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淺析“孝敬”在教育中的作用

2018-03-07 10:23:19蘇小紅
文化創(chuàng)新比較研究 2018年8期
關(guān)鍵詞:孝敬父母敬畏家庭

蘇小紅

(福建省漳州市玉蘭中學(xué),福建漳州 363000)

1 不可忽視孝敬在家庭教育中的作用

“老吾老以及人之老”,孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德,一個(gè)孩子有了孝心,才會(huì)產(chǎn)生敬畏之心,有了敬畏之心,才能聽(tīng)得進(jìn)師長(zhǎng)的規(guī)勸的語(yǔ)言,才能自律,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)合格的學(xué)生。但是現(xiàn)在為什么有很多學(xué)生屢勸不聽(tīng),越走越遠(yuǎn),甚至走上犯罪道路,就是因?yàn)樗麄儧](méi)有一顆孝心,和敬畏之心,有些孩子,在家根本就不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),到了學(xué)校,也會(huì)無(wú)所畏懼,聽(tīng)不進(jìn)老師教育的語(yǔ)言。

常聽(tīng)到家長(zhǎng)如此抱怨的話(huà)“老師啊,我這孩子在家跟本就不聽(tīng)話(huà),希望老師你多多教育,讓他(她)學(xué)好,”作為老師,聽(tīng)了這樣的話(huà),雖然很感激這些家長(zhǎng)對(duì)老師的信任,但是在家不聽(tīng)話(huà)的孩子,已經(jīng)沒(méi)有了敬畏之心,到了學(xué)校,依然我行我素,也許剛開(kāi)始一段時(shí)間不敢怎么樣,但入學(xué)半個(gè)或者一個(gè)學(xué)期后,對(duì)老師也無(wú)所畏懼了,前兩屆一個(gè)男孩,獨(dú)生,上有爺爺奶奶溺著,前面還有父母寵著,什么都順著孩子,在家根本就聽(tīng)不進(jìn)長(zhǎng)輩的規(guī)勸,還不敢惹惱他,動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣,這孩子到了學(xué)校,自然不聽(tīng)管教,成績(jī)也不好,總是干擾老師和同學(xué)上課,成為科任老師最頭痛的學(xué)生。父母是孩子的第一任老師,父母更重要的責(zé)任是教育孩子怎么做人,比起學(xué)校教育來(lái),家庭教育更重要,而老師只能起到引路人的作用,這條路怎么走,完全要靠孩子自己!而孩子的品行好壞是孩子順利走向成功的關(guān)鍵要素!在家能夠尊敬父母,在校能夠遵規(guī)的學(xué)生,他的品德肯定會(huì)好,自然他的學(xué)習(xí)也會(huì)好,當(dāng)然,品行好不一定成績(jī)好,但品行好的學(xué)生,走上社會(huì)后,在社會(huì)上比較容易立足,因?yàn)樗麜?huì)受到很人們的歡迎!

2 敬畏之心能造就孩子的優(yōu)良品德

現(xiàn)在的家庭教育,并不注重對(duì)孩子品德的教育,主要原因是他們認(rèn)為只要孩子成績(jī)好就行,他們不知道,孩子品行不好,學(xué)習(xí)成績(jī)常常也上不去,像上文那樣的學(xué)生,每個(gè)學(xué)校都有一部分。由于大部分家庭經(jīng)濟(jì)都不錯(cuò),所以很多父母不惜花大價(jià)錢(qián)提高孩子成績(jī),也很有一部分孩子成績(jī)很好,然而家長(zhǎng)們往往顧此失彼,忽略了對(duì)孩子品行的教育,導(dǎo)致他們高分低能,上了大學(xué)連最基本的生活自理都不會(huì),一朋友女兒,考上本市最好大學(xué),每周末回家就拎一大包衣服給她媽冼,這樣的孩子走進(jìn)社會(huì),經(jīng)過(guò)幾年的歷練,可能會(huì)好,但如果認(rèn)為自己成績(jī)好就不可一世的學(xué)生,就有可能走極端,甚至?xí)呱戏缸锏缆罚皟商旌弦骊?yáng)市沅江三中高三一個(gè)學(xué)習(xí)尖子,因不滿(mǎn)班主任規(guī)勸的語(yǔ)言,居然拿出刀把老師刺死了,如此暴戾的學(xué)生,是家庭不當(dāng)?shù)慕逃斐傻?,在他心里已沒(méi)有絲毫的敬畏之心,唯我獨(dú)尊,傲慢無(wú)知,為所欲為。據(jù)說(shuō)他的班主任很看重他在他身上寄予很高的希望,但是他不僅不感恩,居然還抽刀刺向老師,這樣的行徑,學(xué)校的責(zé)任也就是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的心里問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)的心里疏導(dǎo),但導(dǎo)致這種行徑的心里并不是一時(shí)產(chǎn)生的,而是長(zhǎng)期積壓的,究其原因主要還是家庭教育造成的,家里只注重成績(jī),忽略了對(duì)他品行的教育,一味地放縱和寬容,一味地嬌慣和霸道,只能種下暴戾的種子,培養(yǎng)出溫室的花朵,無(wú)法承受一點(diǎn)的委屈,更不用說(shuō)去面對(duì)困難和挫折了。一個(gè)生長(zhǎng)在不懂敬畏的家庭的孩子,在學(xué)??隙ú欢绾尉次防蠋?!一位很有威望的老教師這樣說(shuō):“中國(guó)教育最缺少的,是敬畏之心?。 毕胥浣羞@樣的學(xué)生,就是走向社會(huì),也不知道如何處世,很容易走極端,最終與社會(huì)格格不入,或者走上犯罪道路。

