金華市技師學(xué)院 戴 斌

一、傳統(tǒng)文化教學(xué)產(chǎn)生的積極影響

（一）提升了語文教師的核心素養(yǎng)

語文教師的核心素養(yǎng)是指教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。其中，核心素養(yǎng)的高低對語文教學(xué)效果的好壞有重大的影響。如何提升語文教師的核心素養(yǎng)，可以從傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，思索教師核心素養(yǎng)的提升辦法。我國的傳統(tǒng)文化主要以國學(xué)經(jīng)典為主，凝聚了古人的大智慧，既富有哲理，又發(fā)人深省。語文教師如果能夠耐心研讀國學(xué)經(jīng)典，在研讀過程中領(lǐng)悟國學(xué)的真正內(nèi)涵和精髓，并通過自我的反思、實踐和總結(jié)，巧妙借用傳統(tǒng)文化中可以引入到語文教學(xué)中來的富有實用性的知識，那么學(xué)生就可以通過語文教師傳統(tǒng)文化的知識教學(xué)，不僅學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化的知識，豐富自己的知識框架，還加強了自己的人文理念，積攢了自己的精神財富，最終提升語文的核心素養(yǎng)。這一過程，也是對語文教師核心素養(yǎng)高低的檢驗。

（二）提高了學(xué)生的價值取向和實踐能力

學(xué)生在接受語文教師對其進行的傳統(tǒng)文化的教學(xué)以后，將會更加積極地形成正確的價值觀和人生觀。尤其是處于初中階段的學(xué)生，其價值觀正處于形成的關(guān)鍵時期。因此，需要有內(nèi)涵豐富且核心素養(yǎng)較高的教師對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)和教學(xué)，為學(xué)生鋪上一條正確的學(xué)習(xí)道路，使學(xué)生形成科學(xué)、正向的三觀。傳統(tǒng)文化中的豐富內(nèi)容正對學(xué)生的價值取向起著極其關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。另外，如果將傳統(tǒng)文化和時代的發(fā)展相結(jié)合，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教師和學(xué)生的互動程度，那么就能夠讓學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合在一起，提高學(xué)生的實踐能力。

二、傳統(tǒng)文化教學(xué)與語文核心素養(yǎng)的滲透策略

（一）挖掘語文教材中傳統(tǒng)文化的知識，深度開發(fā)教學(xué)資源

語文教材中蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化資源，教師在向?qū)W生進行語文教學(xué)的過程中，要有意去發(fā)掘出教材中的傳統(tǒng)文化的知識，深度地開發(fā)傳統(tǒng)文化教學(xué)的資源。并且在語文的教學(xué)課堂教授之中，嚴格遵循以基礎(chǔ)知識教學(xué)為主、傳統(tǒng)文化穿插教學(xué)的原則，為學(xué)生進行專業(yè)的語文知識的教學(xué)。除此之外，語文教師還可以引導(dǎo)學(xué)生主動尋找出語文課本以外的輔導(dǎo)書和國學(xué)經(jīng)典書籍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的過程中，奠定扎實穩(wěn)重的文化基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新形式多樣的課程形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

由于傳統(tǒng)的課程形式已經(jīng)吸引不了學(xué)生的眼球，部分學(xué)生對于平時枯燥的語文知識的學(xué)習(xí)有些抗拒心理，毋寧說學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的新知識了。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生開發(fā)出更多具有創(chuàng)新性的上課模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如，語文教師可以讓學(xué)生在課外時間朗讀優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典，增強學(xué)生的語感，獲取豐富的國學(xué)知識。學(xué)生還可以主動成立傳統(tǒng)文化興趣小組，開展與國學(xué)相關(guān)的朗誦比賽和辯論比賽，提高學(xué)生的語言表達能力，增強學(xué)生獨立思考和思辨的能力。除此之外，語文教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加與國學(xué)經(jīng)典等傳統(tǒng)文化相關(guān)的講座，以多種形式拓寬學(xué)生的知識面，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

三、結(jié)語

總體而言，傳統(tǒng)文化的教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)具有舉足輕重的作用和影響。語文教師在進行語文教學(xué)的過程中，要充分認識到傳統(tǒng)文化教學(xué)的重要性，選擇優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供養(yǎng)分。