【摘 要】本文以廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，建設(shè)包括云教學(xué)資源管理系統(tǒng)、云理論和云實(shí)務(wù)考核系統(tǒng)在內(nèi)的財(cái)會(huì)教學(xué)資源云平臺(tái)，滿(mǎn)足財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，擴(kuò)大云平臺(tái)使用對(duì)象的專(zhuān)業(yè)范圍，共享云平臺(tái)通用功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)院全體專(zhuān)業(yè)共贏，促進(jìn)學(xué)院資訊科技教育向前發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)院 共享型財(cái)會(huì)教學(xué)資源 云平臺(tái) 開(kāi)發(fā)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）12C-0183-03

財(cái)會(huì)教學(xué)資源云平臺(tái)是共享性和使用性兼存的教學(xué)資源平臺(tái)，平臺(tái)強(qiáng)調(diào)共享，體現(xiàn)為面向?qū)W院全體專(zhuān)業(yè)，平臺(tái)凸顯云功能，體現(xiàn)為教學(xué)系統(tǒng)云端化、教學(xué)資源云在線(xiàn)、教學(xué)知識(shí)微課化和教學(xué)互動(dòng)開(kāi)放化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)移動(dòng)交互與管理。基于云應(yīng)用與云管理的教學(xué)模式，按照服務(wù)與資源相結(jié)合的原則，在學(xué)院內(nèi)建設(shè)統(tǒng)一的具有開(kāi)放性、拓展性、兼并性、前瞻性的教學(xué)管理與共享平臺(tái)，意義十分重大。平臺(tái)可充分利用高效的教學(xué)資源，全面提供搜索導(dǎo)航服務(wù)，并及時(shí)發(fā)布資源應(yīng)用信息，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外、本地區(qū)及更大地區(qū)內(nèi)的教學(xué)資源共享的目標(biāo)，能精細(xì)化支持會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融、工商管理和電子商務(wù)等學(xué)院已開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和考務(wù)管理，滿(mǎn)足多專(zhuān)業(yè)、多學(xué)科、多校區(qū)和多地區(qū)開(kāi)展教學(xué)的需求。

廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以金融類(lèi)、財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為特色的教育廳直屬高職院校，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，長(zhǎng)期以來(lái)一直積極規(guī)劃云平臺(tái)的使用。2016年10月學(xué)院獲得廣西教育廳批準(zhǔn)的會(huì)計(jì)示范特色專(zhuān)業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，擬使用部分經(jīng)費(fèi)進(jìn)行財(cái)會(huì)課程資源及實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，另計(jì)劃采購(gòu)教學(xué)資源云平臺(tái)。此次項(xiàng)目一方面力求將學(xué)院的財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成具有現(xiàn)代學(xué)徒制特色的專(zhuān)業(yè)，另一方面還要引領(lǐng)學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)教務(wù)改革，推動(dòng)學(xué)院整體的資訊科技教育向前發(fā)展。

一、云平臺(tái)技術(shù)指標(biāo)

第一，使用J2EE的SOA服務(wù)器架構(gòu)設(shè)計(jì)，提高運(yùn)行速度。第二，使用互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放式B/S架構(gòu)，方便師生隨處瀏覽使用，同時(shí)易于后期擴(kuò)展維護(hù)。第三，優(yōu)化的分布式、動(dòng)態(tài)負(fù)載均衡式設(shè)計(jì)，可支持大量用戶(hù)的并發(fā)連接和同時(shí)使用系統(tǒng)，大量用戶(hù)最低標(biāo)準(zhǔn)是5000人，適合于職業(yè)教育教學(xué)環(huán)境使用。第四，獨(dú)有的數(shù)據(jù)加密設(shè)計(jì)，強(qiáng)化安全性能，防止數(shù)據(jù)被竊取和更改，杜絕作弊現(xiàn)象，維護(hù)學(xué)生考核成績(jī)公平性。第五，支持云端部署和本地服務(wù)器部署，方便后期調(diào)整使用。第六，平臺(tái)采用一體化自動(dòng)安裝方式，無(wú)須單獨(dú)安裝系統(tǒng)組件。第七，平臺(tái)采用軟件許可證方式，許可證與機(jī)器綁定。第八，支持校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能競(jìng)賽，競(jìng)賽數(shù)據(jù)同步更新。第九，產(chǎn)品支持教師端教學(xué)管理和考核管理，以及學(xué)生端學(xué)習(xí)、考核的一體化應(yīng)用。第十，平臺(tái)功能完善、可擴(kuò)展性強(qiáng)，能在一個(gè)系統(tǒng)中進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)各種科目的教學(xué)資源管理、題庫(kù)管理和試卷管理，并開(kāi)展理論考核和實(shí)訓(xùn)考核，特別需要滿(mǎn)足財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練和考核。

