梁潤波

（廣州市南沙區(qū)東導小學 廣東廣州 510000）

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，給學校教育教學帶來了不小的影響。尤其是網(wǎng)絡方便、快捷的特點，以及其特殊的功能和作用影響著我們每一個人。同時，互聯(lián)網(wǎng)也給學校的德育工作帶來了新的問題，讓學校德育工作者面臨新的挑戰(zhàn)。

一、要正確認識和對待互聯(lián)網(wǎng)時代

隨著科學技術的進步，互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡文化逐步滲透到日常的社會生活當中。在電腦和智能手機十分普及的今天，家庭的教育作用，起著不可估量的作用。

互聯(lián)網(wǎng)帶給青少年發(fā)展的影響是具有“雙重性”的?；ヂ?lián)網(wǎng)既給青少年的成長帶來了非常積極影響，也帶來了孩子沉迷網(wǎng)絡游戲等一系列的負面影響，令教育工作者憂心忡忡。個人認為我們應該要正確認識互聯(lián)網(wǎng)，教會孩子正確借助互聯(lián)網(wǎng)來學習和生活。但老師、家長倘若對孩子上網(wǎng)放任自流，缺乏監(jiān)管，那么孩子很可能會受到網(wǎng)絡不良內容的侵害，后果是不堪設想的。

二、互聯(lián)網(wǎng)給學校德育帶來的威脅

學生易受網(wǎng)絡不良信息的感染，導致學生的價值觀、人生觀發(fā)生偏差。互聯(lián)網(wǎng)帶來大量信息的同時也帶來了各種不良信息，這是因為監(jiān)管的力度不夠的原因。網(wǎng)絡信息內容傳播的速度、擴散性、信息內容的真實性等也是給學校德育工作帶來嚴重影響的推手。另外小學生自身心智發(fā)展不成熟，父母因為工作忙不能很好地監(jiān)督和引導孩子也是重要的原因。

道德認知容易出現(xiàn)相對主義?；ヂ?lián)網(wǎng)是當今社會重要的媒介，而部分主流的網(wǎng)站卻經(jīng)常大肆渲染極端事件，導致人們的價值觀出現(xiàn)偏差，而更深層次的原因是當前價值觀念的沖突是中國傳統(tǒng)的道德觀念和網(wǎng)絡文化道德觀念的矛盾沖突，而互聯(lián)網(wǎng)就是這個矛盾沖突的主陣地。在物欲橫流的社會，部分教師由于自身水平的原因無法很好地引導學生的道德情感和認知的正確發(fā)展，導致學生道德認知發(fā)展出現(xiàn)障礙。

三、學校德育工作要適應互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展需要

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，不但改變了我們的生活方式，還改變了教育教學工作的模式。當前的學校德育工作面臨著網(wǎng)絡時代帶來的新挑戰(zhàn)和機遇，網(wǎng)絡就好像一把“雙刃劍”，優(yōu)點和劣勢都十分突出。作為學校德育工作者若要做好學生的德育教育，必須加大對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下德育工作的研究，不斷探索和拓寬德育的新渠道，才能有更好的德育成效。

1．要樹立新的德育觀念

網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡文化逐漸成為學生日常生活的主要內容，互聯(lián)網(wǎng)時代的學生接受的新思維，新事物要比我們快，比我們前衛(wèi)。作為德育工作者，我們應當樹立新的德育觀念盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境。對于在網(wǎng)絡環(huán)境中學校德育教育工作的探索，其實也是對陶行知先生“生活即教育”的理論的實踐和探索。

2．要建立新的德育目標

在互聯(lián)網(wǎng)時代，學校德育工作應當把提高青少年的道德審美能力作為網(wǎng)絡時代德育工作最主要的目標。要重點培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡道德價值觀、網(wǎng)絡道德評判力以及網(wǎng)絡道德自制力。現(xiàn)階段的德育目標主要有三個：1、培養(yǎng)學生判斷網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡文化的能力，增強預防網(wǎng)絡陷阱的意識，筑牢不受網(wǎng)絡文化侵蝕的防線，消除網(wǎng)絡網(wǎng)絡不良文化對青少年的負面影響。2、德育工作中以網(wǎng)絡為載體，對青少年進行愛國主義教育、社會主義核心價值觀的教育，要開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，提高青少年的愛國思想和人文素養(yǎng)。3、進行個性化服務，改善青少年的心理環(huán)境，提高學生的心理品質，促進學生的個性發(fā)展。

