黃寶印　王頂明

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這是我國發(fā)展新的歷史方位。習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：新時(shí)代對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，都對(duì)學(xué)位與研究生教育事業(yè)提出了新的更高的要求。站在新時(shí)代新起點(diǎn)新方位，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，需要充分認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下的學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)略地位、系統(tǒng)功能和使命任務(wù)，需要深入思考學(xué)位與研究生教育質(zhì)量提高的良策?？梢哉f，中國研究生教育面臨前所未有的大好形勢(shì)，肩負(fù)神圣使命，任重而道遠(yuǎn)。

當(dāng)前，我國研究生教育正處在從“大國”向“強(qiáng)國”邁進(jìn)的新時(shí)代，正在開啟建設(shè)研究生教育強(qiáng)國的新征程，教育行政管理部門、研究生培養(yǎng)單位、第三方專業(yè)組織各安其位、各司其職、各盡其責(zé)的生態(tài)系統(tǒng)也正在構(gòu)建過程中。以質(zhì)量保障體系為例，政府開展行政審批與合格性評(píng)價(jià)，聚焦質(zhì)量監(jiān)督管理和資源配置；研究生培養(yǎng)單位開展自我評(píng)價(jià)，聚焦人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和自我完善；專業(yè)組織開展第三方服務(wù)與評(píng)價(jià)，聚焦質(zhì)量監(jiān)測(cè)和外部引導(dǎo)。三者各有側(cè)重、有機(jī)協(xié)調(diào)，方能構(gòu)成富有成效、充滿活力的研究生教育質(zhì)量保障體系。然而，在上述生態(tài)系統(tǒng)中，與政府和研究生培養(yǎng)單位相比，第三方專業(yè)組織的地位和作用尚未得到充分認(rèn)識(shí)，價(jià)值和功能尚未得到充分發(fā)揮，這是我國學(xué)位與研究生教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分問題的具體體現(xiàn)之一。作為教育部批準(zhǔn)的、覆蓋學(xué)位與研究生教育發(fā)展領(lǐng)域的獨(dú)立事業(yè)法人單位，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)位中心”）擁有我國最全面的學(xué)位與研究生教育信息庫、最龐大的學(xué)位與研究生教育專家?guī)?、最有?jīng)驗(yàn)的學(xué)位與研究生教育專業(yè)化評(píng)價(jià)管理服務(wù)隊(duì)伍，是當(dāng)前最具權(quán)威性的學(xué)位與研究生教育專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、最有影響力的學(xué)位與研究生教育第三方專業(yè)組織。進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)位中心要正視研究生教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分問題，突出重點(diǎn)，聚焦難點(diǎn)，補(bǔ)齊短板，補(bǔ)足弱項(xiàng)，充分發(fā)揮自身的職能和作用，系統(tǒng)構(gòu)建授權(quán)審核同行評(píng)議、學(xué)科評(píng)估、學(xué)科自檢、教學(xué)案例、論文質(zhì)量監(jiān)測(cè)、《中國研究生》雜志、研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽、國際交流與合作、科學(xué)研究、服務(wù)與保障等平臺(tái)，以便更好地服務(wù)于中國學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。

1.不斷完善博士碩士學(xué)位授權(quán)審核專家評(píng)議平臺(tái)

學(xué)位授權(quán)審核制度自 1981年實(shí)施以來，不斷改革，與時(shí)俱進(jìn)，中國特色學(xué)位授權(quán)審核制度基本建立。根據(jù)國家行政制度改革趨勢(shì)和學(xué)位授權(quán)審核制度改革發(fā)展需要，教育部負(fù)責(zé)制定宏觀政策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各省級(jí)主管部門和部屬高校具體組織實(shí)施。受國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室委托，學(xué)位中心一直承擔(dān)博士碩士學(xué)位授權(quán)審核同行專家評(píng)議職責(zé)，依托大體量專家?guī)熨Y源開發(fā)專家評(píng)議系統(tǒng)，確保學(xué)位授權(quán)審核工作科學(xué)規(guī)范、公開透明、平穩(wěn)有序。如2017年，學(xué)位中心承擔(dān)了國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委托的學(xué)位授權(quán)審核申報(bào)材料核查和新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專家評(píng)議工作，為此專門搭建了專家網(wǎng)絡(luò)評(píng)議信息平臺(tái)；還直接承擔(dān)了19個(gè)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)委托的專家評(píng)議服務(wù)，為此專門研發(fā)的學(xué)位授權(quán)審核申請(qǐng)材料填報(bào)系統(tǒng)、專家評(píng)議系統(tǒng)贏得了各省市學(xué)位管理部門和相關(guān)專家的好評(píng)。根據(jù)新的《博士碩士學(xué)位授權(quán)審核辦法》，新增學(xué)位授權(quán)審核由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)統(tǒng)一部署，每3年開展一次。同行專家評(píng)議一直是學(xué)位授權(quán)審核工作遵循的重要原則，其科學(xué)性、專業(yè)性、公正性、保密性、時(shí)效性都很高。學(xué)位中心將在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室指導(dǎo)下，在充分總結(jié)學(xué)位授權(quán)審核服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷提高工作質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)流程、完善服務(wù)平臺(tái)，更好地服務(wù)于學(xué)位授權(quán)審核工作。

