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情趣教學(xué)模式下的小學(xué)語文快樂教學(xué)研究

2018-02-23 17:57
關(guān)鍵詞:情趣教學(xué)方式教學(xué)模式

(吉林省長春市農(nóng)安縣永安鄉(xiāng)中心小學(xué) 吉林長春 130233)

引言

小學(xué)生的年齡在7到12歲之間,這個(gè)階段的孩子,雖然有著很強(qiáng)的求知欲,但是他們有著豐富的情感,學(xué)習(xí)很容易受到情感的波動(dòng),因此,小學(xué)語文教學(xué)中,要想提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量,就要從培養(yǎng)學(xué)生情趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)為主,從而構(gòu)建出一個(gè)快樂和諧的課堂氛圍,要對(duì)學(xué)生的思維能力、表現(xiàn)力等進(jìn)行培養(yǎng),讓他們?cè)跉g樂中更好的得到發(fā)展。

一、情趣教學(xué)模式的應(yīng)用的重要性

情趣教學(xué)是指情感教育,情趣教育模式下的小學(xué)語文教學(xué)不在是以往的只對(duì)一些語文基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技能的教學(xué),而更多的是處在一種氛圍快樂通過激發(fā)學(xué)生潛能,和學(xué)生多情感交流互動(dòng)的一種形式。情趣教學(xué)可以通過多種教學(xué)方式和手段去激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的積極情緒,可以很有效的在教學(xué)中起到引導(dǎo)作用,從而把枯燥乏味的知識(shí)更充滿樂趣,進(jìn)而讓學(xué)生在歡聲笑語中潛移默化的接受語文知識(shí),同時(shí)還能有效的提高學(xué)生的積極性,不斷提升語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

二、情趣教育模式下小學(xué)語義快樂教學(xué)實(shí)施策略

小學(xué)生處于身心成長階段,也是學(xué)習(xí)成型的關(guān)鍵世界,小學(xué)生是否能積極學(xué)習(xí)主要受到情緒的控制,就小學(xué)語文教學(xué)而言,教學(xué)中一定要也尊重學(xué)生為基礎(chǔ),讓學(xué)生能在好玩、好奇的吸引力下去自主學(xué)習(xí),要摒棄傳統(tǒng)模式下的填鴨式教學(xué),以情趣為導(dǎo)向,以生為本,引導(dǎo)他們能夠主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。

1.采用新穎的小學(xué)語文教學(xué)方式提高學(xué)習(xí)趣味性

如果想要在趣味下讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),就一定要改變教學(xué)方式,用更加有趣的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生,營造出快樂的課堂氛圍,興趣是最好的老師,只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能更好的完成教學(xué),興趣的激發(fā)不僅能有效的提升課堂的高效性,還能提升學(xué)生的自主性,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是以往的強(qiáng)迫教學(xué),首先,我們可以將教學(xué)生活化,讓教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系,使學(xué)生更能融入到學(xué)習(xí)中去,其次,在信息化時(shí)代發(fā)到的今天,很多學(xué)校可以采用多媒體教學(xué),把教學(xué)內(nèi)容用圖像、音樂等形式展現(xiàn)給學(xué)生,這樣不僅能把教學(xué)內(nèi)容更感官的展現(xiàn)給學(xué)生,還能引發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)還豐富了課堂教學(xué)的手段。最后,可以根據(jù)當(dāng)堂課的課堂內(nèi)容,設(shè)置一些小游戲,讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來,小學(xué)生好玩,很容易接受這種教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂感受到快樂。在下課后練習(xí)和作業(yè)上也應(yīng)該有所改變,不要一味的讓學(xué)生去做機(jī)械性的作業(yè),這樣會(huì)消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,布置作業(yè)時(shí)一定要趣味化,保持學(xué)生的快樂。

2.正確評(píng)價(jià)學(xué)生,用鼓勵(lì)性語言激發(fā)情感

在情趣教學(xué)模式下想要更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文,就要采用正確的評(píng)價(jià),多采用鼓勵(lì)性的語言,讓學(xué)生能產(chǎn)生自信,例如,在課堂上學(xué)生很好的完成了一道問題,老師一定要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),甚至可以讓同學(xué)用掌聲來表揚(yáng)學(xué)生,這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓其更自信,還能調(diào)動(dòng)其他學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),也想獲得老師的表揚(yáng),而當(dāng)學(xué)生回答問題錯(cuò)誤時(shí),老師也不要批評(píng),而應(yīng)該多采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的語言,讓學(xué)生能夠自主思考。

3.構(gòu)建和諧民主的課堂氛圍

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,課堂都是也老師為主,老師教什么內(nèi)容,學(xué)生就學(xué)什么內(nèi)容,教師在教學(xué)中起到了主導(dǎo)的作用,而這種模式下,課堂的學(xué)習(xí)氛圍不是很好。而想要讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí),就一定要尊重學(xué)生,也學(xué)生為主體地位,充分的將時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去思考、去討論,讓課堂成為一個(gè)積極互動(dòng),氣氛良好的課堂。可見構(gòu)建和諧民主的課堂氛圍對(duì)學(xué)生十分重要。

4.通尊重學(xué)生的個(gè)體化差異

學(xué)生具有不同的情趣,老師應(yīng)該尊重每一位不同的學(xué)生,讓其能夠充分的展現(xiàn)自己的個(gè)性。應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),有針對(duì)性的去開展教學(xué),要結(jié)合學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,不斷的發(fā)掘不同學(xué)生的潛力,例如,有的學(xué)生寫字好,那么在教學(xué)新字詞的時(shí)候,就可以讓該同學(xué)在黑本身書寫教學(xué)內(nèi)容,有的學(xué)生朗誦課文好,那么在教學(xué)新課文時(shí),就可以讓該學(xué)生來朗誦課文??傊浞值陌l(fā)揮情趣教學(xué)的重要作用,突出每一位學(xué)生的不同特點(diǎn),要讓學(xué)生能夠發(fā)揮特長,感受學(xué)習(xí)的快樂,讓每一位學(xué)生都能夠積極的發(fā)表想法,讓學(xué)生在一篇?dú)g聲笑語中快樂的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

總之,情趣教學(xué)模式在當(dāng)今的小學(xué)語文中有著重要的作用,能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠充分的展現(xiàn)出語文教學(xué)的人文內(nèi)涵,在課堂上要做到也學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,去營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,并不斷的在情趣教學(xué)的模式下,改進(jìn)和創(chuàng)新更合理、有效的教學(xué)方式和手段,讓學(xué)生真正的在快樂中去學(xué)習(xí),去成長。

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