所以說(shuō),家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng),起著非常關(guān)鍵的作用,良好的家庭教育,能夠讓孩子從小就知道什么是該做的,什么是不應(yīng)該做的,能夠明辨是非,知道尊敬長(zhǎng)輩,聽(tīng)從父母。從小品行好懂得尊師的孩子,如果不是智力問(wèn)題,他的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差到哪里去,今年剛接初一,一個(gè)高個(gè)子男孩,看上去不是很靈光,但對(duì)人彬彬有禮,跟老師說(shuō)話(huà)都不敢抬頭,剛開(kāi)學(xué),還沒(méi)適應(yīng),小測(cè)總是不過(guò)關(guān),語(yǔ)文第一單元考試也不及格,但他很勤奮,接下來(lái)兩次考試不但及格,還進(jìn)步十幾分。表現(xiàn)好,再加上努力,不會(huì)讀不好書(shū)!在品和學(xué)中,品在第一位,學(xué)在其次,而敬畏之心在品之首,知道敬畏的孩子,在學(xué)校,上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng),課后會(huì)按照老師的吩咐做好作業(yè)。他們懂得什么叫做“俯身側(cè)耳以聽(tīng)”,他們知道在老師叫下課時(shí)會(huì)鞠躬道聲“老師辛苦了”,他們?cè)诼飞吓鲆?jiàn)老師時(shí)會(huì)禮貌說(shuō)聲“老師好”,他們……在老師的眼中,他們是好學(xué)生,有敬畏之心的好學(xué)生,如果成績(jī)也好那就是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,以后他們要是考上名?;蛘叱蔀槊耍鞘歉改负屠蠋煹尿湴?。

3 成功的家庭教育,孩子一定懂得孝敬

家庭教育孩子有三種途徑:即言教、境教、身教,所謂言教就是通過(guò)言語(yǔ)對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教;境教就是在家里給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,而身教就是所謂“上行下效”,創(chuàng)造良好的家庭氛圍,身教重于言教,身教就是給孩子做榜樣;比如贍養(yǎng)老人、尊老愛(ài)幼等,父母孝敬老人,孩子也會(huì)孝敬父母。中華傳統(tǒng)倫理文化的核心之一是“家庭孝敬”,尤其是對(duì)父母的孝敬。陳毅是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者之一,也是中華人民共和國(guó)十大元帥之一,但陳毅還是一個(gè)非常孝敬父母的好兒子,他曾親自為癱瘓母親洗尿褲,一個(gè)大元帥,不嫌母臭,這除了他自身的修養(yǎng)外,跟他有良好的家庭教育是分不開(kāi)的,良好家風(fēng)的家庭才能培養(yǎng)出一個(gè)具有健全人格的對(duì)社會(huì)有用的人。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣,學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一課堂,父母是孩子人生中的第一任老師,希望“孝敬”這中華民族傳統(tǒng)美德,在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)得到良好的傳承,希望所有的孩子在家能孝敬父母,在校能尊敬老師,這樣,孩子才能成為國(guó)家棟梁之材,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

道德精神是相通的,把最基礎(chǔ)、最重要的道德規(guī)范“孝親敬長(zhǎng)”抓好了,其他各領(lǐng)域的具體道德規(guī)范就因“一通百通、觸類(lèi)旁通”而有了根基。我們樹(shù)立“大德育”觀念,把開(kāi)展“孝敬教育”放到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的大背景下來(lái)思考,把“尊重老人、孝敬父母”作為學(xué)生思想道德教育的切入口和著力點(diǎn),把中華民族“崇孝”的傳統(tǒng)美德植入學(xué)生的大腦中,不僅能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),而且輻射到學(xué)校、家庭。試想,當(dāng)子女在家里感受到父母的孝敬時(shí),他們又怎能不去更加孝敬自己的父母。如此這般,間接提高了家庭的文明程度,從而為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)出了一份力。

參考文獻(xiàn)

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