷史方位和戰(zhàn)略機遇期。第二，正確認(rèn)識中國特色和國際比較。中國特色社會主義，首先是根本上異于歐美西方國家的制度安排，同時又扎根中國大地，具有中國特色和民族特性。“時代新人”要具有批判分析他國優(yōu)勢和劣勢的本領(lǐng)，在比較中吸收，在揚棄中發(fā)展，從根本上明白中國特色社會主義的“特”在哪里，從戰(zhàn)略上清楚中國特色社會主義的比較優(yōu)勢和發(fā)展方向。第三，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命?！皶r代新人”是黨和國家順應(yīng)時代發(fā)展潮流所作出的歷史判斷，是到本世紀(jì)中葉之前中國青年一代的獨特歷史稱謂?！皳?dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”是新時代賦予“時代新人”的獨特歷史使命?！皶r代新人”要始終牢記時代重任，在實現(xiàn)中國夢進程中實現(xiàn)自己的社會價值和個人價值。第四，正確認(rèn)識遠大抱負(fù)和腳踏實地?！皶r代新人”要牢記“空談?wù)`國、實干興邦”，志存高遠、腳踏實地、埋頭苦干，充分展現(xiàn)自己的抱負(fù)和激情，用勤勞的雙手成就屬于自己的精彩人生。中國夢讓生活在這個歷史時期的“時代新人”享有人生出彩的機會，但筑夢過程必將是曲折的、艱辛的，這就要求“時代新人”要處理好遠大抱負(fù)和腳踏實地兩者間的關(guān)系，始終做堅定的逐夢者。

四、“時代新人”與“社會主義建設(shè)者和接班人”之辯

習(xí)近平提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的同時，又在報告中指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[1]45。黨中央提出“時代新人”重要范疇，是否要將培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”這一教育工作的根本任務(wù)進行調(diào)整呢？“時代新人”與“社會主義建設(shè)者和接班人”二者之間到底是什么關(guān)系？目前，學(xué)界對此看法不一。有學(xué)者認(rèn)為：“培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，其內(nèi)涵就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人?！盵9]筆者認(rèn)為，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系，不能簡單等同。

首先，“時代新人”和“社會主義建設(shè)者和接班人”是習(xí)近平在十九大報告中分別論述的，分屬不同部分。具體來看，“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，是作為培育和踐行社會主義核心價值觀的著眼點而提出的；而“社會主義建設(shè)者和接班人”是作為教育目標(biāo)來呈現(xiàn)的，從1999年首先提出并一直沿用至今。從一定意義上看，一方面“時代新人”凸顯的是社會主義核心價值觀的精神價值主體層面，是新時代培育和踐行社會主義核心價值觀的著眼點和最終歸宿，同時“時代新人”更加側(cè)重新時代對人們文化價值和精神訴求的引領(lǐng)和把握。“時代新人”具有較強的社會時代性，是接下來30多年對“社會主義新人”的特殊要求和歷史定位。所以，將“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”作為這一歷史階段“時代新人”的責(zé)任使命就不足為奇了。另一方面，“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，是確保新時代中國特色社會主義偉大實踐順利開展的人才保障和智力支撐。長期以來，黨和國家將教育事業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位在“社會主義建設(shè)者和接班人”，在整個社會主義初級階段，這一培養(yǎng)目標(biāo)都具有科學(xué)性和可操作性，這一提法將不會過時。特別是在實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想進程中，國家需要一批又一批社會主義建設(shè)者和接班人，需要更多接受過高等教育的中國知識分子參與其中。因此，培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”將始終是我國教育事業(yè)重要而艱巨的任務(wù)。

其次，“時代新人”和“社會主義建設(shè)者和接班人”二者雖具有差異性，但同時統(tǒng)一于新時代中國特色社會主義偉大實踐。從本質(zhì)上看，“時代新人”和“社會主義建設(shè)者和接班人”是一種“特殊性”和“普遍性”關(guān)系，相互蘊含、彼此作用?！皶r代新人”更加強調(diào)的是至本世紀(jì)中葉這段歷史時期的獨特時代特點，體現(xiàn)的是中國特色社會主義新時代對“社會主義新人”的階段性要求?？梢姡皶r代新人”具有歷史“特殊性”，是中國特色社會主義進入新時代的一個特定范疇。而“社會主義建設(shè)者和接班人”將貫穿整個社會主義初級階段，將以實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想作為階段目標(biāo)，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想作為最終目標(biāo)，可見，“社會主義建設(shè)者和接班人”具有歷史“普遍性”。因此，我們不能將二者簡單等同，而應(yīng)作適度區(qū)分，特別是要將二者置于實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想和社會主義初級階段歷史背景下來加以考察，更應(yīng)該看到它們具有本質(zhì)上的一致性和連續(xù)性，二者統(tǒng)一于新時代中國特色社會主義偉大實踐進程。

五、“時代新人”與新時代宣傳思想工作

習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“時代新人”作為重要職責(zé)。這是習(xí)近平對新時代宣傳思想工作的最新定位和要求。宣傳思想工作本質(zhì)是人的工作，新時代宣傳思想工作對如何培育“時代新人”提出了新要求，因此，培育“時代新人”自然成為今后一個時期黨的宣傳思想工作的重點工作。

新時代宣傳思想工作要以培育和踐行社會主義核心價值觀為重要抓手，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各個方面，在全國上下掀起“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的新熱潮，讓全社會認(rèn)識到培養(yǎng)“時代新人”的重要性和緊迫性。特別是重視青少年價值觀培養(yǎng)工作，幫助廣大青年系好人生第一粒扣子，引導(dǎo)他們朝著“時代新人”方向努力，使他們懂得新時代所賦予的民族復(fù)興歷史使命。高校思想政治工作是新時代全國宣傳思想工作的重要領(lǐng)域，要深刻領(lǐng)會習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議和全國高校思想政治工作會議上的講話精神和重要指示，做好高?！皶r代新人”培養(yǎng)工作，為新時代中國特色社會主義偉大實踐和中國夢的實現(xiàn)做好人才儲備和人力保障。思想政治理論課建設(shè)是高校立德樹人的核心工程，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征。要充分發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道作用，著力打造四門思想政治理論課精品課程，采用包括慕課、云課堂在內(nèi)的新媒體教育手段，切實提高思政課教學(xué)效果，提高思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待，進一步增強學(xué)生的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、價值認(rèn)同、情感認(rèn)同和實踐認(rèn)同。

新時代宣傳思想工作要服務(wù)于新時代中國特色社會主義偉大進程，要將培養(yǎng)“時代新人”作為新時代的政治動員，在全社會掀起爭做“時代新人”之風(fēng)，通過廣播、電視、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介手段，將黨和國家對“時代新人”的最新思想傳遞給每一個人。特別是在開展?fàn)幾觥皶r代新人”活動中，廣泛弘揚改革創(chuàng)新的新時代精神，讓“新時代是奮斗者的時代”“幸福是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸福”等等這些習(xí)近平對青年一代的囑托和寄語，連同“時代新人”一起廣泛傳播。