寧波

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué)；傳統(tǒng)文化；愛國情懷

【中圖分類號】 G623.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）01—0054—01

教育部關(guān)于《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》提出對青少年要開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國情懷教育；開展以仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會關(guān)愛教育；開展以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。那么，如何將這些要求落實到不同年齡段的青少年中，讓青少年從中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中生發(fā)出愛國情懷呢？下面，筆者結(jié)合多年教學(xué)實踐，談?wù)勛约簩@個問題的認(rèn)識。

一、了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國意識

在開展傳統(tǒng)文化教育時，要以培育學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和愛國意識為重點(diǎn)。小學(xué)低年級學(xué)生主要以認(rèn)識漢字為主，可以在漢字的認(rèn)知過程中讓學(xué)生體會中華漢字的別具一格，使學(xué)生了解到每一個漢字都凝聚著中華之美，每一個成語背后都有一個有趣的故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中加深對中國傳統(tǒng)文化的了解。對小學(xué)高年級學(xué)生則要求要高一些，可以通過正確書寫正楷字，理解漢字的文化含義，體會漢字的結(jié)構(gòu)藝術(shù)；誦讀中國經(jīng)典古詩詞，理解作品大意，體會其意境和情感，了解中華民族歷代仁人志士為國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)作出的犧牲和貢獻(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國古典名著精彩片段，體會中國古典作品的魅力，以增強(qiáng)對中國古典文化的感知。

二、了解中國歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

“以史為鏡，可以知興替?！绷私庵袊鴼v史，可以讓學(xué)生對中國的國情有更深層次的認(rèn)識。教師可組織學(xué)生通過地球儀認(rèn)識中國地圖，了解中國地圖從古到今的演變，現(xiàn)在是什么形狀，有多少個省，多少個民族，哪個省在中國的什么位置，還可以用多媒體播放我國的自然風(fēng)光圖片，把祖國美好的一面展示給學(xué)生，以培養(yǎng)他們對自己祖國的自豪感。此外，在升國旗、唱國歌之后，教師可組織學(xué)生坐在一起聊聊國旗、國歌的由來，學(xué)生雖小，但是對國旗、國歌的尊重也會慢慢積淀在他們心中，內(nèi)化為一種愛國意識。

三、聆聽愛國故事，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格

中華五千年的歷史就像一幅浩瀚的畫卷，無數(shù)愛國才俊就是鑲嵌在這幅畫卷上最耀眼的明珠。如果說范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，毛澤東的“身無分文，心憂天下”，小學(xué)生理解起來有些困難，那么楊利偉歷經(jīng)磨難征服太空，奧運(yùn)柔道冠軍冼東妹忍受離別女兒一年之久艱苦訓(xùn)練，北京學(xué)生梁帆參加“世界兒童為和平為未來”活動時要求升起中國國旗，這些既平凡卻又震撼心靈的愛國華彩，就足以喚醒學(xué)生對于榜樣的最深刻的記憶。小學(xué)生的年齡小，教師要盡可能把愛國主義的榜樣生活化、藝術(shù)化、具體化、形象化，比如，可以采取講英雄故事、看愛國電影、讀偉人傳記、唱愛國歌曲等多種形式，讓這些愛國英雄人物形象深深植根于學(xué)生幼小的心靈深處，讓學(xué)生從小就對英雄人物的行為有一種認(rèn)同感，從而為自己是中國人而自豪。

四、利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族精神

中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族優(yōu)秀文化的一個重要組成部分。因此，教師可以充分利用傳統(tǒng)節(jié)日的契機(jī)，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與內(nèi)涵，感悟不同節(jié)日所蘊(yùn)含的獨(dú)特的民族情感和精神內(nèi)核。如，在清明時節(jié)，學(xué)?？山M織學(xué)生參加清明節(jié)掃墓活動，讓學(xué)生自己制作小白花、花圈，向已逝的先烈莊重地送上思念與敬意，讓他們懂得今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用自己的生命和鮮血換來的，要珍惜今天的幸福生活，安心地學(xué)習(xí)。國慶節(jié)是祖國的生日，在這個舉國歡慶的日子里，教師可引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，展望未來，鞭策學(xué)生更嚴(yán)格地要求自己，激勵自己，規(guī)范言行舉止，樹立強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，立下“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔”的志向，做新世紀(jì)的小主人。

五、傳承中國優(yōu)秀文化，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起

傳承中國優(yōu)秀文化并不僅僅是掌握了多少傳統(tǒng)文化的知識，而應(yīng)該是將傳統(tǒng)文化深入人心，真正落實到學(xué)生的日常生活中。如，中國儒家所倡導(dǎo)的仁義禮智信，它作為中國傳統(tǒng)的道德行為準(zhǔn)則，也包涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。在構(gòu)建社會主義和諧社會中，加強(qiáng) “五?！苯逃?，讓每一位青少年都懂仁愛、曉大義、講禮貌、辨是非、講誠信。培養(yǎng)學(xué)生健全健康的人格，讓學(xué)生意識到這既是對自己負(fù)責(zé)，又是愛國的具體體現(xiàn)。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，在學(xué)生中加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)愛國情懷，對于引導(dǎo)學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀，了解基本國情，增強(qiáng)民族文化自信，自覺地踐行社會主義核心價值觀。編輯：張慧敏