江西省臨川第一中學(xué) 黃麗群

一、初中地理課程教學(xué)的重要性

初中地理與初中的歷史、政治、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)有著極為緊密的聯(lián)系，如果一門學(xué)科沒有掌握到位的話，必然會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生連環(huán)的影響。初中地理學(xué)習(xí)是學(xué)生在教育過程中所必須要學(xué)習(xí)的，這是毋庸置疑的，其重要性也是不言而喻的，因而對于初中地理課程教學(xué)的質(zhì)量水平和教學(xué)成果應(yīng)當(dāng)進(jìn)行必要的考核，從而衡量老師教學(xué)水平的好壞，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出切實的努力，避免由于老師的影響而使學(xué)生無法對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二、初中地理課程教學(xué)中的活動設(shè)計與策略

（一）初中地理課程教學(xué)中的活動設(shè)計

從心理學(xué)的角度看的話，知識來源于意義的構(gòu)建，是人對于所需學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接反應(yīng)。因而老師在教學(xué)的過程中需要進(jìn)行必要的活動設(shè)計，采用合理的方式進(jìn)行地理課程的教學(xué)。當(dāng)代老師所采用的教學(xué)方法便是以多媒體為主要的教學(xué)媒介，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒釉O(shè)計，這種教學(xué)方法緊密地結(jié)合了當(dāng)今時代的發(fā)展，對于我國學(xué)生了解新知識、學(xué)習(xí)新內(nèi)容有著極其重要的促進(jìn)作用，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可缺少的學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)過程中，老師需要結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行必要的活動設(shè)計，使學(xué)生了解所需學(xué)習(xí)的課堂知識，充分體驗實踐教學(xué)的優(yōu)點。

（二）初中地理課程的教學(xué)策略

老師在進(jìn)行初中地理課程的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)通過講故事、觀看視頻等多種形式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)Φ乩碇R產(chǎn)生深厚的興趣，如此一來，即使在之后的學(xué)習(xí)過程中遇到許多難題，學(xué)生都能產(chǎn)生足夠的動力解決難題，從而堅定不移地學(xué)習(xí)地理知識。同時，老師也必須要采取因材施教的教學(xué)策略，依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都可以接受符合自己接受能力的地理知識，從而有效地提升課堂學(xué)習(xí)的效率。老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)與生活實際進(jìn)行緊密的結(jié)合，使學(xué)生能夠通過生動的課堂講解對所學(xué)知識產(chǎn)生基本的興趣，同時老師也要鼓勵學(xué)生認(rèn)識地圖，通過地圖來了解所需學(xué)習(xí)的地理知識。與實際結(jié)合、調(diào)動學(xué)生興趣等多種初中地理課程的教學(xué)策略，對于學(xué)生的地理知識學(xué)習(xí)都有著十分重要的幫助，可以使學(xué)生對地理學(xué)習(xí)中的難點產(chǎn)生不畏懼、不恐懼的心理，使他們能夠堅定不移地進(jìn)行地理知識的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

基于當(dāng)前的初中地理教學(xué)過程中存在學(xué)生不愿學(xué)、不會學(xué)等問題，老師必須要改變自己的課堂教學(xué)方法，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，從而對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生有益的幫助，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理知識的興趣，提升課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生能夠積極主動地去學(xué)習(xí)地理知識。初中地理學(xué)習(xí)對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)有著重要的影響，因而老師和學(xué)校必須要對初中地理課堂的教學(xué)效果給予充分的重視，對其進(jìn)行有效的提升，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的能力和水平。

[1] 張瑞娟.初中地理促進(jìn)學(xué)生意義建構(gòu)的活動設(shè)計教學(xué)策略的探索——以世界的地形為例[J].數(shù)理教學(xué),2018.

[2]范建霞.淺談初中地理教學(xué)策略[J].學(xué)周刊,2017.