單丹

摘 要：隨著社會技術(shù)的快速更新發(fā)展，必然導致媒介加速融合，如傳統(tǒng)媒介、網(wǎng)絡(luò)媒介及手機媒介等多種媒介不斷從內(nèi)容融合向傳播渠道融合、媒介終端融合。在媒介高度融合的環(huán)境下，在競爭激烈的主持人行列中，主持人的素質(zhì)要求也在不斷提升，強化主持人的專業(yè)素養(yǎng)、導演性思維，有利于主持人在主持的崗位上長遠發(fā)展。

關(guān)鍵詞：融媒體環(huán)境;主持人;導演性思維;培養(yǎng)

中圖分類號：G224??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1672-8122（2018）12-0129-02

一、融媒體環(huán)境下培養(yǎng)主持人導演性思維的必要性

所謂融媒體環(huán)境，主要是指“在以數(shù)字媒介技術(shù)和通信技術(shù)為核心的科技推動下，組成跨媒體業(yè)的組織在經(jīng)濟利益和社會需求的驅(qū)動下，通過合作與整合等手段，實現(xiàn)不同媒介形態(tài)從內(nèi)容融合到傳播渠道融合、媒介終端融合的全過程”[1]，而“融媒體（融合媒體）正是媒介融合過程的最終產(chǎn)物，它是在理想的媒介內(nèi)外環(huán)境中整合了新舊媒體的特征和優(yōu)勢，實行一個統(tǒng)一平臺對不同媒介或終端進行信息資源集成配置和融通生產(chǎn)的媒體運行模式”[1]，是一個集納眾家之長的產(chǎn)物。正是在傳統(tǒng)媒介向新形式轉(zhuǎn)變的過程中，對于主持人行業(yè)來說無疑是增加了工作的挑戰(zhàn)和難度。在融媒體從內(nèi)容融合，到如今的傳播媒介、傳播途徑融合，都印證了當代信息社會對主持人的專業(yè)素養(yǎng)要求有了更高的標準，尤其是對主持人的全局導演性思維的培養(yǎng)，提出了更為專業(yè)的要求。

二、融媒體環(huán)境下主持人導演性思維的特點

成為一名優(yōu)秀的主持人，應(yīng)當著重從四個方面對導演性思維進行了解，有針對性地培養(yǎng)主持人的導演性思維特點進行培養(yǎng)。

一是形象化。主持人在室內(nèi)播報或戶外現(xiàn)場播報，都是通過文字播報模式將內(nèi)容形象化、具體化的表達出來，讓受眾能夠清楚的接收到播報的關(guān)鍵內(nèi)容。主持人形象化的思維模式，有助于主持人在緊急情況下，對現(xiàn)場情況進行思維構(gòu)思，通過形象化思維將事件進行有形的描述和評論。由于不同人的思維模式不同，有些主持人沒有形成形象化的思維模式，在主持過程中表現(xiàn)相較于具有形象化思維模式的主持人的表現(xiàn)，在思維現(xiàn)象和主持效果方面存在很大的差距。因此，判斷一名優(yōu)秀的主持人的標準，可以對其是否具有形象化思維作為標準，尤其是在融媒體環(huán)境下，主持人形象化思維模式有助于節(jié)目效果與質(zhì)量的提升。

二是個性化。作為一名優(yōu)秀的主持人，個性化思維是主持人必須具備的特點之一，個性化思維就是創(chuàng)造性思維，需要主持人擁有像導演似的獨特個性和創(chuàng)新性。主持人的個性化思維模式與個性化主持風格對于節(jié)目風格與節(jié)目效果有著重要的影響，甚至是決定作用，主持人的主持風格在很大程度上決定了節(jié)目的風格特點。主持人的個性化形象特點能夠展現(xiàn)出導演的藝術(shù)個性，在主持中，主持人的說話風格、衣著特點、溝通技巧都具有個性化色彩，這些特點綜合在一起就形成了主持人的風格特點。

三是具體化。主持人導演性思維模式具有具體化的特點，具體化的思維模式是由現(xiàn)實中一個個具體事件累積而成的，在不同的事件當中研究情節(jié)、分析細節(jié)，最后形成主持人所需的貼近生活、反映生活的具體化思維模式，而這種具體化思維特點能夠保證主持人在主持中更具有生活性，更加貼近群眾、貼近生活，能夠與受眾產(chǎn)生共鳴，將虛實結(jié)合的新聞內(nèi)容生動且動情地展現(xiàn)出來，這也是優(yōu)秀主持人在融媒體快速融合發(fā)展下保持競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。

