大慶市第十三中學 李 斌

體育教學的目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，體育是學校全面發(fā)展教育中的一個組成部分。因此，體育教師的任務也應該是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，怎樣才能完成這一任務呢？我認為要做好以下幾方面的工作。

一、增強學校對體育工作的重視

衡量一個學校體育意識強不強，我認為有三個標準，即群眾性、實效性、持久性。在一般的情況下，只要我們認真工作，學校體育工作是能夠做好的。體育老師應配合學校領導做好以下幾方面工作：充分發(fā)揮自己的主觀能動性，以堅強的毅力克服來自各方面的困難，在工作中不叫苦、不講條件，扎扎實實地把教學、群體、業(yè)余訓練等方面的工作做好。以實際行動和顯著的成績來贏得領導和群眾的信賴和對學校體育工作的重視和支持。

二、把體育工作融于學校整體工作

（一）明確整體與局部的關系

學校工作是一個整體，體育工作是其中一個部分。體育工作必須在學校統(tǒng)一領導和規(guī)劃下進行，體育工作的出發(fā)點與學校的辦學方向保持一致，即全面貫徹黨的教育方針，堅持三育一起抓，面向全體學生。因此我們體育教師在教學和日常工作中必須做到把德育擺在首位，堅持教書育人，同時還要以實際行動關心和支持學校其他方面的工作，使體育與其他方面的教育起到相互促進的作用。

從某種意義上來說，體育工作是反映一個學校全面工作好壞的一面鏡子。很難想象，一個體育課上得不好，“兩課”和課外活動組織得不好的學校，是一所教育教學質量高、辦學方向正確的學校。

（二）堅定“不讓不占”的立場

目前很多學校片面追求升學率的觀點在個別領導和老師中尚未消除，社會上存在的“學而優(yōu)則仕”和“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思潮也較普遍，這些觀點是目前學校體育工作最大的阻力。在這種阻力面前，我們一方面要挺直腰桿，借助黨的方針政策的精神加以克服和消除。另一方面依靠學校行政領導按照學校制定的有關體育工作管理制度，依章辦理，如在評“優(yōu)秀班集體”“三好學生”“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀團員”的活動中，體育不合格的，堅決不評，嚴格把關，在平常的工作中做到賞罰分明。

另外，我們在開展學校體育工作時，還要防止另外一種傾向，即認為只有我的工作最重要，活動開展得越多越好。實踐證明，這樣是行不通的，效果適得其反。因為過多地占用老師和學生的時間，會干擾學校整體教學秩序，影響學校整體工作。

三、群體活動與業(yè)余訓練一起抓，協(xié)助學校制定和實施體育工作管理計劃

（一）認真上好體育課

體育教學是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)。在我國整個教育體系中，從幼兒園到大學二年級，體育課都是必修課，比其他學科開設的年限長，學生在整個學校生活中都接受體育教育，這充分反映了體育課在學校教育中的重要地位，因此，我們在思想上必須高度重視這門課程。

（二）牢記體育課的三項基本任務

體育課的三項基本任務是：促進學生身體素質的全面提高，使學生掌握一定的體育基礎知識、基本技術和基本技能；培養(yǎng)他們鍛煉身體的興趣和習慣；對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們的愛國主義和集體主義精神，以及吃苦耐勞、不怕困難、奮力拼搏的意志和團結友愛、遵守紀律的文明意識。

（三）不斷改革教學方法，努力提高教學質量

體育教學改革勢在必行，有很多體育老師在這方面正在努力探索，并積累了很多經驗，但這些經驗還停留在感性階段，沒有從理論上予以系統(tǒng)總結和歸納。因此，還沒有也不可能得出一個統(tǒng)一的模式，這還需要我們在實踐中不斷探討和摸索。

（四）要客觀地、實事求是地評價體育課的教學質量

一個體育教師教學質量的好壞，不能僅僅憑一堂公開課或比武課下結論，至少要看他在一個教學周期內的工作態(tài)度和能力所體現(xiàn)出來的結晶——教學效果。

為此，我們在實踐中根據(jù)全期教學計劃，每教完一個單元后，采用抽簽的辦法，抽查每個老師所任教班中的一個班，利用一節(jié)課的時間，由全組其他體育教師組成一個測驗小組，按教學大綱的要求，對該班學生逐個進行考核評分、及格率達70%為及格，80%為良好、85%為優(yōu)秀。每學期結束時，對每個教師全期的教學情況進行一次統(tǒng)計，作為評定教師全期工作好壞的主要依據(jù)。此方法的不足之處有待進一步改進，體育教師應盡最大的努力做好這些工作，必須有計劃、有制度、有管理。