李穎

【摘 要】當今時代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，與現(xiàn)代媒體深度融合，網(wǎng)絡(luò)新媒體正廣泛滲透融入社會生活，對青少年的成長發(fā)展帶來深刻影響，其中既有正向促進作用，也有負面消極影響，這成為擺在青少年教育面前的現(xiàn)實課題，需要積極研究應(yīng)對，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體正向育人功能，推動青少年教育創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)新媒體；青少年教育；影響

中圖分類號： G206；TP393.09 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）34-0119-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.34.048

Research on the Impact and Challenge of New Online Media on Teenagers Education

LI Ying

（Beijing Union University，college of special education，Beijing 100075，China）

【Abstract】Nowadays，with the rapid development of information technology，it is deeply integrated with modern media，and new online media is widely penetrating into social life，which has a profound impact on the growth and development of teenagers.There are both positive and negative effects，which have become a realistic topic in front of education for teenagers.Active research and response are needed to give full play to the positive education function of new online media and promote the innovative development of education for teenagers.

【Key words】Online new media；Teenagers education；Influence

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！绷?xí)總書記的重要講話，為當前深入研究網(wǎng)絡(luò)新媒體給青少年教育帶來的影響和挑戰(zhàn)、充分發(fā)揮新形勢下網(wǎng)絡(luò)新媒體育人功能指明了方向，需要我們緊貼青年學(xué)生思想實際，積極改進創(chuàng)新工作方式方法，著力增強青少年教育的時代感和針對性實效性。

1 青少年教育視閾中的網(wǎng)絡(luò)新媒體內(nèi)涵和特點

新媒體（New media）概念由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)（CBS）技術(shù)研究所所長戈爾德馬克（P.Goldmark） 于1967年率先提出。相對于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是近些年來發(fā)展起來的新興媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視等終端設(shè)備，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形式和媒體形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)新媒體是在信息和數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展中形成的，是人際間新的交流傳播方式，目前所使用的網(wǎng)站、BBS（論壇）、QQ、博客、微博、微信等都是網(wǎng)絡(luò)新媒體，也被人們形象地稱為“第五媒體”。網(wǎng)絡(luò)新媒體具有資源豐富、傳輸快捷、信息容量大、覆蓋面廣、形式多元和交互性強等特點和優(yōu)勢，日益成為青少年發(fā)布和接受信息的主要渠道，特別是在新媒體廣泛傳播的背景下，青少年普遍關(guān)心并與他們切身利益緊密相關(guān)的多種情緒、態(tài)度和意見交錯融合，形成了值得高度重視的網(wǎng)絡(luò)輿情。

青少年正處在世界觀人生觀價值觀形成時期，對社會輿論的辨別力和抵抗力還比較弱，網(wǎng)絡(luò)新媒體的全方位大規(guī)模深透和傳輸，對青少年教育帶來了新課題，因為一些網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺容易影響青少年的心理狀態(tài)和情緒，比如一條觀點偏激的微博多次轉(zhuǎn)發(fā)后，一些青少年網(wǎng)友就容易輕信，從而帶入情感情緒；再比如，由于青少年通過網(wǎng)絡(luò)新媒體獲取信息的渠道十分豐富，他們面對各種社會思潮時的辨別、篩選能力，在很大程度上就決定了他們以后的價值取向和發(fā)展方向；還比如，一些青少年往往通過微博、QQ群、微信、BBS等網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)布自己感興趣的信息，喜歡參與公共議題的設(shè)置，熱衷于對“身邊事”的積極表態(tài)等等，都使青少年教育面臨新情況新問題。如何利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體加強青少年教育，成為擺在思想政治教育工作者面前的緊迫現(xiàn)實課題。

2 網(wǎng)絡(luò)新媒體對青少年教育帶來的影響和挑戰(zhàn)分析

正如一枚錢幣有正反兩面一樣，網(wǎng)絡(luò)新媒體對青少年的影響也是把“雙刃劍”，既對青少年的成長、發(fā)展起到很好的積極影響，也有給青少年思想道德培養(yǎng)帶來的負面效應(yīng)。

