張小靜

(貴州省甕安第五中學(xué) 貴州 甕安 550400)

引言：陀螺運動是一種集觀賞、健身、娛樂、民族風(fēng)俗、宗教信仰于一體的體育活動，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是貴州少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目，并且多次在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目中獲得獎項，已經(jīng)成為人們又一個關(guān)注的民間體育項目。2017年黔南州基礎(chǔ)教育科研立項課題《黔南州學(xué)校陀螺運動的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》，陀螺運動進一步走進體育教學(xué)中來。因此，要了解陀螺運動在體育教學(xué)中開展的重要意義，以及采用有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)陀螺運動的技巧，掌握陀螺運動。

1 陀螺運動開展的意義

陀螺運動被引入到中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)中來，說明陀螺運動得到了當(dāng)?shù)氐闹匾暎⑾Ｍ詫W(xué)校為依托，讓更多的人接觸陀螺，推動陀螺運動的發(fā)展。陀螺運動引入小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義主要表現(xiàn)為：

一是促進民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展。陀螺運動是貴州原生態(tài)民族的傳統(tǒng)體育項目，尤其是在黔南地區(qū)盛行，不僅具有民族特色，而且蘊含著豐富的優(yōu)秀文化，同時也是當(dāng)?shù)厝嗣裥蓍e娛樂的一種方式。陀螺運動走進校園，在基礎(chǔ)教育階段就讓學(xué)生接受民族文化的教育，能夠讓學(xué)生記住當(dāng)?shù)貎?yōu)良的文化傳統(tǒng)，促進文化的傳承。

二是黔南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較為落后，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，而陀螺運動對器材、場地的要求較低，其引入教學(xué)系統(tǒng)中來，不僅彌補了學(xué)校體育器材不足的現(xiàn)象，而且也為學(xué)生提供更加新穎、健康的運動方式。同時也與學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀相適應(yīng)，推動體育教學(xué)課程的開展。

三是適應(yīng)課程改革的需要。課程改革重視從本地的實際情況出發(fā)，結(jié)合教學(xué)任務(wù)而采用合適的教學(xué)方式。黔南州引入的陀螺運動，既與當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)條件相適應(yīng)，又充分挖掘了現(xiàn)有的體育資源，其引入和應(yīng)用及達到了讓學(xué)生掌握體育技能，提高身體素質(zhì)的目的，而且也與課程改革發(fā)展相適應(yīng)，推動體育教學(xué)改革的發(fā)展進程。

2 陀螺運動的教學(xué)方法

陀螺是有益身心健康的運動，針對小學(xué)生，其教學(xué)方法：一是設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。教師從學(xué)生的年齡和身體素質(zhì)出發(fā)，設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握陀螺的技能和運動方式，提高學(xué)生對陀螺運動的興趣。在此教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，教師既要帶領(lǐng)學(xué)生做好運動前的準(zhǔn)備工作，又要從易到難來講解陀螺的技巧，例如掌握陀螺在規(guī)定的旋放區(qū)域的技巧、打陀螺的穩(wěn)定性，讓學(xué)生掌握陀螺運動的基礎(chǔ)技巧。

二是采用直觀教學(xué)法，教師直接示范陀螺運動的各種動作，一邊做動作，一邊講解動作的技巧，讓學(xué)生從眼、手、耳、身體等多個器官共同接受教學(xué)內(nèi)容，并將其深入到腦海中，進而掌握該技術(shù)。同時教師還要采用重復(fù)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)一個動作，孰能生巧之后在學(xué)習(xí)下一個動作。

三是因材施教。小學(xué)階段的學(xué)生在不同的年齡段存在較大的差異，即使是同一個班級的學(xué)生在身體素質(zhì)、接受能力、實際操作等方面還存在較大的差異，所以教師要區(qū)別對待，讓學(xué)生在已有的水平上不斷提高。例如教師在講解陀螺技巧之后，有的學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的技巧，有的學(xué)生鞏固并不斷提高，有的學(xué)生從參與比賽練習(xí)著手。教師因材施教，既然學(xué)生掌握陀螺運動的技巧，又滿足學(xué)生多方面的需求，提高體育課堂的效率。

四是合理組織比賽。比賽能夠激發(fā)學(xué)生的進取心，學(xué)生們?yōu)榱嗽诒荣愔蝎@勝均投入更多的時間和精力來學(xué)習(xí)陀螺技巧。同時比賽中嚴(yán)格按照正規(guī)的比賽形式，學(xué)生可以掌握陀螺運動的競賽規(guī)則、裁判法，并且也能夠知曉自身在陀螺技巧、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)法上存在的不足，并且有針對性的訓(xùn)練。通過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)比賽能夠充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，增加訓(xùn)練的強度，促進陀螺運動的發(fā)展。

五是建立良好的反饋機制。反饋是進行下一步教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，通過反饋結(jié)構(gòu)，教師既掌握了學(xué)生在本階段的學(xué)習(xí)水平，也知曉在接下來的一段時間內(nèi)重點講解的教學(xué)內(nèi)容，例如是從旋放著手，或者從打陀螺著手，以及在教學(xué)中重點強調(diào)和學(xué)生主要訓(xùn)練的內(nèi)容。教學(xué)反饋能夠讓教師清晰地知曉教學(xué)效果，而且也能夠抓住教學(xué)的重點，有針對性地開展下一階段的教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束語：貴州作為傳統(tǒng)體育運動的大省，并且在陀螺運動中展現(xiàn)了良好的成績，就要保持其傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢，將其列入中小學(xué)教育體系中來，一方面加深學(xué)生對陀螺運動的認(rèn)識，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的陀螺運動興趣和愛好，提升學(xué)生的陀螺運動水平，為當(dāng)?shù)氐耐勇葸\動提供強有力的人才支持。同時，為了保證陀螺運動的民族特性，并且適合小學(xué)生練習(xí)，保證其安全性，教師要改進和創(chuàng)新陀螺運動的教學(xué)方式，讓其適合小學(xué)體育教育，并且成為小學(xué)體育教育中的優(yōu)勢內(nèi)容。