2.積極構(gòu)建中國特色國際影響的學(xué)科評(píng)估體系

學(xué)科評(píng)估是按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒發(fā)的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，對(duì)具有研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行整體水平評(píng)估。自2002年開展首輪評(píng)估以來，學(xué)位中心每四年進(jìn)行一輪學(xué)科評(píng)估。作為一項(xiàng)以第三方評(píng)價(jià)方式開展的非行政性、選優(yōu)性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目，學(xué)科評(píng)估始終堅(jiān)持正確的政治方向，有力引導(dǎo)研究生教育和學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重點(diǎn)考察培養(yǎng)方案、課程體系、學(xué)生質(zhì)量和畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)了既定培養(yǎng)目標(biāo)；秉持“人才為先、質(zhì)量為要、中國特色、國際影響”的價(jià)值導(dǎo)向，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，以改革創(chuàng)新、追求卓越為動(dòng)力，努力構(gòu)建“質(zhì)量、成效、特色、分類”的評(píng)估體系，力圖做好“以評(píng)促建、以評(píng)助建”，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)高校自我診斷和審視，把脈學(xué)科發(fā)展?fàn)顟B(tài)；改革創(chuàng)新結(jié)果發(fā)布及應(yīng)用模式，引導(dǎo)高校更加關(guān)注學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過15年共四輪學(xué)科評(píng)估，學(xué)位中心已建立了我國目前規(guī)模最大、可靠性最高的學(xué)科大數(shù)據(jù)庫，對(duì)研究學(xué)科發(fā)展規(guī)律、發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵建設(shè)優(yōu)劣、推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高都將發(fā)揮十分重要的作用。學(xué)位中心將進(jìn)行多類型、深層次的數(shù)據(jù)挖掘，揭示學(xué)科發(fā)展規(guī)律，展現(xiàn)學(xué)科發(fā)展成就，為促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)提供服務(wù)；為參評(píng)學(xué)科、高校、國家和省級(jí)教育主管部門提供學(xué)科分析報(bào)告。引導(dǎo)高校從以前只是重視評(píng)估準(zhǔn)備工作以及對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析，變成重視梳理學(xué)科家底、規(guī)范學(xué)科建設(shè)管理，謀劃學(xué)科發(fā)展、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，激勵(lì)高校更有信心投身于高等教育強(qiáng)國建設(shè)的偉大事業(yè)之中。

3.建設(shè)完善學(xué)科自檢平臺(tái)

實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，是有效開展學(xué)科建設(shè)、不斷優(yōu)化學(xué)科布局和資源配置、形成良好學(xué)科生態(tài)的重要基礎(chǔ)。學(xué)位中心研發(fā)的集培養(yǎng)單位內(nèi)部信息管理、校際學(xué)科信息分享、學(xué)科狀態(tài)監(jiān)測(cè)分析于一體的學(xué)科自檢平臺(tái)，致力于有效整合學(xué)科評(píng)估歷史數(shù)據(jù)和高校學(xué)科的建設(shè)最新數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)科建設(shè)成效與發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與跟蹤分析。培養(yǎng)單位可對(duì)學(xué)科點(diǎn)的建設(shè)過程進(jìn)行常態(tài)追蹤，對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)預(yù)警，從而提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科發(fā)展水平。自2013年推出學(xué)科自檢服務(wù)以來，已有意向和簽約高校146所，覆蓋18個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）。北京、廣西、重慶、福建、貴州、天津等省（市）集體申請(qǐng)加入學(xué)科自檢平臺(tái)。省級(jí)研究生教育主管部門和培養(yǎng)單位對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)科信息采集與管理、與全國性評(píng)估系統(tǒng)對(duì)接、多層級(jí)學(xué)科監(jiān)測(cè)與分析、免費(fèi)共享公共數(shù)據(jù)、年度數(shù)據(jù)分析報(bào)告等功能都有非常強(qiáng)烈的需求。學(xué)科自檢平臺(tái)已逐漸成為培養(yǎng)單位進(jìn)行學(xué)科建設(shè)績(jī)效管理、保障學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的重要手段。學(xué)位中心將進(jìn)一步整合第三方數(shù)據(jù)庫、全國學(xué)科數(shù)據(jù)庫、公共數(shù)據(jù)庫，充分發(fā)揮學(xué)科自檢平臺(tái)服務(wù)在研究生教育質(zhì)量保障、學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)與長(zhǎng)效發(fā)展中的積極作用。今后，學(xué)位中心還將積極探索大學(xué)整體性評(píng)估、國際區(qū)域間學(xué)科評(píng)估、學(xué)科發(fā)展指數(shù)等，不斷為高水平大學(xué)建設(shè)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)提供高質(zhì)量服務(wù)。