二、云平臺(tái)核心共享系統(tǒng)

云平臺(tái)由云教學(xué)資源管理系統(tǒng)、云理論和云實(shí)務(wù)考核系統(tǒng)三個(gè)核心系統(tǒng)組成，它們可獨(dú)立存在，同時(shí)又相輔相成地銜接教務(wù)管理與考核功能，能夠通過(guò)權(quán)限控制協(xié)作教師深入開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的資源共享、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源成果展示，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果并進(jìn)行教學(xué)考核。共享型平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)需要各專(zhuān)業(yè)的重要課程和核心課程都要建立精品課程，并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、課程各類(lèi)教學(xué)素材的集成，從而形成學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共建共享，使用者可按需下載，為各專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生、畢業(yè)生、行業(yè)合作企業(yè)、行業(yè)從業(yè)人員提供網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（一）云教學(xué)資源管理系統(tǒng)。云教學(xué)資源管理系統(tǒng)主要用于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，主要模塊包括資源共享權(quán)限管理、課程標(biāo)準(zhǔn)管理、教材管理、課件管理、作業(yè)管理、成績(jī)管理、考勤管理。教師可靈活地導(dǎo)入已有的課程標(biāo)準(zhǔn)、各種類(lèi)型的課件，可在本系統(tǒng)上新建電子教材供教學(xué)使用，在課堂上進(jìn)行學(xué)生管理和考勤管理，授課結(jié)束后還可以為學(xué)生安排課堂或課后作業(yè)，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)成績(jī)等。學(xué)生使用云教學(xué)資源管理系統(tǒng)可查看各種課程資料和各類(lèi)課件，完成教師布置的作業(yè)，隨時(shí)觀看教學(xué)微課資源等。該系統(tǒng)各模塊分別描述如下：

資源共享權(quán)限管理主要分為學(xué)院系統(tǒng)管理員管理、系部管理員管理、前臺(tái)功能管理三大部分。學(xué)院系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)權(quán)限設(shè)置、教學(xué)資源管理、資源存放路徑管理、教學(xué)學(xué)員管理和資源統(tǒng)計(jì)等任務(wù)，系部管理負(fù)責(zé)各系的用戶(hù)管理、課程管理、教材管理和教學(xué)資源管理等，前臺(tái)功能模塊涉及教師操作員的新增、減少，以及密碼的設(shè)定、修改等，不同用戶(hù)只能訪(fǎng)問(wèn)其權(quán)限范圍內(nèi)的內(nèi)容和操作權(quán)限內(nèi)允許的任務(wù)。

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理是教師對(duì)各專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)文件進(jìn)行管理和查看的專(zhuān)區(qū)，方便教師和學(xué)生隨時(shí)對(duì)各課程的性質(zhì)與定位、能力培養(yǎng)目標(biāo)、授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教案、考核方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了解，根據(jù)課程發(fā)展和調(diào)整需要，教師在該模塊中可對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)時(shí)編輯、刪除和重新上傳。

教材管理是教師對(duì)各專(zhuān)業(yè)教材進(jìn)行管理的專(zhuān)區(qū)，也是學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)載體，教師可以進(jìn)行云教學(xué)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地對(duì)教材進(jìn)行預(yù)覽和學(xué)習(xí)。該模塊的教材分為系統(tǒng)自帶教材和學(xué)院教師自行新增的電子教材兩類(lèi)，支持在移動(dòng)端查看教材內(nèi)容。

課件管理是教師進(jìn)行各種課件管理的專(zhuān)區(qū)，課件管理分兩大類(lèi)：一類(lèi)是文本類(lèi)課件，主要包括Word、Excel、PPT等類(lèi)型的課件；另一類(lèi)是支持微課資源等開(kāi)放式的視頻多媒體課件。課件來(lái)源也分為兩類(lèi)：一類(lèi)是系統(tǒng)自帶課件，系統(tǒng)內(nèi)嵌財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)八門(mén)課程課件，教師可直接調(diào)用課件開(kāi)展授課，學(xué)生也可自行查詢(xún)課件；另一類(lèi)是教師自制課件，教師可根據(jù)課程需要自行編制課件，上傳使用，視情況刪除和調(diào)整。

