□ 孫曉忠 董群 李紅艷（.山東省泰山中學(xué) 山東 泰安 7000；.山東農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)學(xué)院 山東 泰安 7000；.山東泰安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 山東 泰安 7000）

在初中教學(xué)過程中，開展體育教學(xué)課程，可以很大程度上提升學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于學(xué)生朝著德、智、體、美方向全面發(fā)展。在初中體育教學(xué)過程中，為了可以進(jìn)一步提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，提升學(xué)生的整體水平和能力，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析，合理的應(yīng)用興趣教學(xué)法，通過對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，可以讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而為學(xué)生的未來發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

1、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法作用研究

新時(shí)期下，教育體制的不斷改革，教師也在積極的尋找有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，而興趣教學(xué)法的應(yīng)用，無論是對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量和水平的提升，還是學(xué)生的未來發(fā)展，都具有非常重要的意義和作用。

第一，能夠活躍課堂氣氛。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，不僅可以讓學(xué)生意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，還能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生放松心情，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生愉快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)用興趣教學(xué)法，還可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升有很大促進(jìn)作用，進(jìn)而提升學(xué)生的體育水平。

第二，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理的應(yīng)用興趣教學(xué)法，教師在教學(xué)的過程中，通過學(xué)生的興趣對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的體育天賦，了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況以及真實(shí)水平，然后有針對(duì)性、有目的的進(jìn)行教學(xué)，確保每一個(gè)學(xué)生的水平都可以得到提升，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展和進(jìn)步。在初中體育學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)存在一部分學(xué)生不主動(dòng)參或者被動(dòng)參與的情況，影響了教學(xué)水平的提升，而應(yīng)用興趣教學(xué)法，教學(xué)可以運(yùn)用各種有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中。

第三，能夠提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在各個(gè)初中學(xué)校的發(fā)展過程中，領(lǐng)導(dǎo)以及教師對(duì)學(xué)生德智體美的發(fā)展越來越重視，但是得到的效果依舊不是很明顯。出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)榻處熢隗w育教學(xué)過程中，比較注重學(xué)生的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提高重視程度不高。而采用興趣教學(xué)法，可以讓學(xué)生對(duì)體育有一個(gè)更好的了解和認(rèn)識(shí)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的綜合能力，從而為今后的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、初中體育教學(xué)中存在的問題研究

2.1、體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)缺乏興趣點(diǎn)

在各個(gè)初中學(xué)校的發(fā)展過程中，影響體育教學(xué)工作質(zhì)量的因素比較多，而體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)缺乏興趣點(diǎn)就是影響教學(xué)質(zhì)量的因素之一。在很多初中學(xué)校的教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校管理人員對(duì)體育教學(xué)的重視程度不高，通常只是認(rèn)為體育教學(xué)不是非常主要的課程，學(xué)生不需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得在教學(xué)中經(jīng)常敷衍了事，采用放羊式教學(xué)模式，更多的時(shí)間都是讓學(xué)生自由鍛煉。這種情況的出現(xiàn)，學(xué)生無法掌握到更多的體育知識(shí)，不能夠讓自身水平得到提高，長(zhǎng)期下來，也會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，影響了學(xué)生未來發(fā)展的同時(shí)，也制約了體育教學(xué)水平的提高。同時(shí)，在初中體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)的過程中，教師經(jīng)常將自身放在主體地位，沒有考慮到學(xué)生的需求，學(xué)生只是被動(dòng)的接受教師傳授的知識(shí)，缺乏一定的主動(dòng)性，從而影響了學(xué)生體育水平的提升。

2.2、缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視

初中學(xué)校在開展體育教學(xué)過程中，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式在我國(guó)沿用的時(shí)間比較長(zhǎng)，很多教師仍然無法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念，使得很多教師通常只注重主科課程，而忽視了體育教學(xué)的重要性，沒有給予體育教學(xué)應(yīng)有的重視，從而影響了體育教學(xué)的順利來開展。通常情況下，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，往往對(duì)學(xué)生的成績(jī)比較關(guān)注，很少的教師才會(huì)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。因此，在實(shí)際的體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很難主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中，不利于學(xué)生體育水平的提升和進(jìn)步。此外，教師缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視程度，也會(huì)很大程度上影響學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生體育學(xué)科不重要的錯(cuò)誤思想，從而不會(huì)主動(dòng)的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而影響了學(xué)生綜合能力以及水平的提升，不利于學(xué)生的未來發(fā)展和進(jìn)步。

