■宮敏燕

一、高校思想政治工作中存在的問題

（一）管理上的問題

新媒體語境下，高等學校都在利用其先進的技術手段進行校園硬件設施的建設。但是，遺憾的是，對高校思想政治工作這一重要的領域，大部分高校并沒有把它當作高等教育教學的經常性工作，且為思想政治工作在新媒體技術上的投入相對較少。另一方面，高等教育辦學忽視思想課的教學，忽視思政課的社會效益傾向比較明顯。

（二）課程教材問題

隨著國際國內形勢的復雜變化及新媒體的興起，各種社會思潮乘機而入，因此高校思想政治工作必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻不容緩。特別是政治理論課，更是對大學生思想意識形態(tài)的正確性起著一個方向性的引導作用。然而，高等教育的課程設置上，存在重專業(yè)、輕“兩課”的傾向。

（三）隊伍建設問題

高校思想政治工作作為高校重要的工作內容之一，它的有效性、時效性關系著高校的穩(wěn)定問題。然而，高校思想政治工作隊伍的素養(yǎng)卻參差不齊。在相當多的高校，從事思想政治工作的人員大多沒有接受過系統(tǒng)的與思想政治課相關的專門培養(yǎng)和訓練。這種隊伍建設的滯后性，嚴重影響了高校思想政治工作的開展。

二、高校思想政治工作的創(chuàng)新與實踐

（一）充分利用新媒體在高校思想政治工作中的作用

隨著科技的迅猛發(fā)展，多媒體大張旗鼓地走進了高校這一陣地。要使高校思想政治工作落到實處，取得成績，就要注重拓寬思想政治教育的主渠道，積極探索多元化的思想政治教育手段，特別是要與時俱進，積極發(fā)揮新媒體的作用。

（二）充分發(fā)揮“兩課”教師在思想政治工作中的作用

“兩課”教師作為馬克思主義理論系統(tǒng)的傳播者，不僅承擔著教書育人的任務，更重要的是培養(yǎng)理想信念堅定、政治立場鮮明的人。因此，對兩課教師而言，自身的馬克思主義理論素養(yǎng)至關重要?！皟烧n”教師要用馬克思主義深邃的理論說服人、教育人。針對“兩課”教學的特點，“兩課”教師既要注意理論的深度，又要把理論與當前的國內外局勢緊密結合起來；既要注意幫助學生撥清認識上的困惑，又要堅定學生的思想政治認識，堅持馬克思主義的科學信仰。同時，為了順應新媒體的發(fā)展趨勢，高校應該為“兩課”教師創(chuàng)造條件，不斷提高他們對新媒體技術的使用，進而為高校思想政治工作的開展服務。

（三）構建“兩條腿走路”的思想政治工作模式

當前的高校學生群體，基本上00后的學生，他們運用媒體掌握了更多課堂上所接觸不到的東西，因此，更具開放性、自由性。針對學生的實際情況，高校從事思想政治工作的人員，比如專兼職高校輔導員、“兩課”教師等，通過微信、公眾號、QQ等方式密切與學生聯(lián)系，把思想政治工作與解決學生的思想困惑、心理輔導、價值取向、品質養(yǎng)成和人格形成結合起來，充分發(fā)揮新媒體在思想政治工作中的作用。另一方面，構建學生黨員、班團干部為帶頭人的思想政治工作自治模式。在筆者看來，他們與學生朝夕相處，每個人的特點他們比輔導員掌握得更清楚，因此，加強以學生黨員、班團干部為帶頭人的自治模式更能提高高校思想政治工作的實效性。

（四）把思想政治教育與專業(yè)教學結合起來

各個專業(yè)都有其課程的自身特點，但是將思想政治教育與各專業(yè)結合不僅是一種學科的創(chuàng)新，同時也是高校思想政治工作的創(chuàng)新形式。特別是人文學科的教育，堅定的理想信念、正確的政治方向都是將來從事相關工作極為重要的前提。應該構建公共理論課和專業(yè)課聯(lián)手開展思想政治工作的良好格局，進而使各類課程、專業(yè)教學與思想政治理論課同向共行，形成協(xié)同效應。如果說語文是以情感激情來吸引學生、數學是以邏輯來征服學生的話，那么，“思想政治理論課”就是以獨特的理論魅力來贏得學生，它永恒的魅力不在于純理論的清談，而在于理論與實際的緊密結合。

（作者單位：咸陽師范學院馬克思主義學院，陜西咸陽 712000）

（編輯：方 欣 校對：高 原）