作業(yè)管理是教師進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)置、布置和管理的專(zhuān)區(qū)，教師通過(guò)此模塊可完成作業(yè)布置的常規(guī)教學(xué)工作，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一管理。教師給學(xué)生進(jìn)行布置作業(yè)題目來(lái)源分為兩類(lèi)：一類(lèi)是一般作業(yè)，該模塊銜接云理論和云實(shí)務(wù)考核系統(tǒng)題庫(kù)管理模塊，作業(yè)題目來(lái)源于理論題庫(kù)或?qū)嵱?xùn)題庫(kù)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，能讓平時(shí)的作業(yè)練習(xí)與后期的理論考核或?qū)崉?wù)考核進(jìn)行無(wú)縫連接；另一類(lèi)是自定義作業(yè)，教師可在線(xiàn)下用Word、Excel等辦公軟件進(jìn)行作業(yè)題目編制，上傳至該系統(tǒng)，讓學(xué)生獲知和下載作業(yè)要求及作業(yè)題目。endprint

成績(jī)管理是教師對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)一管理的專(zhuān)區(qū)，分為成績(jī)查詢(xún)管理和期末評(píng)分設(shè)計(jì)兩部分。成績(jī)查詢(xún)管理分為平時(shí)成績(jī)查詢(xún)、理論作業(yè)成績(jī)查詢(xún)、實(shí)訓(xùn)作業(yè)成績(jī)查詢(xún)、理論考核成績(jī)查詢(xún)和實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)查詢(xún)五個(gè)部分，模塊另設(shè)統(tǒng)計(jì)、排名功能，方便教師查看各班學(xué)習(xí)和考核情況。期末評(píng)分設(shè)計(jì)用于設(shè)置期末考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)已經(jīng)設(shè)置了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教師也可修改當(dāng)前設(shè)置的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

考勤管理是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行上下課出勤管理的專(zhuān)區(qū)，便于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤管理，主要功能包括考勤記錄的新建、查看、導(dǎo)出和查詢(xún)。

（二）云理論和云實(shí)務(wù)考核系統(tǒng)。云理論和云實(shí)務(wù)考核系統(tǒng)主要用于教師出題、組題及學(xué)生考核，包含基礎(chǔ)資料管理、題庫(kù)管理和學(xué)生考核管理三個(gè)模塊，各模塊分別描述如下：

基礎(chǔ)資料管理包含章節(jié)管理、知識(shí)點(diǎn)管理和題型管理三個(gè)部分。章節(jié)管理支持課程下章節(jié)的新建、修改、刪除、查詢(xún)等功能，章節(jié)新建支持設(shè)置章節(jié)名稱(chēng)和所屬的課程，章節(jié)修改支持修改章節(jié)的名稱(chēng)、重置和取消，章節(jié)刪除支持章節(jié)刪除的關(guān)聯(lián)性檢查，章節(jié)查詢(xún)支持針對(duì)章節(jié)名稱(chēng)、課程名稱(chēng)的模糊查詢(xún)。知識(shí)點(diǎn)管理和題型管理同樣支持章節(jié)下知識(shí)點(diǎn)和試題題型的新建、修改、刪除、查詢(xún)等功能，具體功能同章節(jié)管理的具體功能。

題庫(kù)管理銜接云教學(xué)資源管理系統(tǒng)中的作業(yè)管理模塊，該模塊提供題目的新建、修改、刪除、查詢(xún)、導(dǎo)入和導(dǎo)出等功能。試題新建支持設(shè)置試題所屬的課程、章節(jié)與知識(shí)點(diǎn)，支持設(shè)置題型、選項(xiàng)、正確答案、試題解析等信息，試題修改支持修試題相關(guān)信息、重置和取消，支持試題刪除的關(guān)聯(lián)性檢查，試題查詢(xún)支持針對(duì)試題各信息的模糊查詢(xún)，題庫(kù)導(dǎo)入支持導(dǎo)入前期備份的試題文件，題庫(kù)導(dǎo)出可以批量導(dǎo)出試題到計(jì)算機(jī)。題庫(kù)分為理論題庫(kù)管理和實(shí)務(wù)題庫(kù)管理兩類(lèi)，理論題庫(kù)管理是教師對(duì)理論考核題型進(jìn)行管理的專(zhuān)區(qū)，系統(tǒng)提供理論考核試題模板，支持批量導(dǎo)入試題，實(shí)務(wù)題庫(kù)管理是教師對(duì)實(shí)訓(xùn)考核題型進(jìn)行管理的專(zhuān)區(qū)，包含案例管理、實(shí)訓(xùn)管理和試題管理三大功能區(qū)。案例管理專(zhuān)用于教師新建和編制案例試題，實(shí)訓(xùn)管理專(zhuān)用于教師新建和編制實(shí)訓(xùn)試題，試題管理是教師可新建、編輯、導(dǎo)入和導(dǎo)出各種案例及實(shí)訓(xùn)試題。

