四川省成都市第十五幼兒園 薛 楨

從2010年開(kāi)始，我就會(huì)給我所帶的畢業(yè)班的孩子們每人做一盤關(guān)于他們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)、游戲的成長(zhǎng)光碟，以此來(lái)紀(jì)念即將畢業(yè)的幼兒園時(shí)光。想想看，等到孩子長(zhǎng)大成人，翻開(kāi)這記載著他三年幼兒園生活、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)足跡的電子相冊(cè)時(shí)，他有多么感激老師，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。每次家長(zhǎng)和孩子拿到光碟，在欣賞的過(guò)程中，家長(zhǎng)們享受著快樂(lè)與感動(dòng)。他們感受到了我的用心、感受到了我的付出。從而加重了對(duì)我的敬佩和尊重之情。同時(shí)，我也享受著成功的快感，我的付出太有價(jià)值了。

從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就會(huì)很有目的的抓拍孩子有意義的鏡頭，而且這些鏡頭是家長(zhǎng)想不到也拍不到的鏡頭，它記錄著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)把這些照片配上相對(duì)應(yīng)的文字，如開(kāi)學(xué)的照片“幼兒園吃飯真香，我用筷子了，這是我第一次去小班和弟弟妹妹玩！”等文字，然后存在電腦里，每周抽至少2個(gè)小時(shí)把這些照片分到人頭，也就是給每個(gè)孩子建一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾里又有若干個(gè)文件夾，按活動(dòng)內(nèi)容署上名稱。雖然它是極其有意義的工作。但是這項(xiàng)工作非常耗老師的時(shí)間和精力。為此我奉獻(xiàn)了大量的業(yè)余時(shí)間。那怎樣才能更輕松，更高效的來(lái)做這個(gè)事情呢？難道這個(gè)相冊(cè)的意義只限于此？我陷入了深深的思考中，直到今年我們幼兒園開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)家園溝通模式的研究的課題，我找到了想要的答案。

幼兒園教育不單單是幼兒園教師進(jìn)行，更重要的是家長(zhǎng)的參與與配合，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，而且沒(méi)有誰(shuí)有父母更加重視自己的孩子。所以在今年我所教的新小班中，我打算把家長(zhǎng)參與教育的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，和我一起來(lái)做這樣有意義的事情，把畢業(yè)老師送給孩子的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，變成老師和爸爸媽媽們送給孩子的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

那怎樣來(lái)達(dá)到這樣的預(yù)期目的呢？——班級(jí)QQ群

班級(jí)QQ群一直是我們現(xiàn)代家園溝通最常用的一種網(wǎng)絡(luò)家園溝通方式，這個(gè)靈活、便捷的窗口，讓老師和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間溝通和交流，共同探討育兒的方法，總結(jié)育兒的經(jīng)驗(yàn)。除了能家園溝通，班級(jí)QQ群的群相冊(cè)還有強(qiáng)大的存儲(chǔ)功能，這二點(diǎn)就能滿足我們共享、分類、存儲(chǔ)照片的可能。

開(kāi)學(xué)當(dāng)天選出來(lái)的家委會(huì)成員就組建了我們的班級(jí)QQ群，利用QQ群強(qiáng)大的儲(chǔ)存照片的功能，以及共享功能，家委會(huì)成員很快在群相冊(cè)里建立了每個(gè)小朋友的照片文件夾。在群里我告知每個(gè)家長(zhǎng)，以后看到老師傳的照片有自己孩子的照片都放在孩子自己的文件家里，并寫上說(shuō)明。我們畢業(yè)前會(huì)下載孩子的照片文件夾刻盤制作成長(zhǎng)足跡光盤。給孩子留一個(gè)最美好的回憶。

我們通過(guò)建立班級(jí)QQ群相冊(cè)，每天將孩子在園吃飯、睡覺(jué)、做游戲的情景用照相機(jī)記錄下來(lái)，并及時(shí)上傳到群相冊(cè)，滿足小班家長(zhǎng)了解幼兒在園一日學(xué)習(xí)和生活等全方位了解的需求。孩子每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅。家長(zhǎng)通過(guò)相冊(cè)了解孩子到進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)班級(jí)老師的工作有了進(jìn)一步的了解，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更加信任了。我們老師分照片的時(shí)間也省了，更輕松更高效的完成了這個(gè)事情。家長(zhǎng)比我們分的更仔細(xì)，哪怕是孩子的一個(gè)背影也會(huì)把照片放進(jìn)自己孩子的文件夾。我們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不僅如此，只要我們有新照片傳到QQ群相冊(cè)里，馬上就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)把照片分到自己孩子的相冊(cè)里，QQ群里的消息就會(huì)更新誰(shuí)的相冊(cè)上傳了照片。這樣就會(huì)刺激沒(méi)有關(guān)注的家長(zhǎng)。QQ群相冊(cè)還會(huì)顯示文件夾里放了幾張照片，有些家長(zhǎng)沒(méi)到數(shù)月就放了孩子幾百?gòu)堈掌械募议L(zhǎng)看到別的孩子文件夾里照片多，自己也行動(dòng)起來(lái)，努力尋找自己孩子的照片放進(jìn)去。這樣我們可以通過(guò)孩子文件夾照片的數(shù)量，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子在園情況的關(guān)注度，照片少的家長(zhǎng)我們就會(huì)有針對(duì)的對(duì)他進(jìn)行溝通，來(lái)幫助他提高對(duì)孩子的關(guān)注以及對(duì)孩子教育的關(guān)注，提高家園互動(dòng)。

通過(guò)QQ群相冊(cè)我們不僅減輕了教師的工作量，提高了教師的工作效率，還大大提高了家長(zhǎng)參與、關(guān)注我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高效溝通和互動(dòng)。