4.積極探索專業(yè)學(xué)位研究生教育水平評(píng)估新途徑

經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展迅速，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位已經(jīng)達(dá)到比例相當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。如何有效評(píng)價(jià)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量、積極促進(jìn)專業(yè)學(xué)位健康發(fā)展，是我們要認(rèn)真面對(duì)和及時(shí)解決的課題。2016年，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)第二次會(huì)議研究決定，委托學(xué)位中心以第三方方式組織專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估工作，以期通過專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估，推動(dòng)國家有關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生教育政策法規(guī)的落實(shí)，改進(jìn)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的管理和指導(dǎo)，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平的提升。學(xué)位中心在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，選取了法律、教育、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)等 8個(gè)設(shè)置時(shí)間早、授權(quán)點(diǎn)規(guī)模和人才培養(yǎng)規(guī)模大、社會(huì)關(guān)注度高、社會(huì)影響力和代表性突出的專業(yè)學(xué)位進(jìn)行水平評(píng)估，以“導(dǎo)向?yàn)橹?、質(zhì)量為重、突出特色、分類設(shè)置”的評(píng)價(jià)理念，分專業(yè)學(xué)位類別、分培養(yǎng)領(lǐng)域開展選優(yōu)性評(píng)估，逐步構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系。專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估將進(jìn)一步貫徹落實(shí)新時(shí)代專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展精神，堅(jiān)持以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)各領(lǐng)域的實(shí)踐者為目標(biāo)，系統(tǒng)評(píng)估人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)的落實(shí)程度、專業(yè)學(xué)位建設(shè)過程中理論與實(shí)踐的結(jié)合程度、專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)現(xiàn)程度，積極促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量全面提升。

5.積極塑造中國特色國際影響的高質(zhì)量專業(yè)學(xué)位研究生教育認(rèn)證品牌

專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量認(rèn)證是國際通行的做法，旨在推動(dòng)培養(yǎng)單位個(gè)性化發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)位中心聯(lián)合有關(guān)全國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)積極探索開展符合國情的高質(zhì)量專業(yè)學(xué)位研究生教育認(rèn)證項(xiàng)目，堅(jiān)持試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)，在保證合格水準(zhǔn)前提下，注重研究專業(yè)學(xué)位發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，促進(jìn)院校的特色發(fā)展、質(zhì)量持續(xù)提升。2012年，學(xué)位中心與全國工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)共同啟動(dòng)中國高質(zhì)量 MBA教育認(rèn)證（簡(jiǎn)稱“CAMEA”認(rèn)證）。目前，全國已有21家培養(yǎng)單位通過認(rèn)證，超過30家培養(yǎng)單位（含1所境外院校：新加坡國立大學(xué)）正在進(jìn)行認(rèn)證。中國特色的品牌 CAMEA認(rèn)證受到國內(nèi)外同行關(guān)注，先后與國外認(rèn)證機(jī)構(gòu)——美國國際商學(xué)院協(xié)會(huì)（AACSB）、歐洲管理發(fā)展基金會(huì)（EFMD）簽署合作備忘錄，建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。2017年，學(xué)位中心與全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)簽署合作備忘錄，正式啟動(dòng)中國高質(zhì)量MPA教育認(rèn)證，這是建立中國特色專業(yè)學(xué)位質(zhì)量認(rèn)證模式的又一有益嘗試，有利于發(fā)揮學(xué)位中心作為第三方機(jī)構(gòu)的專業(yè)性、權(quán)威性的獨(dú)特作用，有利于發(fā)揮教指委作為專業(yè)組織的學(xué)術(shù)性、引領(lǐng)性的指導(dǎo)作用，有利于樹立專業(yè)學(xué)位研究生教育品牌并擴(kuò)大國際影響力。今后，學(xué)位中心將立足我國專業(yè)學(xué)位發(fā)展實(shí)際，更加廣泛地依托專家力量，更大范圍推進(jìn)質(zhì)量認(rèn)證工作向縱深發(fā)展，積極拓展認(rèn)證服務(wù)領(lǐng)域，探索開展經(jīng)濟(jì)管理類、工程類等專業(yè)學(xué)位研究生教育認(rèn)證，逐步構(gòu)建以人才培養(yǎng)為根本、突出使命導(dǎo)向、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)相結(jié)合的認(rèn)證體系，努力打造“中國特色、世界影響”的高質(zhì)量專業(yè)學(xué)位研究生教育認(rèn)證品牌，不斷提升中國專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量認(rèn)證話語權(quán)，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

