（湖北省仙桃市仙桃中學(xué)高一（2）班 湖北仙桃 433000）

作為一個(gè)高中生，我深刻意識到建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要性。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，作為社會的成員，就要求我們要有自主學(xué)習(xí)的能力。隨著社會的發(fā)展，教育的需求，常規(guī)的教育模式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展要求的腳步。新時(shí)代需要具有自主學(xué)習(xí)能力的人。所以，培養(yǎng)我們高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是非常重要的[1]。

一、高中語文學(xué)習(xí)存在的問題

從學(xué)生的角度來看，當(dāng)前的高中語文教育存在著很多問題。比如老師在教學(xué)的時(shí)候，老師只是按照高考的需要來進(jìn)行上課，只注重考試，布置的作業(yè)通常也只是停留在教科書表面，很少布置有關(guān)實(shí)踐類的作業(yè);在課堂上我們也很少有發(fā)表自己的看法與見解的機(jī)會，課堂上只是 “以課堂教學(xué)為中心 ”、“以老師為中心”，忽視了應(yīng)該注重培養(yǎng)我們學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這種枯燥、被動的學(xué)習(xí)模式反而加重了我們的負(fù)擔(dān)，并且影響素質(zhì)教育的發(fā)展。我們學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中提出的問題或遇到的困難，老師應(yīng)該提供示范，由此來引導(dǎo)我們盡情表述自己的想法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)成為語文教學(xué)改革的首要問題，制定有效的自主學(xué)習(xí)的策略，提高老師的教學(xué)質(zhì)量，也成為有待解決的教育問題。所以，制定有效的自主學(xué)習(xí)的策略也是必要的。

二、關(guān)于語文學(xué)習(xí)方法的探索

我們要更加重視綜合素質(zhì)的提高。高中語文課程應(yīng)該以提高我們學(xué)生的語文素養(yǎng)為重點(diǎn)。多關(guān)注我們平時(shí)語言積累和思維的發(fā)展，以便在閱讀與賞析文章、表達(dá)自己見解時(shí)，可以快速掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強(qiáng)對語文的運(yùn)用能力，同時(shí)提高自己的探究能力和審美能力[2]。高中語文教學(xué)在它的課程當(dāng)中也應(yīng)該體現(xiàn)其價(jià)值，以價(jià)值觀、態(tài)度、情感為正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮課程的長處，提高我們的綜合素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要學(xué)會分析課程特點(diǎn)。語文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和豐富的人文內(nèi)涵。語文課程要重視它的價(jià)值和感染作用，尊重我們學(xué)生在語文課程的學(xué)習(xí)中收獲的獨(dú)特感受。更主要的是讓我們在不斷的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會運(yùn)用所掌握的語言文字，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。語文教學(xué)要重視培養(yǎng)我們的語感，知道漢語言文字的特點(diǎn)，并提高整體把握的能力。通過幾年的義務(wù)教育學(xué)習(xí)，我們高中生已經(jīng)有了基本的語文素養(yǎng)，并存在一定的個(gè)體差異性，每個(gè)人對語文的興趣和學(xué)習(xí)需求也明顯不同。所以在高中語文教學(xué)的過程中，要確保我們每個(gè)學(xué)生達(dá)到一個(gè)基本的目標(biāo)，然后在基本目標(biāo)之下更加關(guān)注我們在語文學(xué)習(xí)中所面臨的抉擇，盡量達(dá)到我們的學(xué)習(xí)要求，支持我們的個(gè)性發(fā)展和特長發(fā)展。當(dāng)我們無法實(shí)現(xiàn)自己所面臨的各種目標(biāo)時(shí)，老師可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)我們運(yùn)用選修課來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

要跟同學(xué)合作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。語文教學(xué)要給我們學(xué)生建立一個(gè)好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立我們自主學(xué)習(xí)的意識，結(jié)合自身的實(shí)際情況和需求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)心態(tài)，尋找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。重視合作探究的學(xué)習(xí)方式，避免死記硬背，被動學(xué)習(xí)，這樣永遠(yuǎn)也提高不了學(xué)習(xí)的效率，老師也要努力提高組織學(xué)生學(xué)習(xí)的能力以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。合作探究的學(xué)習(xí)方式有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。所以在語文教學(xué)的過程中應(yīng)該多采用合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓我們多與其他同學(xué)進(jìn)行積極的討論與探究，讓我們學(xué)會聆聽，多采納別人提出的寶貴建議，同時(shí)學(xué)會合作互助，溝通分享。

對學(xué)生來說，不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過精選的一課之本”。“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢？要做精選過的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無效的練習(xí)，那是無用功?！安灰活^扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會采訪可以提高寫作能力；看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識，提高鑒賞能力；參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語文綜合素質(zhì)。

總的來說，各個(gè)國家對于我們高中語文教學(xué)自主學(xué)習(xí)的研究，合作探究學(xué)習(xí)方式的研究取得了很大的成果，這也說明了自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式在我們高中語文教學(xué)的過程中起著重大作用，所以在當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展情況下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式在高中語文教學(xué)中，對于提高我們的學(xué)習(xí)效率是非常重要的。