試卷管理包含理論試卷管理和實(shí)訓(xùn)試卷管理兩大模塊，教師可對(duì)試卷的名稱(chēng)、考核時(shí)長(zhǎng)、試卷課程（課程、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)）、試卷題型、題型分?jǐn)?shù)比重、試卷難易程度、試卷總分?jǐn)?shù)等進(jìn)行設(shè)置。每個(gè)模塊都設(shè)有試卷模板管理、生成隨機(jī)試卷管理和精品試卷管理，試卷模板管理用來(lái)控制隨機(jī)試卷的組成，生成隨機(jī)試卷支持根據(jù)試卷模板從題庫(kù)中抽取試題組成試卷，精品試卷管理支持現(xiàn)有試卷的導(dǎo)入與管理。

學(xué)生考核管理提供學(xué)生完成考核的各項(xiàng)功能，僅在學(xué)生端顯示。學(xué)生登錄后，系統(tǒng)提示當(dāng)前可供考核的科目，學(xué)生選擇考核科目，系統(tǒng)顯示考核的相關(guān)詳細(xì)信息，學(xué)生可進(jìn)入考核狀態(tài)。該模塊支持題目顯示、題目導(dǎo)航、題目標(biāo)記等功能，同時(shí)也支持手動(dòng)提交試卷、考核時(shí)間倒計(jì)時(shí)與到點(diǎn)自動(dòng)提交、自動(dòng)判斷答題對(duì)錯(cuò)、計(jì)算成績(jī)等，最后將數(shù)據(jù)傳遞至云教學(xué)資源管理系統(tǒng)的成績(jī)管理，方便教師了解學(xué)生考試情況。

三、財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)云平臺(tái)特色

云平臺(tái)內(nèi)置基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、分崗位會(huì)計(jì)核算、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、稅費(fèi)計(jì)算與納稅申報(bào)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)至少八門(mén)學(xué)院財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)主流課程電子教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、課件、微課資源、理論題庫(kù)和實(shí)訓(xùn)題庫(kù)，要求課程標(biāo)準(zhǔn)和課件可修改調(diào)整，微課資源不少于480個(gè)，平均時(shí)長(zhǎng)8分鐘，理論題庫(kù)不少于8000道，平均每門(mén)課程1000道，方便理論教學(xué)與理論考核。云平臺(tái)內(nèi)含實(shí)訓(xùn)題庫(kù)不少于3200道，平均每門(mén)課程400道，學(xué)生可以選擇簡(jiǎn)單實(shí)訓(xùn)，也可以選擇仿真實(shí)訓(xùn)，平臺(tái)內(nèi)配置全真模擬中國(guó)工商銀行等企業(yè)網(wǎng)銀、金蝶和用友兩款主流財(cái)務(wù)信息化模擬系統(tǒng)、模擬開(kāi)票系統(tǒng)、模擬網(wǎng)上認(rèn)證系統(tǒng)、模擬國(guó)稅報(bào)稅系統(tǒng)、模擬地稅報(bào)稅系統(tǒng)和模擬電子辦稅服務(wù)廳等，通過(guò)云平臺(tái)虛擬真實(shí)的界面，實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)和全流程仿真式實(shí)訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)考核。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法》的通知（教高廳〔2012〕2 號(hào)）[Z].

【作者簡(jiǎn)介】張紅梅（1971— ），女，廣西南寧人，廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系主任，高級(jí)講師，會(huì)計(jì)師和經(jīng)濟(jì)師。

（責(zé)編 蘇 洋）endprint