韓春昕

【摘要】在素質(zhì)教育的背景下，對于我們的學習是有一定的新的要求的。體驗式的教學作為一種全新的教學方式被廣泛的運用在我們的教學中，在實際的教學中對于學生的感受看的是比較的重的，要加強對于學生主動性的培養(yǎng)，使得學生在學習的時候能夠更加的自主，做學習的主人。在我們的小學英語的教學中，就應用到了這樣的教學方式，從我們?nèi)〉玫男Ч蟻砜?，是十分的顯著的。本文就圍繞著“引導體驗，豐富感知——淺談體驗式教學在小學英語教學中的應用”做出了一些探究。

【關(guān)鍵詞】體驗式教學 小學英語 開放教育

小學的教學是十分的關(guān)鍵的，對于小學生來說，他們的心智發(fā)展的還是不夠的成熟的。在我們的教學中，就是相當于對小學生的啟蒙式的教育，因此，教師在教學的時候應當充分地注意。我們的教學不僅僅的要考慮到學生的專業(yè)知識的問題，還要從實際的情況考慮，讓學生們能夠在英語的學習中提高自己的綜合素質(zhì)，使得自己的學習可以更加的輕松。而體驗式的教學方式就是非常的符合我們的這種教學理念的，在實際的運用中能夠激發(fā)學生的興趣，使得學生的學習更加的有效率。

一、巧設(shè)英語情境，激發(fā)學生興趣

在我們的小學英語的教學中，就是設(shè)定一個既有的教學目標，朝著我們的這個目標展開的一系列的教學活動。在我們的教學中，我們需要讓學生們感受到教學的氛圍，讓學生們?nèi)谌氲轿覀冇⒄Z的環(huán)境中去，使得學生對于英語的學習能夠有一個十分喜愛的情緒。興趣是我們最好的教師，只有學生們對于英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣之后，才能夠在英語的學習中更加的如魚得水，將被動的學習狀態(tài)變得更加的主動，使得學生能夠主動地在學習中尋找問題，分析問題產(chǎn)生的過程，并通過自己的努力解決實際的問題。這是學生在以往的教學中學不到的知識。比如在我們進行教學的時候，我們要強化情感的渲染，讓學生們在反復的閱讀和訓練的過程中提高英語的敏感度，使得學生的學習能夠更進一步。當今時代的英語運用的是十分的廣泛的，在我國也是第二語言的使用，因此，在我們的教學中，需要著重的對英語做一個特訓，讓學生們認識到學習英語是和學習語文一樣的重要的。在我們的教學中，還應當注意到對于情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生們能夠通過現(xiàn)實的情境感受到英語的實際用處。我們在以往的教學中，對于英語的情境教學法也是做出了一些探究的，在此處運用的時候也是比較的有經(jīng)驗的。比如在我們進行“l(fā)ook at me”的教學的時候，就可以運用到情境的模式，讓學生們首先對于自己的構(gòu)造有一個簡單的了解，然后讓學生們上臺用扮演的方式講解自己的身上的部位，比如學生可以扮演自己的眼睛，用擬人的手法講出眼睛的樣子以及作用。這對于我們的學生來說是一種前所未有的嘗試，在進行的時候?qū)W生們都是比較的感興趣的，在實際的教學中學生們都爭先恐后的舉手發(fā)言，對于調(diào)動課堂的積極性是十分的有好處的，課堂的氣氛一下子就被點燃了。另外，因為是英語的課程，我們的講解也是全是英語的，對于學生的語言鍛煉也是非常的有好處的，能夠起到一定的鍛煉作用，學生們在這樣的形式下面，也鍛煉了自己的想象能力，使得自己對于英語的學習有了一個新的認識，使得對于英語的學習是充滿著信心的，在學習的時候自然就能夠事半功倍了。

二、優(yōu)化活動設(shè)計，引導體驗教學

在實際的教學中，不能單單的依靠我們的課堂知識的講解進行，還需要在教學的過程中采取一定的活動來豐富我們的課外生活。在小學英語的教學中，教師為了增強學生的口頭表達的能力，可以以班級為單位，進行全校的演講比賽，在我們的學校內(nèi)舉辦一次演講的教學活動，題目要有一定的限制性，在字數(shù)和詞語的表達上面也可以盡量的簡單一些，主要的目的是讓我們的學生愛上英語的學習，在實際的學習中能夠考慮到教學活動的重要性，將自己所學的知識和實際的生活相互的結(jié)合起來，讓學生們感受到英語的實際用處，在進行日后的學習的時候能夠抱著更大的興趣，并且在學習的過程中可以給自己制定一個短期的學習目標，通過演講的方式檢測自己的水平有沒有能夠達到這樣的標準，在實際的操作中檢測自己的水準，發(fā)現(xiàn)自己的問題，使得自己在下一次的英語活動中能夠表現(xiàn)得更加的優(yōu)異。我們發(fā)現(xiàn)，學生們對于演講的方式也是比較的支持的，在英語的學習中也變得更加的主動。

三、優(yōu)化課堂評價，促進體驗成功

在課堂教學的最后就是對于我們的學生的學習進行一個完整的評價。這很容易被我們的教師忽略，但是這是非常重要的一點，對于我們的學生來說，尤其是小學生，老師的肯定是十分的重要的，在學習中這就是他們學習的動力之一。因此，教師對于那些取得進步的學生要及時的給予贊揚，對于暫時落后的學生也是要充分地鼓勵的，讓學生們都能夠感受到教師的熱情，在自己學習中可以擁有更多的自信心，為孩子們的健康成長做出自己的努力。另外，在與學生進行交流的時候，能夠充分地發(fā)現(xiàn)學生們在學習的過程中遇到的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的解決，能夠有效的提升我們的學習效率。

總而言之，在我們的小學英語的教學中，體驗式的教學已經(jīng)越來越被學生們和教師們所接受，在師生達到了一個共識之后，我們的教學就能夠進展的十分的順利，對于我們的學生而言也是非常的有效的方式，能夠增強對于英語的體驗感，感受到學習英語的魅力，使得自己在日后的學習中可以發(fā)揮的更加的出色。

參考文獻：

[1]萬嫻小學英語體驗式閱讀的有效操作模式[J]..學園，2014 （33）.