張衛(wèi)平

（江蘇省高郵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 高郵 225600）

籃球是小學(xué)體育課程中的重要項(xiàng)目，也是頗受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一?；@球?qū)儆趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)，它對(duì)小學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力及學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都提出了更高的要求。由于小學(xué)生年齡小，容易爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有時(shí)候會(huì)控制不好情緒，容易結(jié)伙出現(xiàn)拉扯現(xiàn)象。因此，體育教師在教授籃球技巧時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，消除籃球課堂中的幫派心理，提高籃球課程的教學(xué)質(zhì)量。

1 小學(xué)生體育籃球課堂的幫派心理分析

小學(xué)生年齡尚小，對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)不夠全面，受一些武俠小說和不良影視作品中縱橫江湖、少年俠客故事的影響，許多小學(xué)校園中出現(xiàn)了少年幫派現(xiàn)象，而體育教學(xué)中籃球項(xiàng)目又是一個(gè)競(jìng)技性強(qiáng)、容易出現(xiàn)沖撞的課程，因此，幫派現(xiàn)象在籃球課堂上表現(xiàn)得更為明顯。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們的生活水平有所提高，孩子是一個(gè)家庭的重點(diǎn)和核心，許多學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)、任性刁蠻，不懂得團(tuán)結(jié)合作，反而受暴力游戲、武俠小說、影視作品的影響，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不注意控制情緒，急躁易怒，在籃球課堂容易出現(xiàn)幫派心理，班內(nèi)拉幫結(jié)派，稱兄道弟，稍微有點(diǎn)摩擦就拿出少年俠客、江湖義氣的心態(tài)，出現(xiàn)相互拉扯、矛盾升級(jí)的現(xiàn)象。少年幫派助長(zhǎng)了逞強(qiáng)斗狠、恃強(qiáng)凌弱的心理，影響了校園安全，加大了課堂教學(xué)難度。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少年幫派現(xiàn)象不僅影響課堂秩序，還容易引發(fā)校園犯罪行為。學(xué)生剛剛離開家庭，進(jìn)入校園，這個(gè)階段缺少了家庭的控制和保護(hù)，如果得不到正確的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生很容易加入幫派。因此，學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)的引導(dǎo)和制度約束，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

2 采取多種措施消除籃球課堂中的幫派心理

2.1 加強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)引導(dǎo)

對(duì)于校園中出現(xiàn)的幫派現(xiàn)象，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，一方面教師要及時(shí)阻止和制止，另一方面要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)?；@球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，需要接球、傳球、運(yùn)球等一系列隊(duì)友間的配合。例如，掩護(hù)、突分和戰(zhàn)術(shù)方面的配合，教師可以利用籃球教學(xué)中的基本訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。例如，教師在講授了傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)后，可以要求學(xué)生分組進(jìn)行合作訓(xùn)練。在此過程中，教師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作訓(xùn)練指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)好、合作默契的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵(lì)、表揚(yáng)，在實(shí)際課堂教學(xué)中不斷滲透團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓學(xué)生感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，明確自身角色定位，相互之間做好戰(zhàn)術(shù)配合，在訓(xùn)練中體會(huì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)需要在一定的策略配合下循序漸進(jìn)逐漸引導(dǎo)。教師要立足學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的分析了解，在分組時(shí)教師要充分考慮學(xué)生的籃球基礎(chǔ)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等方面，讓小組成員能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)、幫助，保證籃球教學(xué)順利進(jìn)行。

2.2 強(qiáng)化制度規(guī)范約束

在注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，教師還需要建立一系列規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的行為。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想行為規(guī)范教育，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到幫派行為可能引起的嚴(yán)重后果，建立相關(guān)的法制宣傳教育制度，加強(qiáng)課堂管理，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生知道自己在籃球團(tuán)隊(duì)中有著怎樣的義務(wù)和權(quán)利，扮演著什么樣的角色，并讓學(xué)生明確自己要在規(guī)范的制度約束下去進(jìn)行籃球訓(xùn)練活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)想法不一致時(shí)應(yīng)怎樣控制、處理情緒，找到有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的平衡點(diǎn)，讓學(xué)生活躍的思維在規(guī)范的制度下合理地碰撞、磨合。例如，在籃球訓(xùn)練過程中，如果有人違反了制度規(guī)定，做出了不利于團(tuán)結(jié)合作的行為，教師就要對(duì)其實(shí)施一些小的體能懲罰，如繞操場(chǎng)跑2圈或做30個(gè)俯臥撐等。這樣的懲罰措施既鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，又讓學(xué)生了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)范制度的重要性。

2.3 注重評(píng)價(jià)行為引導(dǎo)

傳統(tǒng)的體育課堂只是單一對(duì)學(xué)生的技能和體能進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重的是一種絕對(duì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并不能公正、從人性化的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了消除籃球教學(xué)中的幫派心理，教師應(yīng)打破單一的評(píng)價(jià)制度，逐漸向多元內(nèi)容評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。教師可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、健康行為體能、技能等方面進(jìn)行多元化、發(fā)展性評(píng)價(jià)。例如，在進(jìn)行籃球評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅要看學(xué)生對(duì)籃球技能的掌握，還需要考查學(xué)生在籃球訓(xùn)練過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一個(gè)學(xué)生籃球技能再高，如果在訓(xùn)練過程中不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不考慮團(tuán)隊(duì)，任性、刁蠻、有幫派意識(shí)，在評(píng)價(jià)考核中也不能評(píng)定優(yōu)秀；有些學(xué)生雖然沒有高超的籃球技藝，但是訓(xùn)練刻苦、主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，也可以在考核時(shí)給予較高的評(píng)價(jià)。另外，教師還要注意幫助學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，消除心理障礙，樹立自信，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)自己，保持良好的心態(tài)，克服厭學(xué)心理，樹立正確的人生價(jià)值觀，不斷地提高自己的思想認(rèn)識(shí)，消除幫派心理，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

3 結(jié) 語

在開展籃球教學(xué)的過程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)和端正學(xué)生的思想觀念，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。通過強(qiáng)化制度規(guī)范約束消除學(xué)生的幫派心理，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。