6.努力建設(shè)全國專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例中心

我國專業(yè)學(xué)位發(fā)展時(shí)間短，案例教學(xué)存在一些不足，如案例教學(xué)理念、案例編寫、案例教學(xué)使用、案例評(píng)價(jià)等方面都沒有得到應(yīng)有重視。亟待集中全國資源、統(tǒng)籌各方力量，在全國范圍內(nèi)建設(shè)教學(xué)案例中心，整合優(yōu)質(zhì)案例資源，形成國家級(jí)、大體量案例庫；匯聚優(yōu)秀案例師資隊(duì)伍，推進(jìn)優(yōu)秀案例編寫；開展案例教學(xué)培訓(xùn)，擴(kuò)大教師受益面、提升案例教學(xué)效果；推動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選，樹立優(yōu)秀案例樣板。學(xué)位中心組建的全國專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例中心是集案例資源建設(shè)、案例推廣應(yīng)用、案例師資培訓(xùn)和案例網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)于一體的國家級(jí)教學(xué)案例平臺(tái)。自2012年立項(xiàng)建設(shè)以來，專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在國家財(cái)政專項(xiàng)支持下，已與29個(gè)類別的專業(yè)學(xué)位研究生教指委聯(lián)合開展案例庫建設(shè)，開通了17個(gè)類別的專業(yè)學(xué)位研究生 教學(xué)案例庫，入庫優(yōu)質(zhì)案例2300多個(gè)，注冊(cè)會(huì)員近2萬人。為積極推廣案例教學(xué)，提高教師對(duì)案例教學(xué)的認(rèn)知水平和應(yīng)用技能，專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例中心組織開展了一系列師資培訓(xùn)和研討等交流活動(dòng)，累計(jì)覆蓋一線教師逾萬人次。同時(shí)，還針對(duì)各專業(yè)學(xué)位研究生開展案例分析大賽，受到培養(yǎng)單位和研究生的廣泛歡迎。豐富多樣的案例教學(xué)資源和案例教學(xué)推廣活動(dòng)，已在高層次應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)中發(fā)揮著積極作用。今后，學(xué)位中心將繼續(xù)推動(dòng)研究生培養(yǎng)單位及一線教師開展案例教學(xué)、案例編寫及案例研究，盡早建成覆蓋我國專業(yè)學(xué)位類別最全、案例數(shù)量最多、本土特色明顯、被廣泛認(rèn)可的國家級(jí)教學(xué)案例共享中心和案例教學(xué)推廣中心。著力探索專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫有效開發(fā)、有效使用的運(yùn)行機(jī)制，以期通過提供案例應(yīng)用服務(wù)，更好支撐專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)，提升我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

