王 凱 周 瑩

（1.黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150025；2.黑龍江民族職業(yè)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150066）

隨著時(shí)代的發(fā)展，黨中央對(duì)高校關(guān)于思想政治的教育工作一直十分重視，從黨的十一屆三中全會(huì)順利召開(kāi)以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)出現(xiàn)新局面，黨中央對(duì)人們思想領(lǐng)域的建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，在2002年，我國(guó)召開(kāi)的黨十六大報(bào)告中明確說(shuō)明了要大力發(fā)展社會(huì)主義文化，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，我國(guó)的精神文明建設(shè)在改革開(kāi)放以后得到了很大的提升，但是隨著和國(guó)外文化之間的相互滲透，新的思想也逐漸開(kāi)始進(jìn)入人們的視野，思想領(lǐng)域便會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題，思想教育領(lǐng)域會(huì)發(fā)生很多的紕漏，如何解決這些紕漏成為了教育工作者關(guān)心和研究的課題，本文主要以高校思想教育為例，提出如何用校園文化推動(dòng)高校思想教育的健康發(fā)展。[1]

一、思想教育的主要特征

1.以校園文化作為載體

思想政治教育的重要性對(duì)于社會(huì)各界而言都是十分重要的，當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的人才，肩負(fù)著祖國(guó)的發(fā)展重任，他們的思想政治教育更是需要牢牢把握，將其看作是高校教育的重中之重，黨中央也多次下達(dá)相關(guān)文件，明確突出了高校思想政治工作的重要性，但是盡管受到很多人的重視，給出的效果一直不夠，以至于成效不佳。分析原因之后我們可以發(fā)現(xiàn)，高校教學(xué)一直采用的事傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行授課，學(xué)生們對(duì)這種類型已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，不僅達(dá)不到預(yù)想的教學(xué)效果，不小心反而容易激起學(xué)生們的逆反心理，導(dǎo)致和原本預(yù)想中的思想政治教育工作原本目的背道而馳，隨著越來(lái)越多的人出謀劃策，以校園文化作為載體進(jìn)行思想政治教育工作是開(kāi)展思想政治教育的有效途徑之一。高校作為各種思想蓬勃而出各種設(shè)想積極發(fā)現(xiàn)的地方，要想更好的實(shí)施思想政治教育，必須首先把握他們的主流意識(shí)形態(tài)，并注意傳播主流意識(shí)形態(tài)，校園文化傳播思想政治體育將主流意識(shí)形態(tài)變成校園文化傳播的主體，才能將校園文化傳播給師生。讓精神領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。[2]

2.以思想政治教育為內(nèi)核

思想政治教育作為高校校園文化的內(nèi)核，和思想政治教育本身的特點(diǎn)是離不開(kāi)的，思想政治教育作為人們特有的客觀存在，隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生變化，受到物質(zhì)條件的掣肘，但是不能被消滅或者無(wú)視。思想政治教育包括多方面，隨著受教育者知識(shí)水平和素質(zhì)高低而發(fā)揮不同的功用，思想政治教育有具有多元的對(duì)象，既可以用來(lái)對(duì)某個(gè)人進(jìn)行思想政治教育也可以對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)行思想政治教育，思想政治教育在不斷的前進(jìn)當(dāng)中，它跟隨著社會(huì)發(fā)展的步伐穩(wěn)步向前邁進(jìn)，在必要時(shí)產(chǎn)生新的功能，具有旺盛的生命力。另一方面，校園文化建設(shè)中精神領(lǐng)域建設(shè)在文件化建設(shè)中占很大比重，而精神領(lǐng)域建設(shè)的核心就是思想政治教育。

3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)

充分利用寶貴時(shí)間，形成有利于發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活環(huán)境，將核心價(jià)值觀的影響充分體現(xiàn)，無(wú)處不在。傳播核心價(jià)值觀成為了高校思想政治教育工作的重點(diǎn)，這樣使核心價(jià)值觀的傳播和校園文化的建設(shè)工作起到了事半功倍的效果。另外，評(píng)判社會(huì)發(fā)展程度的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不再是最開(kāi)始的時(shí)候國(guó)民的思想深度和道德覺(jué)悟。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，惡意競(jìng)爭(zhēng)的行為時(shí)有發(fā)生，國(guó)家的思想深度存在問(wèn)題。傳播核心價(jià)值觀是改善公民價(jià)值觀的十分有效的辦法。思想政治教育將核心價(jià)值的大眾化看作是校園文化宣傳建設(shè)工作的重要目標(biāo)，有利于培養(yǎng)師生的道德觀念，提升一個(gè)國(guó)家的精神文明層次。

二、校園文化的思想政治教育功能

高校校園文化的功能在于能夠讓廣大師生通過(guò)接受校園文化的熏陶和培養(yǎng)，逐漸在學(xué)習(xí)和生活等方面培養(yǎng)成能夠?yàn)樯鐣?huì)所用的三觀與思維，學(xué)者對(duì)高校校園文化的功能從不同角度做出了各式各樣的劃分，思想政治教育功能尤為顯著。

1.校園文化的導(dǎo)向作用

大學(xué)作為國(guó)家培養(yǎng)相關(guān)高素質(zhì)人才和國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的高等學(xué)府，它的重要性自然是非常高，大學(xué)不僅需要激發(fā)大學(xué)生們的治理和積極拓展專業(yè)知識(shí)的熱情，更重要的任務(wù)是教授學(xué)生。隨著國(guó)際形勢(shì)逐漸趨于復(fù)雜，國(guó)內(nèi)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)強(qiáng)烈，大學(xué)作為各種思想各種浪潮交替出現(xiàn)的場(chǎng)所，多種意識(shí)形態(tài)和思潮在大學(xué)中頻繁出現(xiàn)，雖然這些思想有對(duì)和錯(cuò)之分，但是這些文化彼此之間相互摻雜在一起能夠發(fā)揮出社會(huì)文化中更加積極主動(dòng)的富有創(chuàng)造力的功能。校園文化的思想政治教育功能的導(dǎo)向作用即可以將大學(xué)生的思想引領(lǐng)上健康正確的道路，提升學(xué)生們的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。[3]

2.校園文化的引領(lǐng)作用

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，國(guó)家和國(guó)家之間的距離無(wú)形中被逐漸縮小，越來(lái)越多的外來(lái)文化涌進(jìn)中國(guó)，和中國(guó)文化相互雜糅在一起，這些文化影響著人們的思考，在這個(gè)方向上，高校相對(duì)而言更加容易收到波及。不同的外來(lái)文化，熟悉的思潮，多元的藝術(shù)形態(tài)，這些都顯現(xiàn)出思想教育的重要性的必然因素。不同國(guó)家實(shí)行的體制和制度不同，也可能代表著文化的差別。校園文化的思政功能中約束作用可以幫助學(xué)生們分析人生，確立自己應(yīng)當(dāng)在的政治立場(chǎng)，以此來(lái)規(guī)范自身的言行舉止，空有偉大的目標(biāo)不能以具體的規(guī)范作為指導(dǎo)，不能發(fā)揮思政教育的具體功能

結(jié)語(yǔ)

校園文化作為學(xué)校發(fā)展的靈魂，凝聚著人心、展示著學(xué)校形象，也對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。一種健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性和持久性，也對(duì)提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義，校園應(yīng)秉承“以生為本”的宗旨，始終堅(jiān)持“先成人后成才”的理念，積極創(chuàng)建良好的校園文化氛圍以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。