2.3、缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

對(duì)于體育教學(xué)來說，教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備是確保教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，在初中體育教學(xué)過程中，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施可以很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，有利于對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。但是在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，很多初中學(xué)校并沒有加大對(duì)這一方面的資金投入，使得很多體育教學(xué)設(shè)備不夠完善，硬件設(shè)施不健全，跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，通常只能通過教師的理論知識(shí)傳授來了解一些動(dòng)作的技巧，學(xué)生無法得到實(shí)際的訓(xùn)練以及實(shí)踐活動(dòng)，很難全面掌握教師教授的體育知識(shí)，這樣不僅不會(huì)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)很大程度上影響初中體育教學(xué)工作的順利開展和進(jìn)行，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的良好發(fā)展。

3、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用研究

3.1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境

在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)用興趣教學(xué)法可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升教學(xué)質(zhì)量和效果的同時(shí)，還可以很大程度上提神了學(xué)生的整體水平，有利于學(xué)生的未來發(fā)展。在初中體育教學(xué)過程中，教師可以采用聲音、圖片、視頻等進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，同時(shí)教師要對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行合理的分析和研究，有針對(duì)性的制定教學(xué)方案和計(jì)劃，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生的體育水平和能力可以得到進(jìn)一步提升。比如：在初中足球教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，利用多媒體教學(xué)技術(shù)，制作相應(yīng)的視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生通過視頻可以學(xué)到一些有關(guān)于足球的戰(zhàn)術(shù)以及技能等，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，還可以提升學(xué)生的體育水平。

3.2、為學(xué)生建立體育興趣小組

在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)用興趣教學(xué)法，教師可以根據(jù)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，將學(xué)生分為多個(gè)小組，讓每個(gè)小組的成員都可以有共同的愛好。這種情況下，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，才可以相互促進(jìn)、相互影響，在共同興趣基礎(chǔ)上，保證體育教學(xué)活動(dòng)順利的開展和進(jìn)行，提升教學(xué)質(zhì)量和效率的同時(shí)，還可以進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力和水平，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。比如：在初中體育教學(xué)過程中，教師可以讓街舞與籃球一起表演，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，教師在提升學(xué)生身體素質(zhì)的過程中，還要不斷培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的精神，讓學(xué)生的個(gè)性化需求可以得到滿足，提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

3.3、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響和制約，很多初中的管理人員過于注重學(xué)生的主科課程，而忽視了體育學(xué)科的重要性，這就使得初中教學(xué)模式單一性嚴(yán)重，課堂氛圍也比較枯燥，致使學(xué)生的體育水平一直無法得到提升。通常情況下，在初中教學(xué)過程中，初中生都是在待在教室里，很少到室外進(jìn)行體育活動(dòng)。因此，在今后初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該改變自身人的觀念，積極應(yīng)用興趣教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的愛好以及自身特點(diǎn)，利用一些學(xué)生們喜歡的小游戲，將游戲與體育教學(xué)內(nèi)容合理的結(jié)合在一起，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，提升學(xué)生的整體水平和能力。比如：教師在進(jìn)行初中籃球教學(xué)時(shí)，可以將學(xué)生分為兩個(gè)組，為學(xué)生分配投籃的任務(wù)，開哪一個(gè)組同學(xué)在投籃過程中投得快、準(zhǔn)、多。通過這樣的方式，可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生可以主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，提升教學(xué)的整體質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。需要注意的是：在比賽過程中，教授要以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于先投籃完成的學(xué)生，教師要積極的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而對(duì)于相對(duì)落后的學(xué)生，教師要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.4、對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行強(qiáng)化

對(duì)于初中的學(xué)生而言，其心智尚處在發(fā)育階段，與情緒相比，這些學(xué)生更加注重成就感，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的體育水平。因此，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)該不斷強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生的興趣，積極的表?yè)P(yáng)學(xué)生，給予學(xué)生肯定，讓學(xué)生樹立自信心，確保學(xué)生可以主動(dòng)的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，在初中體育評(píng)價(jià)的過程中，教師要多運(yùn)用積極評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和勇氣，少運(yùn)用消極評(píng)價(jià)，避免使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，不斷培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以樹立終身體育意識(shí)，提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、結(jié)束語(yǔ)

在初中體育教學(xué)過程中應(yīng)用興趣教學(xué)法，其具有一定的系統(tǒng)性。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行思考和分析，制定合理的體育教學(xué)方案和計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，確保學(xué)生提升體育質(zhì)量和效果的同時(shí)，還可以進(jìn)一步提升學(xué)生水平。同時(shí)，在初中體育教學(xué)過程中，教師還要讓學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

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