7.做好學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作

為了保證我國學(xué)位與研究生教育質(zhì)量，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部下發(fā)的《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》規(guī)定：博士學(xué)位論文抽檢由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室組織實(shí)施，碩士學(xué)位論文抽檢由各省級(jí)學(xué)位委員會(huì)組織實(shí)施；學(xué)位論文抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢范圍為上一學(xué)年度授予博士、碩士學(xué)位的論文，博士學(xué)位論文的抽檢比例為10%左右，碩士學(xué)位論文的抽檢比例為5%左右。學(xué)位中心受教育部委托具體承擔(dān)全國博士學(xué)位論文抽檢送審工作。同時(shí)，也接受省級(jí)教育主管部門和學(xué)位授予單位的委托進(jìn)行論文抽檢、評(píng)審等工作。近年來，各學(xué)位授予單位對(duì)于學(xué)位論文審核日益重視，采取各種措施加大學(xué)位論文審核力度，加強(qiáng)學(xué)位論文質(zhì)量管理。學(xué)位中心依托龐大的專家數(shù)據(jù)庫，研發(fā)了具有學(xué)位論文盲審、評(píng)優(yōu)和抽檢類評(píng)審功能的學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)。該平臺(tái)具有全程網(wǎng)絡(luò)化、送審效率高、專家資源豐富、流程規(guī)范、大批量送審節(jié)省人力物力、真盲審保證科學(xué)性等特點(diǎn)。目前，學(xué)位中心論文送審平臺(tái)面向政府和學(xué)位授予單位提供的服務(wù)有：①按照《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》，組織開展全國博士學(xué)位論文抽檢服務(wù)；②為省級(jí)主管部門提供答辯后學(xué)位論文抽檢、學(xué)位論文評(píng)優(yōu)等評(píng)審服務(wù)，目前合作省市已達(dá)到25個(gè)；③為學(xué)位授予單位提供答辯前盲審、答辯后抽檢和論文評(píng)優(yōu)等評(píng)審服務(wù)，目前合作單位數(shù)已超過200個(gè)。學(xué)位中心將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)位論文評(píng)審平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制，健全學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位等分類評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建服務(wù)型、動(dòng)態(tài)性、國際化論文評(píng)價(jià)專家信息庫。探索外包、協(xié)同等多種模式，面向各方需求擴(kuò)展學(xué)位論文盲審、抽檢、選優(yōu)送審服務(wù)。匯聚學(xué)位論文評(píng)價(jià)信息，通過數(shù)據(jù)挖掘與文本分析，面向送審單位提供多維度學(xué)位論文質(zhì)量分析與咨詢服務(wù)。

8.著力辦好《中國研究生》雜志

2018新年到來之際，教育部部長(zhǎng)陳寶生通過《中國研究生》雜志發(fā)表新年寄語，勉勵(lì)全國研究生青春建功新時(shí)代，風(fēng)好揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，希望廣大研究生堅(jiān)定理想信念，提升政治站位，博學(xué)篤行、勇?lián)厝?，不忘初心、牢記使命，?jiān)定不移跟黨走，在為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的偉大實(shí)踐中書寫人生華章！創(chuàng)刊于2002年的《中國研究生》雜志，是我國研究生教育戰(zhàn)線的重要媒體平臺(tái)，是全國唯一的面向研究生的綜合性刊物。雜志以服務(wù)于研究生健康成長(zhǎng)、研究生教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，為廣大研究生、研究生導(dǎo)師、研究生管理工作者搭建一個(gè)互相溝通和交流的平臺(tái)。雜志迄今已出版156期，刊發(fā)文章3000余篇，總計(jì)約1300萬字，年發(fā)行量穩(wěn)定在萬份以上。通過資訊、人物、學(xué)研沙龍、博雅園、菁菁校園等欄目，在政策解讀、典型榜樣宣傳、研究生價(jià)值觀引導(dǎo)以及校園文化建設(shè)、研究生人文素質(zhì)提升等方面努力開拓，順勢(shì)而為，發(fā)揮媒體引領(lǐng)作用，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。根據(jù)研究生教育發(fā)展實(shí)際，動(dòng)態(tài)調(diào)整欄目設(shè)置，不斷優(yōu)化內(nèi)容，陸續(xù)增設(shè)思政論壇、學(xué)科導(dǎo)學(xué)、研創(chuàng)之窗等欄目，涵蓋研究生學(xué)習(xí)生活、創(chuàng)新成才的各個(gè)方面，真正成為研究生成長(zhǎng)成才的良師益友。雜志在弘揚(yáng)社會(huì)主旋律、傳遞解讀政策精神、推進(jìn)研究生思想政治工作、助力研究生成長(zhǎng)成才等方面影響不斷擴(kuò)大，作用日益凸顯，特色更加鮮明。作為研究生教育領(lǐng)域重要的媒體平臺(tái)，我們將義不容辭地承擔(dān)起思想引領(lǐng)、輿論宣傳的重要責(zé)任，發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，著力辦成高揚(yáng)新思想、弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的重要陣地，著力辦成有反映力、引領(lǐng)力、影響力、發(fā)行量的知名品牌媒體。

