西藏昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔣東杰

信息化技術(shù)的應(yīng)用讓教育領(lǐng)域發(fā)生重大改變，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸提升。在線考試系統(tǒng)便是信息化技術(shù)與教育領(lǐng)域相結(jié)合的重要表現(xiàn)形式之一。其改善了傳統(tǒng)考試存在的諸多問題，并引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過考試能力了解自身不足，在推動學(xué)生成績提升方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。

一、在線考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前階段，很多院校都在教學(xué)信息化方面不斷努力，并日漸取得顯著效果，教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)以及自動排課系統(tǒng)同樣在信息化方面予以緊跟。在線考試系統(tǒng)作為信息化過程中極為重要的一個(gè)方面，也日漸引起相關(guān)人員的關(guān)注和重視。但是，依照當(dāng)前的情況來看，很多學(xué)校并不具備正規(guī)在線考試系統(tǒng)的應(yīng)用條件。例如：C/S架構(gòu)系統(tǒng)雖然已經(jīng)被許多學(xué)校運(yùn)用，但是在具體的考試過程中，仍然存在許多問題，其專業(yè)性能不突出，安全性能比較低，靈活度比較低等缺陷，難以與實(shí)際教學(xué)情況真正結(jié)合，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，考試內(nèi)容為事先設(shè)定，對于整個(gè)考試而言，存在著許多不公正因素。

第二，考試試題比較單一化，不能將網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來。

第三，不能迅速對試題成績做出評價(jià)，并且不能自主開展評分工作。

在我國，在線考試系統(tǒng)通用軟件的商業(yè)開發(fā)工作，已經(jīng)進(jìn)行很長時(shí)間。在對學(xué)生進(jìn)行考試的過程中，許多學(xué)校也都對其予以嘗試應(yīng)用。然而，只有較少院校能夠根據(jù)本院校的具體情況，對于專用軟件進(jìn)行獨(dú)立開發(fā)與應(yīng)用。

二、在線考試系統(tǒng)的合理應(yīng)用策略

1.針對學(xué)生提供考試需要。

第一，對考試科目進(jìn)行選擇。首先，在菜單中選擇“考試”，然后再選擇“選擇考試科目”，這樣就會出現(xiàn)關(guān)于考試科目的界面，這時(shí)就能夠?qū)ψ约核诎嗉夐_設(shè)的課程和沒有及格的課程進(jìn)行選擇。

第二，進(jìn)行考試。在對考試科目選擇完畢后，按照順序?qū)Α翱荚?進(jìn)行考試”作出選擇，這樣就會進(jìn)入到考試界面中。學(xué)生既可以在考試時(shí)間結(jié)束后提交試卷，也可以在考試中途提交試卷。學(xué)生也可以對試卷進(jìn)行瀏覽，比如，利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“第一題”所對應(yīng)的按鈕，就會進(jìn)入到第一題，并將自己完成的答案顯示出來，在進(jìn)行答題過程中，要想完成題目的跳轉(zhuǎn)，可以通過點(diǎn)擊“前一題”“后一題”“最后一題”的相關(guān)按鈕來完成，也可以利用編輯框和“跳轉(zhuǎn)”按鈕完成。在題目的上方位置處，可以將考試人員基本信息、本課程的考試次數(shù)以及剩余時(shí)間顯示出來。除此之外，在題目的上方位置處，會顯示出該題目的類型以及相應(yīng)分?jǐn)?shù)，對于未完成的題目數(shù)量也會做出相關(guān)提示，這樣能夠使學(xué)生對卷面整體狀況及時(shí)進(jìn)行了解，并合理安排做題時(shí)間。當(dāng)答題完畢后，利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“提交試卷”按鈕，即可對試卷進(jìn)行提交。一旦到達(dá)規(guī)定考試時(shí)間，該系統(tǒng)就會將試卷自動進(jìn)行提交，并將相關(guān)成績計(jì)算出來。

2.針對教師優(yōu)化考卷結(jié)構(gòu)。

第一，對試題庫功能進(jìn)行修改。通過對菜單中的“填充題庫”進(jìn)行選擇，教師就可以將自己所運(yùn)用的課程題庫加入進(jìn)來，對于文字與圖片結(jié)合到一起的試題內(nèi)容也能夠加入進(jìn)來，在試題的選項(xiàng)中，可以通過圖片的形式予以展示。

第二，對試卷結(jié)構(gòu)功能進(jìn)行維護(hù)。關(guān)于試卷結(jié)構(gòu)的修改方面，教師要想對所教授課程的試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，可以加入菜單選項(xiàng)“試卷結(jié)構(gòu)維護(hù)”，通過此功能選項(xiàng)進(jìn)入到“試卷結(jié)構(gòu)修改”之中進(jìn)行卷面結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

關(guān)于試卷結(jié)構(gòu)的添加方面，教師要想在課程試卷結(jié)構(gòu)中添加自己所教授的試卷結(jié)構(gòu)，則可以通過菜單中的“試卷結(jié)構(gòu)維護(hù)”進(jìn)行選擇，再結(jié)合“添加試卷結(jié)構(gòu)”來進(jìn)行試卷結(jié)構(gòu)功能的擴(kuò)展。

通過在線考試系統(tǒng)的靈活結(jié)構(gòu)調(diào)整達(dá)到卷面結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化，讓試卷的考試結(jié)構(gòu)滿足實(shí)際需要。

3.強(qiáng)化多樣化信息管理。

第一，維護(hù)學(xué)生信息。通過在線考試系統(tǒng)可以對學(xué)生信息進(jìn)行瀏覽和維護(hù)，其中包括“學(xué)生信息維護(hù)”選項(xiàng)，通過“學(xué)生信息瀏覽”選項(xiàng)選擇，就學(xué)生信息進(jìn)行添加，或者將學(xué)生的信息導(dǎo)入其中，從而對學(xué)生的基本信息予以掌握。在此方面還可以融入學(xué)生的考試成績，以及多次考試成績的對比，從而讓教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以掌握。

第二，維護(hù)課程信息。課程的安排情況是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的重要途徑之一，通過在線考試系統(tǒng)還可以對整個(gè)課程授課情況予以系統(tǒng)觀察，對課程信息予以優(yōu)化完善，做好系統(tǒng)配置和管理。比如，在課程信息瀏覽過程中，可以通過“課程信息維護(hù)”來進(jìn)行“課程信息瀏覽”，并通過“課程信息添加”來對課程的教學(xué)情況予以詳細(xì)記錄。如果需要課程更改，還可以通過系統(tǒng)中的“課程調(diào)整”來進(jìn)行課程修改，從而讓教師能夠結(jié)合授課情況來進(jìn)行課程調(diào)整，為更好提升學(xué)生成績做好準(zhǔn)備。

在線考試系統(tǒng)對傳統(tǒng)考試方式予以改進(jìn)，并剔除了很多傳統(tǒng)考試過程中存在的弊端和問題，讓考試更為科學(xué)化、系統(tǒng)化、合理化，并從根本上探究學(xué)生成績提升的路徑，讓學(xué)生不僅不再“懼怕”考試，而且能夠從考試中了解自身不足，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性不斷提高，讓學(xué)生通過考試探究到更好的、更適合自己的學(xué)習(xí)方式。

[1]申田靜，陳俊.國內(nèi)在線考試系統(tǒng)研究綜述[J].中國教育技術(shù)裝備，2015，(14)：19-22.

[2]周思軼.在線考試系統(tǒng)中的組卷方法的研究[J].科技信息，2014，(02)：278，297.