文/朱珠

快樂(lè)小豬波波飛遇到了一道小難題：他的雙胞胎弟弟和妹妹，讓波波飛回答，他喜歡誰(shuí)。波波飛皺起眉頭、伸伸手、搖搖尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭，神情困惑而憂郁，能看得出，他的內(nèi)心很是煩惱和困擾。

高洪波老師把一個(gè)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，配以李蓉老師簡(jiǎn)潔清新的插圖，用一個(gè)有趣的故事娓娓展現(xiàn)，揭開(kāi)了一個(gè)我們熟知卻又常常忽視的小煩惱。

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故事用波波飛的視角，選取了波波飛和弟弟以及妹妹的日常生活的片段來(lái)描繪，弟弟和妹妹的性格躍然紙上：弟弟活潑好動(dòng)，他能和波波飛一起去航海，一起打仗，一起開(kāi)火車(chē)，是波波飛得力的小助手。

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妹妹安靜細(xì)心，波波飛澆水時(shí)，會(huì)幫哥哥遞水，波波飛跑步時(shí)，會(huì)賣(mài)力為哥哥加油。對(duì)于弟弟妹妹來(lái)說(shuō)，波波飛是親人、朋友、最好的玩伴，是最?lèi)?ài)的人，所以他們想去向波波飛尋找一份認(rèn)同，一份肯定。而對(duì)于波波飛來(lái)說(shuō)，哥哥干啥我干啥的弟弟，像一只手，崇拜哥哥寸步不離的妹妹就像小尾巴，手和尾巴哪個(gè)重要，這個(gè)問(wèn)題可真不好回答。

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但波波飛不僅是只快樂(lè)的小豬，會(huì)照顧弟弟妹妹的小豬，他也是只聰明的小豬，當(dāng)小白兔對(duì)他說(shuō)：“哪樣也少不了，我看都重要”的時(shí)候，他恍然大悟，原來(lái)?yè)Q個(gè)角度去思考問(wèn)題，難題就可以迎刃而解。弟弟妹妹我都愛(ài)，誰(shuí)都不能少，這樣才是幸福的一家人。

這樣的煩惱，獨(dú)生子女可能少有體會(huì)，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是爸爸媽媽嘴里心里最可愛(ài)最聰明最喜歡的寶貝，當(dāng)有了兄弟姐妹，相互之間就有了比較和競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)個(gè)體都會(huì)希望自己是最受歡迎的，現(xiàn)在的二胎開(kāi)放政策，會(huì)讓這一經(jīng)典問(wèn)題更多走進(jìn)每個(gè)家庭，造成一些小小的困擾。解決這樣的困擾，波波飛的智慧就派上用場(chǎng)了，你可以告訴孩子，你們是爸爸媽媽的左手和右手，也都是爸爸媽媽心愛(ài)的寶貝，雖然左手和右手靈活度不一樣，擅長(zhǎng)的事情不一樣，但都是我們身體的重要組成部分，缺一不可，而且，左右手也要做好配合，這樣才能做更多的事情，很多事，單獨(dú)一只手也無(wú)法完成啊。

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當(dāng)畫(huà)面最后，波波飛將弟弟妹妹擁在懷里，他們都明白了這個(gè)道理，難題解開(kāi)了，快樂(lè)又回來(lái)了，手足情深之重，怎可以輕易稱(chēng)量呢？

同時(shí)，我們也要避免給孩子造成同樣的困擾，比如問(wèn)：爸爸和媽媽?zhuān)愀鼝?ài)誰(shuí)？小明和小紅，誰(shuí)是你最喜歡的玩伴？王老師和李老師，你最喜歡哪個(gè)老師的課？諸如此類(lèi)需要孩子作出最優(yōu)選擇的問(wèn)題，孩子的答案也許會(huì)讓你滿意，但答案背后，孩子能學(xué)到了什么？又會(huì)失去什么？如果爸爸媽媽換種方式提問(wèn)：哪些事你喜歡和爸爸一起做？哪些喜歡跟媽媽一起做？小明和小紅，他們喜歡的游戲有什么不一樣嗎？王老師和李老師的課，都有什么有趣的地方呢？這會(huì)促使孩子更深入地思考每個(gè)人都有什么特點(diǎn)？有哪些長(zhǎng)處？任何個(gè)體都不是孤立的存在，雖然各不相同，但又必須相互依存，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣的世界才多姿多彩，充滿活力。