9.努力辦好中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽

研究生是最具創(chuàng)新活力、創(chuàng)造潛力、創(chuàng)業(yè)能力的青年才俊，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代主旋律中，具有責(zé)無旁貸的歷史使命和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)、精神等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。為了營造研究生創(chuàng)新氛圍，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量，國家組織實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，積極構(gòu)建研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。2013年以來，根據(jù)有關(guān)學(xué)術(shù)組織、高校、廣大研究生的迫切需求，學(xué)位中心主辦了面向在校研究生的“中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽”，旨在通過研究生培養(yǎng)單位、企業(yè)、行業(yè)和政府的密切合作，打造一個(gè)激勵(lì)研究生創(chuàng)新實(shí)踐、積極促進(jìn)研究生教育政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)，探索利用社會(huì)資源推動(dòng)研究生教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多方共贏的有效途徑。目前，中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽包括智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、移動(dòng)終端應(yīng)用設(shè)計(jì)、未來飛行器、數(shù)學(xué)建模、石油工程設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、石油裝備設(shè)計(jì)、公共管理案例、MPAcc案例等九大主題賽事，累計(jì)有近500個(gè)研究生培養(yǎng)單位、超過20萬名研究生參賽。這些主題賽事已成為廣大研究生探索實(shí)際問題、開展學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新能力提高和團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)的有效平臺(tái)，深受廣大研究生的喜愛和歡迎，社會(huì)影響也越來越大。實(shí)踐表明，創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽為廣大研究生提供了弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、鍛煉實(shí)踐能力、進(jìn)行同臺(tái)交流和競(jìng)技的寬廣舞臺(tái)，也搭建了與企業(yè)高管、業(yè)界專家、風(fēng)投機(jī)構(gòu)人士面對(duì)面交流的平臺(tái)。今后，創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽將以提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力為核心，著力打造在研究生群體中有吸引力、在業(yè)界有影響力、在社會(huì)有貢獻(xiàn)力的賽事品牌，進(jìn)一步促進(jìn)我國研究生教育發(fā)展水平與服務(wù)支撐能力的全面提升。

10.積極促進(jìn)學(xué)位與研究生教育國際交流與合作

經(jīng)過改革開放40年的發(fā)展，我國研究生教育從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，正走向世界舞臺(tái)，日益得到世界關(guān)注。教育對(duì)外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，研究生教育的國際交流與合作日益成為國家高等教育對(duì)外開放的重要窗口。學(xué)位中心積極服務(wù)于國家對(duì)外開放戰(zhàn)略，與相關(guān)國際組織、國家與地區(qū)在質(zhì)量保障、資歷認(rèn)可、案例教學(xué)等領(lǐng)域開展務(wù)實(shí)合作，主動(dòng)參與國際高等教育組織活動(dòng)，協(xié)力制定跨境教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，拓展與國際高等教育質(zhì)量保障組織等國際機(jī)構(gòu)雙邊多邊合作的廣度和深度。目前，學(xué)位中心參與了亞洲校園、東盟及中日韓、中國-東盟、亞歐會(huì)議、亞太地區(qū)承認(rèn)高等教育資歷地區(qū)委員會(huì)等國際平臺(tái)，還與國際高等教育質(zhì)量保障組織網(wǎng)絡(luò)（INQAAHE）、亞太地區(qū)高等教育質(zhì)量保障組織（APQN）、歐洲國家信息中心聯(lián)盟（ENICs）、東盟大學(xué)聯(lián)盟（AUN）等國際組織建立了良好的合作伙伴關(guān)系。今后，學(xué)位中心將進(jìn)一步推動(dòng)“一帶一路”研究生教育發(fā)展交流與合作平臺(tái)，積極推動(dòng)學(xué)科評(píng)估、專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量認(rèn)證走出去，在更大范圍內(nèi)發(fā)出中國聲音，提供中國方案，樹立中國品牌；積極推動(dòng)沿線國家在研究生教育質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、信息共享、聯(lián)合研究等方面的深度合作，擴(kuò)大中國在沿線國家研究生教育中的影響力；積極推動(dòng)研究生國際交流，舉辦國家間、區(qū)域間研究生教育相關(guān)論壇，促進(jìn)研究生教育的相互交流與借鑒，促進(jìn)研究生之間、學(xué)者之間、管理者之間的溝通與對(duì)話，搭建高層次人才培養(yǎng)與人文交流的對(duì)話合作舞臺(tái)。