一方面，網(wǎng)絡(luò)新媒體對青少年教育具有積極促進作用。一是搭建了及時有效溝通的橋梁。網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及，為青少年提供了越來越多展現(xiàn)自己、表達思想的平臺，像微博、視頻電話、微信、飛信等交流互動軟件，具備其特有的真實性特點，教育者能夠通過這些開放式的平臺及時獲取有關(guān)信息，使青少年和老師之間的認知不再局限于課堂，而是延伸到更為廣闊的時空，為構(gòu)建良好的師生關(guān)系搭建了有效平臺。二是拓寬視野、完善知識結(jié)構(gòu)。當今社會，青少年不僅需要掌握書本知識，也需要主動深入了解社會新動態(tài)，而網(wǎng)絡(luò)新媒體提供了傳統(tǒng)書本上沒法及時更新的內(nèi)容，有利于開闊視野，既能夠讓青少年更多接觸到新鮮知識，也可以隨時隨地獲取有用信息。這就使得青少年的學(xué)習(xí)不再拘泥于課堂教學(xué)與老師的督促，而是可以自己主動通過網(wǎng)絡(luò)新媒體進行學(xué)習(xí)。三是為傳統(tǒng)教育方式注入新的活力。將網(wǎng)絡(luò)新媒體引入青少年思想政治教育工作中，可以把平實的授課變成豐富多彩的圖像、音樂、視頻等，使傳統(tǒng)單一教育方式轉(zhuǎn)向全方位立體化的教育方式。同時，還將平時教育的內(nèi)容傳播到互聯(lián)網(wǎng)上，使師生在第一時間獲得所需要的資料，這無疑對青少年很有吸引力。四是培養(yǎng)發(fā)散性思維。青少年通過與網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛接觸，可以在接受教育的過程中持續(xù)進行信息篩選和接收，從而不斷提升自身的思維能力，掌握多種思維方式，培養(yǎng)出發(fā)散性的思維方式，在不知不覺中吸收接納各種新思想，這對青少年的成長發(fā)展具有重要意義，有利于增強他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)新媒體對青少年教育具有消極負面效應(yīng)。一是影響青少年思想道德價值觀念的形成。網(wǎng)絡(luò)新媒體在傳播社會文明正能量的同時，一些反動、暴力、迷信等負能量信息也接踵而至。這些信息，會使青少年受到一定程度的毒害。青少年正處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，并且自身并不夠成熟，辨識能力不足，自制力也很差，所以很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，尤其是一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息會嚴重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理健康的發(fā)展。二是帶來一些腐朽思想文化的侵蝕。一些西方國家往往通過網(wǎng)絡(luò)傳輸一些低俗和丑陋的文化與價值觀，破壞青少年正常的學(xué)習(xí)和生活，世界觀人生觀價值觀尚未成熟的青少年容易受到這些不良思想的影響，這給青少年思想政治教育也帶來很大的負面沖擊。三是弱化社會交際能力甚至引發(fā)心理疾病。網(wǎng)絡(luò)新媒體交流平臺大大改變了傳統(tǒng)人際交往模式，青少年在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中容易慢慢喪失實際交往的能力，受到影響的時間愈久，青少年的社會交往能力就會越弱，進而變得性格孤僻，最后導(dǎo)致心理問題的發(fā)生?，F(xiàn)實生活中，不少青少年在上網(wǎng)的時候充滿著熱情，而一旦脫離網(wǎng)絡(luò)就會呈現(xiàn)疲憊狀態(tài)，不喜歡參加集體活動，缺乏與人交流的意愿和能力，這無疑會對青少年的心理產(chǎn)生十分消極的影響。

3 運用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強青少年教育的對策思考

網(wǎng)絡(luò)新媒體時代的不斷推進，對于青少年教育而言既是機遇也是挑戰(zhàn)，需要因勢利導(dǎo)、多措并舉，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體效能，有針對地加強對青少年的思想政治教育。

（一）弘揚主旋律，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體教育陣地。弘揚主旋律始終是運用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強青少年教育的思想主題。首先，在網(wǎng)站上要重視加強主流意識形態(tài)教育，以思想政治教育工作與青少年學(xué)習(xí)生活相結(jié)合作為溝通方式，在提供理論學(xué)習(xí)的同時，幫助青少年樹立科學(xué)的世界觀人生觀價值觀，引導(dǎo)他們自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察和思考問題。其次，要積極拓寬思想政治教育渠道，廣泛采用多媒體技術(shù)輔助開展教育，擴大信息量、增強互動性，使青少年能夠有選擇、自發(fā)地接受教育。三是要注意加強網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。要針對部分青少年存在的心理壓抑、自卑等不健康心理和思想實際，靈活開展網(wǎng)上心理咨詢和服務(wù)，使他們能直言不諱傾吐心里話，促進他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)形成健全人格。

（二）拓展新思路，及時開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育活動。一是可以依托網(wǎng)絡(luò)新媒體開設(shè)系列講堂講座、舉辦心理漫畫創(chuàng)意大賽以及情景劇展演等活動，并盡量與使線上微信平臺和線下校園活動有機的結(jié)合在一起，使網(wǎng)上平臺不僅具有鮮明的政治立場和觀點，而且具有知識性、趣味性、可讀性，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體在教育中的作用。二是可以通過開設(shè)師生個人主頁、微博、微信群、飛信群、QQ群等方式，相互交流思想刊發(fā)，表達意見觀點，潛移默化中發(fā)現(xiàn)問題并及時指導(dǎo)和幫助青少年解決，更好實施個性化教育。三是可以借鑒使用二維碼技術(shù)，在輔導(dǎo)員辦公室門口設(shè)置輔導(dǎo)員工作職責二維碼，當青年學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時候，能夠通過微信掃描二維碼，找相關(guān)老師咨詢和解決問題，從而簡化工作流程、提高教育工作效率。四是可以通過網(wǎng)頁制作競賽、網(wǎng)絡(luò)道德問題辯論、開通領(lǐng)導(dǎo)信箱、進行網(wǎng)上交流座談討論等，激發(fā)青年學(xué)生的參與熱情和想象力創(chuàng)造力，滿足青少年求新、求異、求變的心理思想特點，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們符合社會需要的創(chuàng)造能力。

（三）營造新環(huán)境，著力增強網(wǎng)絡(luò)新媒體教育的實效。青少年是在社會、家庭和學(xué)校三者共同幫助的環(huán)境下成長的，網(wǎng)絡(luò)新媒體是一個信息很便捷的媒介，只有營造好的環(huán)境、形成三方合力，才能達到好的教育效果。對于學(xué)校而言，可以開展系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)德育課程，一些班團活動以及社會實踐活動也可以依托網(wǎng)絡(luò)新媒體進行開展；對于社會而言，可以有針對性地加強建設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育平臺，根據(jù)輿論情況的分析掌握，時刻監(jiān)督以及教育引導(dǎo)青少年正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)新媒體，從而為青少年提供一個良好的教育環(huán)境；對于家庭而言，作為青少年的親人應(yīng)該堅持從自身做起，教育青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠從中吸取對自己有價值的信息，自覺抵制消極負面信息，從而最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的育人功能，促進他們健康成長、順利發(fā)展。