鄭細(xì)靜

摘 要：新課程提出“自主、合作、快樂、高效”的學(xué)教理念，如何讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的高效性，本文從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，靈活的教法，友好的師生關(guān)系，快樂的合作學(xué)習(xí)等幾方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;愉快;高效

語文是一輪太陽，它照耀你溫暖.語文是一陣春風(fēng)，它吹送你和煦.語文是一杯清茶，它帶給你清香.語文是一門重要的學(xué)科，也是一門人生必修藝術(shù).它來源于生活又色絢麗多姿，生機(jī)盎然，充滿生活情趣;所，以語文課是最有魅力的課，它博大精深，引人入勝。然而，由于應(yīng)試教育的指揮棒的指引下，語文教學(xué)變成了加工廠，各種教學(xué)模式，一個個模型制造中規(guī)中矩，缺乏靈活性.呆板的一成不變教學(xué)導(dǎo)致語文課堂失去了活力。隨著新課程改革的推進(jìn)，在新課標(biāo)在新形勢下，身為語文教師應(yīng)該思考如何語文課堂教學(xué)有趣而又高效的進(jìn)行？特別是零零后的學(xué)生喜歡張揚(yáng)自己的個性，喜歡標(biāo)新立異.加上很多獨(dú)生子女，缺乏分享精神與合作機(jī)會，但是，課堂上要求他們自主合作，這就需要老師的用心引導(dǎo)。雖然每個老師對合作探究學(xué)習(xí)都有不同的看法。但是“萬變不離其宗”只要學(xué)生能輕松愉快掌握知識，老師一定要把課堂留給學(xué)生，真正成為學(xué)習(xí)的主人.老師這個“導(dǎo)演”的角色要扮演好。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，“態(tài)度決定高度”如何提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度，內(nèi)因起到?jīng)Q定作用。學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)才是自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，而不是被動學(xué)習(xí)，“我想學(xué)”“我要學(xué)”絕不是“要我學(xué)”。自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)興趣，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”.以學(xué)為樂，讓孩子們變成“我愛學(xué)，我樂學(xué)”，這就給教師提出更高的要求，教師應(yīng)該以“我的地盤我做主”、‘課堂上我是導(dǎo)演讓學(xué)生在導(dǎo)演的指引能夠”樂在其中”成為學(xué)習(xí)的主角，老師要善于挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的真正主人。自主學(xué)習(xí)就是“想學(xué)”“能學(xué)”“樂學(xué)”“堅(jiān)持學(xué)”。才能保證學(xué)習(xí)的高效性，讓孩子們感受“樂亦在其中”。

一、激發(fā)興趣，趣味導(dǎo)入，讓課堂充滿樂趣

課堂教學(xué)首當(dāng)其沖是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)語就像磁鐵一樣，學(xué)生的注意力馬上聚攏過來。就像好戲開場一樣，鑼鼓咚咚鏘，將觀眾吸引到戲臺上.因此就要創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系

韓愈曰：“親其師方能信其道。”教師要關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。把學(xué)生看成自己的親人朋友，情感溝通與心靈交流至關(guān)重要.“動之以情、曉之以理”是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的不二法寶。在余課的時間和學(xué)生聊聊天，說說話.內(nèi)容包含古今中外，天南地北，五花八門，甚至娛樂八卦，基本上以輕松愉快的話題為主，像朋友一樣無拘無束。成為學(xué)生的知心姐姐或者是鐵哥們。師生有了和諧融洽的關(guān)系，在課堂學(xué)習(xí)也會變得輕松愉快。反之，如師生關(guān)系很糟糕：學(xué)生見了老師猶如“老鼠遇見貓”，充滿畏懼;甚至像是見仇人，充滿仇恨;老師見學(xué)生充滿厭煩;雙方不在同一頻道上，老師能愉快的教？學(xué)生能輕松的學(xué)嗎？

三、興趣是最好的老師

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為重要，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，如何讓語文課有趣？課堂生動有趣？讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)？在教學(xué)中，老師講故事、課本劇、課堂表演，幽默謎語等等.各種有趣味教學(xué)方式配上風(fēng)趣的語言，營造輕松愉快的氣氛，這樣的課堂最吸引孩子們.各式各樣的活動開展，學(xué)生的興趣就會被調(diào)動起來了，他們?nèi)巳藚⑴c，組組互動.既競爭又合作，學(xué)生激情四射主動投入到學(xué)習(xí)中去。

四、“傳道有術(shù)，授業(yè)有方，解惑有法”多種教學(xué)手段和教學(xué)方法靈活運(yùn)用

課堂教學(xué)是藝術(shù)，更是創(chuàng)造性勞動。作為語文教師，要有上知天文，下知地理的學(xué)識，基本功要扎實(shí)，教學(xué)方法要新穎，課堂教學(xué)效果就會好，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，中學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可以取得很好的效果。如我在上散文時，我請學(xué)生分角色朗讀，然后指導(dǎo)語速，語調(diào)，情感，再朗讀，最后老師與語文課代表搭檔朗誦，在朗誦的世界里學(xué)生理解文章，去感受人物。這樣大大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。以后只要有朗讀任務(wù)，同學(xué)們都很踴躍參與，爭先恐后。

五、快樂地合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是指1共同任務(wù)，2明確責(zé)任分工3互助性。合作共贏是現(xiàn)代人的理念。合作學(xué)習(xí)中學(xué)生既看到自己在小組合作中的力量，又能感受團(tuán)體融合、溝通的快樂。因此教師在分組的時候，要考慮學(xué)生的層次，要好差搭配分組，還要活潑與文靜搭配.這樣優(yōu)差生的相互配合學(xué)習(xí)，課堂氛圍也好控制既不會像菜市場，也不會像一塘死水。例如在講名著《西游記》，全班分成兩大組進(jìn)行男女PK，指導(dǎo)學(xué)生從主要人物如孫悟空，從故事情節(jié)，性格特征，來理解小說。兩組互相提問，唇槍舌戰(zhàn)，精彩紛呈，學(xué)生積極性空前高漲，課后還津津樂道，回味無窮.還預(yù)約要辯論大賽，這樣既達(dá)到閱讀名著的目的，又鍛煉他們的表達(dá)能力和思辨能力。把學(xué)習(xí)做成活動來進(jìn)行，學(xué)生往往會很樂意，寓教于樂.主動去解決問題。這種在活動中的學(xué)習(xí)，讓他們再次體驗(yàn)幼兒園的游戲時光，是如此的輕松，如此的快樂。再如記得上作文體驗(yàn)課，我設(shè)計(jì)一個環(huán)節(jié)，叫學(xué)生蒙眼畫畫，全班分成四個小組，每組十個，每人畫幾筆完成一幅畫，既有體驗(yàn)又有合作，學(xué)生興趣高昂，寫出的習(xí)作非常有趣。這樣學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，樂于學(xué)習(xí)。學(xué)生下筆千言，老師再也不用擔(dān)心，學(xué)生寫作文時言之無物了。

總之，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，在語文這個大世界中，課堂教學(xué)這個舞臺每天都在上演精彩好戲.教師在課堂教學(xué)八仙過海，各顯神通，但是目的只有一個就是：教好語文;學(xué)好語文。