11.大力開展學(xué)位與研究生教育研究工作

學(xué)位與研究生教育研究、學(xué)科評(píng)估理論探索與實(shí)踐、研究生教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、研究生大數(shù)據(jù)有效開發(fā)與使用、學(xué)位與研究生教育國際比較研究、研究生教育改革的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)積累等，政策性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等都很顯著。加強(qiáng)基礎(chǔ)性、理論性研究，以此支撐相關(guān)工作具有重要意義。學(xué)位中心既有自身優(yōu)勢(shì)，也肩負(fù)著責(zé)無旁貸的責(zé)任和使命。自2012年承擔(dān)《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告》的編研工作以來，學(xué)位中心聯(lián)合有關(guān)高校逐年開展學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，系統(tǒng)介紹我國學(xué)位與研究生教育年度發(fā)展概況，重點(diǎn)解讀國內(nèi)學(xué)位與研究生教育相關(guān)政策，持續(xù)跟蹤國際研究生教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。該報(bào)告現(xiàn)已納入《中國教育報(bào)告·發(fā)展與質(zhì)量》叢書。此外，學(xué)位中心還承擔(dān)了政府間高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議基礎(chǔ)研究工作，具體負(fù)責(zé)組織相關(guān)專家系統(tǒng)開展對(duì)擬簽署協(xié)議國家高等教育文憑體系的比較研究，并在研究基礎(chǔ)上草擬學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議草案。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加快中國特色新型智庫建設(shè)，學(xué)位中心將深入貫徹十九大精神，進(jìn)一步組織開展研究生教育相關(guān)研究，圍繞重大核心問題展開持續(xù)而深入的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，系統(tǒng)編研《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告》等一系列研究與發(fā)展報(bào)告，以高品質(zhì)、高附加值的專業(yè)化服務(wù)，滿足利益相關(guān)方的迫切需求。同時(shí)梳理出一批事關(guān)學(xué)位與研究生教育發(fā)展全局的重大問題，持續(xù)深入研究，推動(dòng)我國學(xué)位與研究生教育政策體系不斷完善。

12.做好學(xué)位與研究生教育發(fā)展服務(wù)和保障工作

（1）加大信息服務(wù)力度。學(xué)位中心在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的支持下成立“全國學(xué)位與研究生教育數(shù)據(jù)中心”，具體負(fù)責(zé)全國學(xué)位與研究生教育信息系統(tǒng)的建設(shè)、維護(hù)并面向社會(huì)提供服務(wù)。為了積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新形勢(shì)和新任務(wù)，加快推進(jìn)信息化建設(shè)，不斷提升數(shù)據(jù)技術(shù)與處理能力，全國學(xué)位與研究生教育數(shù)據(jù)中心正在積極整合涵蓋學(xué)位授權(quán)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位授予及研究生導(dǎo)師等相關(guān)信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，探索開展基于大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的精準(zhǔn)化、個(gè)性化、多元化服務(wù)。如基于擁有3000多萬條學(xué)位獲得者信息的學(xué)位授予信息庫而開展的學(xué)位證書網(wǎng)上查詢業(yè)務(wù)，為用人單位、學(xué)位獲得者等提供了查詢和驗(yàn)證學(xué)位證書信息的精準(zhǔn)服務(wù)。今后，要加快建設(shè)研究生教育質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，開展研究生教育質(zhì)量反饋與跟蹤調(diào)查，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)測(cè)關(guān)鍵指標(biāo)體系，研究大數(shù)據(jù)分析算法和模型，搭建研究生教育質(zhì)量分析決策輔助系統(tǒng)，編制研究生教育質(zhì)量分析報(bào)告，面向政府、培養(yǎng)單位和社會(huì)個(gè)體提供富有深度和精度的學(xué)位與研究生教育信息服務(wù)。