3．要部署新的德育策略

（1)要轉變德育工作的觀念，提高青少年對網(wǎng)絡德育的認知。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們需要重新根據(jù)德育工作的需要設計學校的德育目標和內容，重新挖掘學校各種的德育資源，來充實德育教育的內容。一是我們必須建設一支政治覺悟高、業(yè)務能力強的德育教師隊伍。在德育工作中密切了解學生思想動態(tài)，正確引導學生利用網(wǎng)絡來輔助學習，切實提高學生對網(wǎng)絡信息內容的辯別力。二是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的德育信息資源，開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)的德育功能，促進學生良好品德的形成。網(wǎng)絡德育教育要遵循“理解、尊重和信任”的原則，積極探索德育的新方法，要以正面疏導為主要的方式，啟發(fā)青少年的道德思維，從而形成正確的道德觀念和良好的道德行為，使學校德育具有更強的針對性和實效性。

（2）建“綠色網(wǎng)吧”，為網(wǎng)絡德育創(chuàng)造良好的條件。

學校及時與相關部門努力合作，積極籌措資金建設校園“綠色網(wǎng)吧”；不斷豐富德育資料，加大網(wǎng)絡德育素材庫的建設，積極開發(fā)多媒體課件，建立多媒體資料庫。為青少年提供一個安全、文明的網(wǎng)絡環(huán)境，保證青少年都能健康的成長。

（3）強化青少年網(wǎng)絡道德和法制的教育。

一是加強對青少年進行網(wǎng)絡道德和法制的教育。教師們應該要利用信息技術課的機會加強對學生進行倫理意識和法律的教育。如：《刑法》、《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》等，使學生能夠在互聯(lián)網(wǎng)上不從事非法活動，不損害他人的利益和不隨意發(fā)布信息。提高學生抵制不良信息、不道德信息的行為能力。二是通過教育，強化青少年的國家觀念，培養(yǎng)愛國情感，增強青年學生的政治敏感力和鑒別力，能辨別外國敵對勢力利用網(wǎng)絡對我國的分裂和破壞行為。三是加強對學生社會主義核心價值觀、正確的世界觀、人生觀、道德觀的教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使他們能夠自覺地抵制低俗的網(wǎng)絡文化的誘惑。

（4）利用互聯(lián)網(wǎng)使學校、家庭、社會德育網(wǎng)絡要更緊密。

青少年的德育教育，不只是學校的責任，更多的是學校、社會和家庭教育相結合。近年來，信息技術的飛速發(fā)展，我們通過網(wǎng)上家長學校、班級論壇、班級微信群、校園手機短信系統(tǒng)等方式拓寬了家校聯(lián)系的渠道。另外，我們通過學校的網(wǎng)站，建立心理健康專欄、德育專欄、家長學校等專欄，家長和同學們對網(wǎng)站上的專欄很感興趣，在專欄里互相探討、互相分享。目前通過互聯(lián)網(wǎng)指導家庭教育已成為現(xiàn)代家校聯(lián)系、探究新時期家庭教育的一種新的方法。建立學校、家庭和社會三位一體的德育網(wǎng)絡，形成德育教育的合力，是提高學校德育工作效果的有效措施和重要的途徑。

總之，在這個高度信息化的互聯(lián)網(wǎng)時代，學校德育工作應主動作出調整和改變，迎接互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的沖擊與挑戰(zhàn)，更要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特點，及時地更新德育教育的觀念，調整學校德育工作的目標和策略，拓寬德育教育的模式，構建適應互聯(lián)網(wǎng)時代特點的學校德育教育的框架結構。使學校德育工作適應學生、適應現(xiàn)實的發(fā)展，最終達到學校德育教育的最優(yōu)化，促進學生全面、健康、和諧地發(fā)展。