葉江麗

摘 要：隨著我國新課程改革的不斷推進，人們越來越重德育，因此在初中美術(shù)教學(xué)中教師要不斷地滲透德育，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的同時提高自己的德育水平。相比于其他學(xué)科來說，美術(shù)學(xué)科最大的特點是可以提高學(xué)生的審美能力，可以通過美感教育提高他們的德育水平。對初中美術(shù)教學(xué)中德育的滲透進行了探究。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)；德育；滲透

隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進和深入發(fā)展，美術(shù)學(xué)科受到了人們的重視。在初中美術(shù)教學(xué)中教師要將德育滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，要使學(xué)生在潛移默化中提高自己的德育水平。教師不僅要教授學(xué)生專業(yè)的美術(shù)知識，還要對他們進行德育。

一、在初中美術(shù)教學(xué)中滲透德育的必要性

《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》對初中美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，其要求教師在教學(xué)過程中不僅要教授學(xué)生基本的美術(shù)知識，還要對他們進行德育，使他們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。在德育時教師要曉之以理，而在進行美術(shù)教育時教師要動之以情。情和理的結(jié)合可以使學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，可以提高教學(xué)的效率。通過初中美術(shù)知識的學(xué)習(xí)學(xué)生可以形成良好的思想道德，可以陶冶他們的情操，因此美術(shù)教育要以德育為中心，要將兩者進行結(jié)合。

二、在初中美術(shù)教學(xué)中滲透德育的策略

1.教師要以身作則

在初中美術(shù)教學(xué)中教師對學(xué)生的影響是無處不在的，因此教師要以身作則，要在潛移默化中提高他們的德育水平。相比其他學(xué)科來說，美術(shù)學(xué)科主要以開放式的、專業(yè)的輔導(dǎo)教學(xué)為主，因此其課堂氛圍更為輕松和隨意。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師會與學(xué)生進行溝通和交流，因此在溝通和交流的過程中，他們就可以了解教師的思想、觀點、態(tài)度等。初中生的心理還不夠成熟，他們對于社會的認知還不夠完善，因此他們會模仿教師的一些行為和處世方式。正人先正己，教師要對學(xué)生進行德育就要不斷地提高自己的德育水平，要為他們樹立一個好的榜樣。例如，教師要求學(xué)生愛護環(huán)境，這時教師就要以身作則，為他們樹立一個好的榜樣。在初中美術(shù)課堂中總會產(chǎn)生一些廢紙，在教學(xué)過程中教師可以先將廢紙放在桌面上或者其他不妨礙教學(xué)的地方，在教學(xué)結(jié)束后教師要將廢紙進行整理并將其放入垃圾桶中。經(jīng)過觀察筆者發(fā)現(xiàn)，在教師整理廢紙的同時學(xué)生也會對廢紙進行整理。

2.在初中美術(shù)賞析課中進行德育滲透

在初中美術(shù)賞析課的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生對一些內(nèi)涵豐富的畫進行賞析。在賞析的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進行深入的了解，要使他們對其產(chǎn)生一種直觀的印象，要使他們不斷地提高自己的德育水平。例如，在講解《勞動——人類創(chuàng)造力的源泉》這一單元時，教師可以讓學(xué)生賞析一些美術(shù)作品并讓他們從中獲得不同的感受。教師可以讓學(xué)生賞析一下《在激流中前進》這一油畫作品。這一油畫作品是杜鍵創(chuàng)作的，為了更好地進行創(chuàng)作，他曾到禹門口、寧家川等地體驗生活。杜鍵以凝重的色調(diào)和雄健的筆觸表現(xiàn)了黃河船工們在黃河的激流中奮力向前的場景。杜鍵運用對比和襯托的方式表現(xiàn)了黃河船工們沉穩(wěn)的姿態(tài)、驚人的力量以及勇往直前的精神。在賞析的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生對這幅油畫作品進行深入的了解，要讓他們從中感受到黃河船工們勞動的艱辛。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生可以知道勞動人民勞動時的艱辛，可以讓他們更好地感受粒粒皆辛苦，進而提高他們的德育水平。

3.在初中美術(shù)繪畫課中進行德育滲透

初中美術(shù)繪畫的內(nèi)容是豐富多彩的，因此在初中美術(shù)繪畫課教學(xué)中教師要對學(xué)生進行德育。初中美術(shù)教學(xué)主要包括素描、色彩、國畫等內(nèi)容。針對不同的繪畫種類和內(nèi)容，教師要運用不同的方式進行德育的滲透。例如，國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，是我國文化的重要組成部分，其有著悠久的歷史。在學(xué)習(xí)國畫繪畫之前教師要對國畫的繪畫工具，如筆、墨、紙、硯等進行講解。教師要講解一下國畫的發(fā)展史。教師可以學(xué)生對校園中的牡丹花進行觀察，并讓他們在課下搜集一些有關(guān)牡丹花的資料，進而使他們深入了解牡丹花。教師可以展示一些優(yōu)秀的有關(guān)牡丹花的美術(shù)作品，讓學(xué)生從中獲得感悟，進而開拓他們的思維，使他們更好地進行創(chuàng)作。教師可以讓學(xué)生將自己對牡丹花的理解融入自己的創(chuàng)作過程中。通過這樣的過程可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的熱情，增強他們的愛國情懷，進而提高他們的德育水平。

4.在初中美術(shù)手工制作課中進行德育滲透

在初中美術(shù)教學(xué)中教師會設(shè)置一些手工課，會讓學(xué)生制作一些藝術(shù)作品，在這個過程中教師要對他們進行德育。教師可以讓學(xué)生以小組為單位進行藝術(shù)作品的制作，這樣可以培養(yǎng)他們的合作意識，使他們在小組合作中提高自己的動手能力?？梢宰寣W(xué)生利用一些生活中常見的、廢舊的材料進行藝術(shù)作品的制作，如舊衣服、舊報紙等，這樣可以提高他們合理利用資源的意識。教師可以讓學(xué)生制作一個有關(guān)校園運動會的藝術(shù)作品。校園運動會包含的內(nèi)容很多，因此教師要讓學(xué)生以小組為單位進行制作。如一個小組負責(zé)制作操場；一個小組負責(zé)制作各種運動員；一個小組負責(zé)制作比賽中用到的體育器材；一個小組負責(zé)制作觀賽人員……這樣可以提高他們制作的效率，提高作品的質(zhì)量，將校園運動會的場景完美地進行展示。

總而言之，在初中美術(shù)教學(xué)中教師要進行德育的滲透，要不斷地提高學(xué)生的德育水平。教師要以身作則，為學(xué)生樹立一個好的榜樣。教師要在初中美術(shù)教學(xué)的過程中對學(xué)生進行德育，要運用多種方式進行德育的滲透。

參考文獻：

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