四是造型化。主持人的導演性思維具有造型化特點，這是由主持人導演性思維中多種造型元素所影響的。主持人對整個節(jié)目的把握應(yīng)當從自身及嘉賓的攝影造型、節(jié)目制作美術(shù)造型、演員形體動作造型、鏡頭與鏡頭組接產(chǎn)生的造型效果入手，在思維中先行構(gòu)思。構(gòu)思完成進入節(jié)目錄制過程中，則可以通過一定的個性化表現(xiàn)將自身與節(jié)目相關(guān)人員的形象特征進行強化，實現(xiàn)受眾對節(jié)目場景、人物的形象特征進行特殊造型強化，加深受眾的印象。主持人通過導演性思維將人物造型特點在節(jié)目的情節(jié)中，進行放大，充分調(diào)動受眾的情感，實現(xiàn)視覺造型與聲音塑造具有立體化、空間化的看點。

三、 融媒體環(huán)境下培養(yǎng)主持人導演性思維的主要方式

在融媒體環(huán)境下主持人導演性思維的培養(yǎng)和訓練是一個具有系統(tǒng)性、多方面的培養(yǎng)過程。對主持人的導演性思維的培養(yǎng)方式主要包括三種。

一是培養(yǎng)主持人的思維由文字思維向形象思維轉(zhuǎn)化。主持人在播報時往往是在新聞稿件或者串場詞的基礎(chǔ)上進行的，對文字稿件具有較強的依賴性，通過反復的編排演練，將文字內(nèi)容淋漓盡致的表達出來，卻忽視了對形象思維的培養(yǎng)和演練，不能夠完全展現(xiàn)出情感方向。因此，通過加強對主持人的形象思維培養(yǎng)，打破固有的文字思維和邏輯思維，有針對性地培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和形象思維，不再循規(guī)蹈矩地運用主持固有模式生搬硬套，而是通過形象化的問題處理方式，將主持內(nèi)容和工作順利完成。

二是培養(yǎng)主持人的形象思維由簡單向復雜轉(zhuǎn)化。由于主持人的工作特殊性，在主持的過程中對可能遇見的突發(fā)問題在思維中先作一下簡單的預(yù)演，這種方式的實現(xiàn)只有在多次反復的工作現(xiàn)場才能夠?qū)崿F(xiàn)。這就要求主持人在培養(yǎng)復雜形象思維過程中，著重培養(yǎng)構(gòu)思思維方式，在室內(nèi)主持也好，在戶外現(xiàn)場主持也好，在正式播報之前，主持人都應(yīng)當在頭腦中針對播報內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語調(diào)語速、情感表達、輿論導向進行必要的構(gòu)思，并在頭腦中形成一定的邏輯模板，然后簡單明了地表達播報的根本內(nèi)容和主要情感。電視導演對于電視藝術(shù)創(chuàng)作都要進行整體的構(gòu)思，而主持人對于即將播報的內(nèi)容在頭腦中也應(yīng)當進行整體的構(gòu)思。這種前置性的構(gòu)思也叫做“預(yù)成”構(gòu)思，這種構(gòu)思的前提是主持人在一定的主持經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，先期達到一個思維構(gòu)成，對主持效果有一個預(yù)測。主持人的導演性思維在本質(zhì)上是一個復雜的活動過程，而主持人的導演性思維也不是一成不變的，而是隨著主持觀念的變化更新，導演性思維不斷得到加強，實現(xiàn)由簡單到復雜的過程，讓觀眾在形式美的欣賞基礎(chǔ)上，深入體會內(nèi)容。

三是培養(yǎng)主持人逆向思維、批判思維及多元化思維。培養(yǎng)主持人的導演性思維就是要在思維上給主持人建立一種新穎的、完整的思維模式，擺脫雷同的、概念化的模式。培養(yǎng)主持人的導演性思維要勇于沖擊主持行業(yè)固有的定勢慣例思維，要樹立逆向思維模式，敢于打破個人經(jīng)驗論，在不斷的自我否定中，實現(xiàn)思維模式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)主持人批判思維是導演性思維形成的關(guān)鍵，堅持對自身批判，在主持中不唯權(quán)、不唯勢，準確客觀地進行報道。主持人多元化思維的培養(yǎng)正是融媒體快速發(fā)展所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，主持人面對融媒體發(fā)展帶來的沖擊，要放開自己的思維，通過多讀、多看、多思等方式“充電”，了解不同的理念，不斷豐富主持經(jīng)驗。

融媒體環(huán)境下，培養(yǎng)主持人的導演性思維是十分重要且必要的。主持人導演性思維的培養(yǎng)需求是由融媒體快速發(fā)展、主持人角色轉(zhuǎn)變、社會關(guān)注與社會競爭的不斷鼓勵和逼迫下形成的。越來越多的主持人意識到在競爭激烈的主持人行業(yè)中，單憑過硬的主持功力是不足以贏得工作機會的，只有具有全方位的導演性思維，才能夠展現(xiàn)過人的臨場把控能力，掌握節(jié)目節(jié)奏和節(jié)目風格，更好地展示控場功底，才能夠在主持行業(yè)中脫穎而出。

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[責任編輯：張楠]