（2）為在職人員申請(qǐng)學(xué)位提供更好的服務(wù)?，F(xiàn)在，我國每年授予學(xué)士學(xué)位人數(shù)300多萬人，每年招收碩士研究生60多萬人，有大量在職人員需要通過業(yè)余學(xué)習(xí)和提升來獲得學(xué)位。1998年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布《關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》，對(duì)同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位工作做了更加規(guī)范的制度性安排，將同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位外國語水平和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試納入同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位工作質(zhì)量保障體系。學(xué)位中心受托組織實(shí)施同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位全國統(tǒng)考的命題和考務(wù)工作。從1999年全國統(tǒng)考規(guī)模6.6萬人和8萬多科次，發(fā)展到2017年的13.6萬人和20.5萬科次，同等學(xué)力人員全國統(tǒng)考呈現(xiàn)報(bào)考人數(shù)和科次不斷增加的趨勢(shì)。近20年來，學(xué)位中心始終堅(jiān)持制度建設(shè)和規(guī)范管理、重點(diǎn)督察和全面巡視、強(qiáng)化培訓(xùn)和程序控制三結(jié)合，形成了一套完整、科學(xué)、合理的考試方法和管理模式，有力地保障了學(xué)位授予單位授予同等學(xué)力人員學(xué)位的基本質(zhì)量，為我國研究生教育質(zhì)量保障體系建設(shè)和高層次專門人才培養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。

（3）提高學(xué)位證書認(rèn)證工作水平。為了滿足國內(nèi)外認(rèn)證市場(chǎng)對(duì)學(xué)位持有者的學(xué)位證書及相關(guān)材料的真實(shí)性鑒定需要，自2000年起，學(xué)位中心面向國內(nèi)外開展“中國學(xué)位證書及有關(guān)材料認(rèn)證”工作。學(xué)位中心依據(jù)國家教育法律法規(guī)，堅(jiān)持“公正、誠信、準(zhǔn)確、自愿”的原則，面向中國學(xué)生和來華留學(xué)生，對(duì)中國境內(nèi)高等院校、科研院所等機(jī)構(gòu)頒發(fā)的三級(jí)學(xué)位證書及其他背景材料進(jìn)行認(rèn)證評(píng)價(jià)和鑒定，主要用于境外大學(xué)招生、移民審查、簽證發(fā)放，以及國內(nèi)單位招錄、干部檔案管理和積分落戶等環(huán)節(jié)，中國教育學(xué)位認(rèn)證（CQV）已成為人員國際交流質(zhì)量保障的重要手段，具有較好的國際影響力和公信力。學(xué)位中心將按照國家政策要求，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)證數(shù)據(jù)支撐和信息審核渠道建設(shè)，提高認(rèn)證業(yè)務(wù)效率，擴(kuò)大學(xué)位信息共享和使用范圍，維護(hù)并拓展認(rèn)證市場(chǎng)；加快推進(jìn)認(rèn)證服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，探索開展資歷認(rèn)證。

（4）做好學(xué)位與研究生教育管理干部交流培訓(xùn)工作。我國有博士學(xué)位授予單位401個(gè)、碩士學(xué)位授予單位327個(gè)，各個(gè)單位發(fā)展歷程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各有不同；學(xué)位與研究生教育管理隊(duì)伍龐大，人員流動(dòng)較大；國家宏觀政策涉及方方面面，改革力度大。為助力廣大學(xué)位與研究生教育管理者職業(yè)發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提高研究生教育管理干部政策業(yè)務(wù)能力與管理水平，學(xué)位中心定期組織開展分層次、分類別、分主題的研究生管理干部培訓(xùn)與研討，及時(shí)宣傳貫徹國家最新政策，積極推介先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐案例，著力搭建學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)線的交流學(xué)習(xí)與信息共享平臺(tái)，服務(wù)于研究生教育治理能力現(xiàn)代化建設(shè)和研究生教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展與內(nèi)涵提升。

2018年，是我國改革開放 40周年，也是我國恢復(fù)研究生教育40周年。學(xué)位中心也將迎來20周歲生日。學(xué)位中心將立足中國大地，服務(wù)中國特色學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展，在世界樹立中國學(xué)科評(píng)價(jià)、質(zhì)量認(rèn)證等品牌，在實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國、研究生教育強(qiáng)國的偉大跨越中，在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大事業(yè)中，致力于構(gòu)建高水準(zhǔn)、大范圍學(xué)位與研究生教育發(fā)展服務(wù)平臺(tái)，突出主業(yè)，做強(qiáng)品牌，以專業(yè)性、權(quán)威性、公正性、引領(lǐng)性為要旨，更好地服務(wù)政府、服務(wù)高校、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生，秉持“穩(wěn)中求進(jìn)、繼承創(chuàng)新、改革發(fā)展”的工作理念，加快將學(xué)位中心建設(shè)成為“中國特色、亞洲領(lǐng)先、國際影響”的學(xué)位與研究生教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。