馮章

【摘要】 高中體育有別于小學(xué)、初中體育，后兩者主要是以鍛煉學(xué)生的身體為主，而前者在此基礎(chǔ)之上，還成為了部分學(xué)生指引未來道路的方向，學(xué)校因此而開設(shè)了獨立的體育班級，為那些熱愛體育，將體育看成未來發(fā)展道路的同學(xué)建立良好的基礎(chǔ)條件，因而高中體育的教育要更嚴格、更刻苦。而在這個過程中學(xué)生難免會受傷，也有可能使他們的身心受到影響。因此，于高中體育教學(xué)中向?qū)W生滲透生命教育是一件十分必要的事情。

【關(guān)鍵詞】 高中體育 滲透 生命教育

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）01-096-01

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前言

當前社會迅猛發(fā)展，人們的生活水平提高，生活壓力隨之增大。生命因此越來越不受人們的重視，甚至出現(xiàn)部分自毀他人生命的人群。在此情況之下，高中體育教學(xué)之中開展生命教育便顯得迫在眉睫，如何使學(xué)生于學(xué)習(xí)的同時，認識到生命的珍貴，進而珍惜生命、愛惜生命也是高中體育教師的重要教學(xué)任務(wù)之一。為此，

一、高中體育教學(xué)中開展生命教育的重要性

高中體育是對人的精神進行刻畫，并以鍛煉身體為主要表現(xiàn)形式的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)體育的過程中，學(xué)生的身體和心理都會受到一定的影響。因而教師應(yīng)于高中體育教學(xué)的過程中開展生命教育，使學(xué)生正確認識生命的意義、生命的重要性，從而使學(xué)生熱愛生命，熱愛生活，并勇于面對困難、挑戰(zhàn)自我、勇往直前。另外，教師于教學(xué)的過程中應(yīng)注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，拋棄傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方法，建立以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)模式，使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展。由此可見，生命教育于高中體育教學(xué)而言有著非常重要的作用。

二、高中體育教學(xué)中實施生命教育的策略

（一）生命教育的開展從環(huán)保做起

環(huán)境是影響人身體健康的主要因素之一，因此保護環(huán)境已經(jīng)成為每一個人的責(zé)任。將保護環(huán)境做為主題于高中體育教學(xué)之中開展，不僅可以使學(xué)生明白環(huán)境的重要性，也能夠使他們感受到保護環(huán)境的樂趣，從而使學(xué)生們認識到珍惜生命是每一個人都要掌握的基本知識。例如：教師可以于教學(xué)之中開展以廢物再利用為主題的體育活動，鼓勵學(xué)生利用飲料瓶、廢報紙等制作體育器材。此時部分學(xué)生便會將廢舊的飲料瓶擺好，使之成為保齡球的運動器材，還有的同學(xué)將其中灌滿水，便成為了鍛煉臂力的啞鈴，還有部分同學(xué)將其中放滿了沙子，瞬間便成為了沙袋。而舊報紙則可以制成紙球用以練習(xí)投籃、擲球等，還可以制成紙棒與紙球聯(lián)合使用，進行打排球的練習(xí)。通過以上教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了很好的鍛煉，環(huán)保意識也得到了加強，最重要的是通過廢物再利用的過程，使學(xué)生們了解到再微小的事物也有屬于他們的價值，進而使他們懂得了生命的珍貴。

（二）通過開展生命教育提高學(xué)生的自我防范意識

每一個生命都是珍貴的，也是脆弱的。它們有可能會因為環(huán)境的改變而受傷，也有可能因為外在因素而受到威脅。因此于高中體育教學(xué)中開展生命教育，需要提升學(xué)生的自我防護意識，讓學(xué)生明白生命不僅僅需要愛護，也需要保護。例如：教師可以教授學(xué)生如何于高處落下時保護自己的安全。首先教師可以站在大約一米高的木箱上，而后忽然躍下，全足著地，并利用身體緩沖下落的沖力，進而達到保護自己的目的。隨后為學(xué)生準備不同高度的箱子，下方鋪設(shè)墊子，供學(xué)生進行選擇，使他們從親自實踐中感受退讓緩沖的巧力，從而使學(xué)生們從根本上掌握這種自我防護的能力。并于此教學(xué)過程中讓一名同學(xué)立于木箱之上，而后派出兩名同學(xué)分立他的兩側(cè)，以防這名同學(xué)操作失誤時，可以第一時間受到幫助，使之減少危險的同時，也使學(xué)生們了解到，生命的防護不僅需要對自己保護，也需要對他人的生命進行負責(zé)。

（三）生命教育與日常規(guī)則息息相關(guān)

在我們的生活中有很多不必要的生命損失時有發(fā)生。如不遵守交通規(guī)則而發(fā)生交通事故，如于易燃易爆之處吸煙導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生等，這種種現(xiàn)象都說明了日常生活中遵守規(guī)則的重要性。高中體育教學(xué)之中運動項目和器材種類繁多，所需要遵守的規(guī)則更多。因此，于體育鍛煉之中教師需要要求學(xué)生嚴格遵守規(guī)則，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守公共道德規(guī)范和守法紀法的好習(xí)慣。例如：體育教學(xué)之中組織學(xué)生過障礙游戲，教師可以讓學(xué)生自行布置場地、設(shè)制游戲內(nèi)容，制定游戲規(guī)則，并鼓勵學(xué)生于游戲的過程中，不斷與同學(xué)討論更正不利于生命安全的游戲規(guī)則，使學(xué)生于學(xué)習(xí)之中不斷進步地同時，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也加強了學(xué)生對生命意義的領(lǐng)悟，進一步使學(xué)生明白生命不可重來的意義。因此，于高中體育教學(xué)中滲透生命教育，使學(xué)生愛護生命的同時，也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣的過程。

結(jié)語

現(xiàn)今社會處于高速發(fā)展時期，生活壓力也隨之增大，導(dǎo)致越來越多的人們疏忽了生命的珍貴。因此，于高中體育教學(xué)中開展生命教育是非常有必要的。并且，生命教育在以鍛煉身體為主的高中體育教學(xué)過程中產(chǎn)生的輔導(dǎo)作用于高中生而言是不可或缺的。

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