寧夏石嘴山市第十五中學 張懷寧

目前，國家倡導實現(xiàn)“中國夢”，大力構建“社會主義核心價值觀”，那么，作為教育工作者，如何做好教育工作，為國家和社會培養(yǎng)出合格的后備人才呢？

一、樹立良好的教育理念

眾所周知，教育者只有具有正確的教育理念，才能夠熱愛它、忠誠它。才能夠堅持不懈地追求并努力實現(xiàn)?？墒?，我們有的教育者在認識上存在著偏差和誤區(qū)，在教學工作中表現(xiàn)得不盡人意，學生形容這類教師的印象：“冷漠的心，呆板的臉，干癟的語言，無神的眼。”這些教師離教育的最高境界“塑造靈魂”，差之甚遠。同時也影響了教師的自身形象。

教師應當如何去追求呢？

在日常的教學工作中，教師應處心積慮地注重教育的方式方法，努力營造和諧的、融洽的、自然的育人氛圍。把教育的內容滲透到游戲娛樂、談天交流和參加社會活動之中。讓學生自然地、自覺地、愉快地接受教育。那么，學生將會有意識地吧師德高尚、學識淵博、富有教學技能的教師作為學習的榜樣。模仿其態(tài)度、情趣、品行，甚至行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。猶如上善若水、化物無形、潤物無聲。

不難想象，如果將一個個童心無暇、性情純真的學生，培養(yǎng)成解題機器和學習工具，就會消蝕泯滅他們天真爛漫的天性，那豈不是暴殄天物、誤人子弟，令人悲哀嗎？在教學中，教師通過有效地引導學生脫離單向的、狹隘的、他主的、被動的學習方式，來實現(xiàn)學生獨立自主、自行探究與互相合作的學習，就會充分調動學生的積極性。提高學生的主體意識，增強學生的主觀能動性。形成自己獨立的思想和創(chuàng)見，把學生培養(yǎng)成學習的主人。

二、具有公平仁愛的育人之心

教師對全體學生要具有一顆公平仁愛之心，要一視同仁，平等對待。決不能因學生的家庭出身、父母的職業(yè)、品學優(yōu)劣、能力強弱、愛好特長、性格剛柔、是否乖巧聽話、年齡性別、容貌長相、衣著服飾等的不同而偏袒歧視某些同學，更不能因某些學生對教育者態(tài)度不恭、言語不敬、舉止失儀而記恨于心，耿耿于懷，處處為難，事事刁難，人為地設置障礙。

我們知道，學生的精神世界是清澈淳樸豐富多彩的，教師要善于洞察學生內心世界的微妙變化，去針對不同類型和層次學生的情況，采取不同的方式方法，循循善誘、和風細雨般說理說服工作。教育學生尊老愛幼、忠實誠信、知行合一，是學生的內心世界充滿陽光、溫暖、快樂和生機。

在深處，教師要及時更換身份角色，走到學生中間，與學生溝通談心，聊天探討、嬉戲玩樂，進而走進學生的心靈，建立起融洽的、和睦的師生關系，樹立起自己和藹可親、平易近人的形象，以寬厚仁愛、平等公平的胸懷對待學生，以欣賞的眼光稱贊鼓勵學生。

教師要全面掌握學生的情況，采取科學合理的方法，因人施教，因材施策，使學生都能在原有的基礎上提高和進步。杜絕把大部分時間和精力用在優(yōu)秀學生身上，要兼顧中等學生，特別是后進生，幫助他們客服困難，增強信心，爭取較大的進步。

三、營造豐富的教學情境

追求新鮮事物是人的天性。教師營造的教學情境越新穎，越具有強烈的比較性、趣味性，學生的注意力就越容易被吸引。反應就會越敏銳、強烈，越容易誘發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們的想象力，促使他們產生強烈的探索事物的愿望。去認識事物的多樣性、復雜性，從而使學生的大腦思維活躍，想象力豐富，形成自己獨特的見解和興趣范圍。

課堂上，會出現(xiàn)各種不同的情境，需要教師從不同的角度看待、透視，不斷地調整自己的行為，綜合分析把握課堂中各種信息，即使做出正確的判斷，采取有效妥當的措施，應付掌控局面和態(tài)勢。所以，只有應學生而動，順情境而變，才能使課堂氣氛熱烈、熱情高漲，收到良好的教學效果。進而達到以教導學、以教促學的目的。

事實上，課堂的情境千變萬化，如果教師不能夠以變應變，反而固執(zhí)地以不變應萬變，不用新型的、現(xiàn)代的、先進的教育理念豐富更新自己的教學思想，一旦課堂上出現(xiàn)復雜的情境，不能夠應時而變，因人而變，隨機應變，那么就駕馭不了課堂變化的局面，也很難適應現(xiàn)代教育事業(yè)的要求，做好教書育人工作的。為此，如何更新教育理念，豐富拓展自己的知識層次，采取具體有效的措施掌控教學情境，是值得我們教師下一番苦功夫的。

四、注重學生自身能力的培養(yǎng)

二十一世紀是一個崇尚能力的社會，學生學習掌握的知識和技能，主要是依靠教師教學使學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。

當教師和家長在日常教學生活中，多注意培養(yǎng)學生的英語能力和實踐能力，并使之形成習慣，有意識地引導學生將所學的知識運用到生活中，去處理解決所遇到的事情。長此下去，學生就會自覺地、有意識地把學習和實踐緊密結合起來，以學習促實踐，以實踐帶動學校，使自身各方面的潛質得到發(fā)展和提高，把自己塑造成完整的、優(yōu)秀的有用之材。

綜合上述，教師需要腳踏實地、全力一撲地從這四個方面進行教學工作，就一定能獲得桃李滿天下的可喜成果，為國家和社會培養(yǎng)出合格的后備人才，真正體現(xiàn)出自己的人生賈治邦。